正确认识自己，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。以下是乐乐的部分成长记录。
评价对象与内容 | 同学眼中的“我" | 我眼中的“我" |
待人有礼，乐于助人；心胸开阔，宽容他人；学习不算踏实，作业比较马虎。 | 性格开朗，能和多数同学和睦相处；有时做事缺乏主见，很在意他人的评价。 | |
接受方式 | 既不盲从，也不忽视 | 我并不喜欢这样的我 |
(1)同学眼中的“我”和我眼中的“我"分别属于什么评价方式?
(2)同学眼中的“我”对乐乐的健康成长有何意义?
(3)乐乐说：“我并不喜欢这样的我。”对此， 你该对他说些什么?
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跨进中学大门，我们进入了新的人生阶段， 我们期望生命精彩，却又对自我价值心存疑惑，我们走在寻找自己、发现自己的路上。为此 ，七年级（3）班举办了一次“全面认识促发展”主题班会。为了更好地认识自己，班主任给同学们准备了“全面认识促发展” 记录卡。下面是小己的记录卡 。
| “全面认识促发展”记录卡 | ||
| 我眼中的“我” | 我的优点 | 没什么优点 |
| 我的缺点 | 偶尔粗心马虎，缺乏耐心…… | |
| 同学眼中的“我” | 作为体育委员，工作认真负责，有时说话有点“冲” | |
| 老师眼中的“我” | 品学兼优 ，但要多多学习与人沟通的技巧 | |
| 温馨提醒：愿你做更好的自己 | ||
(1)这张记录卡体现了认识自己的哪些途径？
(2)通过记录卡你发现了小己在自我认识上存在什么误区？这种误区对小己的成长有什么影响？
(3)为了把“温馨提醒”落到实处，你认为小己同学应该如何做？
材料一 转眼间，初中生活已经过了一段时间。在一次班会中，乐乐对自己是这样评价的:我喜欢思考，爱发言，常常得到老师的表扬；但我也很粗心，不够努力。下一阶段,我要积极改正自己的缺点，希望大家帮助我。军军说，小学时觉得自己什么都好，上了初中，觉得自己一无是处:成绩不够优秀，组织能力不行，人缘也不好，感觉自己糟糕透了……
材料二 我们要学会欣赏并接纳自己，并通过努力,改进和发展自己，让自己飞得更高，做更好的自己。“天生我才必有用“，生活在这个大千世界的你我他，每个人必定都有一项特别的才能。失去了听力但在舞蹈上有特殊成就的“千手观音”们；智力低下却在指挥上有超常能力的周舟；数学极差，却能成为童话大王的郑渊洁……就算世界关闭了你所有通向成功的门，也会为你留下一扇通向光明的窗。
(1)材料一中你不认可谁的自我评价？请分析原因
(2)作为同学兼好友，老师让你帮助军军，请你为他提出两点建议。
(3)根据所学知识回答，我们可以从哪些方面认识自己？
【推荐3】初中生活过得真快,一学期就要结束了。我市某中学七年级学生小伟的“学生成长记录手册”上,留下了这样一些记录:
【写给自己】
昨天的我,喜欢踢足球也踢得不错,但学习有点拖拉,时常欠交作业;今天的我,做好足球训练的同时,也认识到了自己的缺点,认真学习,努力按时完成作业;明天的我,一定会是一名出色的足球运动员。
【老师寄语】
你是一个聪明、爱思考的学生;学习成绩进步很大,还是班里“足球健将”,老师很为你骄傲;但你平时不够关心班集体,老师希望你继续努力,争取全面发展。
阅读上述材料,结合所学知识回答下列问题
(1)“学生成长记录手册”中的内容,分别体现了哪些认识自我的方法?
(2)你认为小伟应该怎样正确看待老师的寄语?
(3)“路也漫漫,遥遥其途,心向往之,虽远莫阻”,要做更好的自己,从小伟身上你能得到哪些启示?
仔细观察漫画，回答下列问题。
(1)“我真没用”、“没事”启示我们中学生要培养
(2)结合两幅漫画，说说如何促进中学生心理健康？
【推荐2】初中生活过得真快，转眼间就到期中考试了。小伟这半个学期的“发展性综合素质报告单”上，留下了这样一些评价：
阅读上述材料，回答问题。
（1）结合材料，说明报告单中有哪几种认识自我的途径？
（2）你认为小伟对自己的认识正确吗？为什么？
（3）小伟要怎样正确对待老师的评价？为什么？
材料一 班级发展新团员，小张也想递交入团申请书，可是不知道在别人眼中他是否够格，于是请朋友帮忙在班级征求部分同学的意见和看法，其中三位同学对他的评价见下表。
| 同学 | 对小张的评价 | 事例 |
| 小芳 | 待人有礼，乐于助人 | 我摔坏腿的那段时间，小张主动帮助我上下楼，并常来我家帮我补习功课。 |
| 小王 | 宽容 | 有一次我冤枉了小张，他并没有指责我，只是认真地解释了事情的真相，事后还是对我很友好。 |
| 小斌 | 学习不算踏实，作业比较马虎 | 在学习中，小张有忘记带书现象，作业有时也比较马虎，书写不够认真。 |
材料二 小张对自己也做了分析：性格开朗，能和多数同学和睦相处，但是学习成绩不好，特别敏感，很在意同学的评价，有时没有主见。我并不喜欢这样的我……
(1)小张征求他人意见来认识自己对小张的健康成长有何意义？
(2)他人的态度与评价对我们全面认识自己起到至关重要的作用，我们应以理性的心态和正确的方式对待他人的评价。请你列举正确对待他人评价的方法有哪些？
(3)小张说：“我并不喜欢这样的我。”对此，请你为他出谋划策，让他喜欢自己。
青春，是一场修炼。在这段旅程中，我们可能会有许多“成长的烦恼”，学会处理好这些问题，才能谱写出新的人生篇章。下面摘选了七年级某位同学“心声日记”里的部分内容，请你运用所学知识，为其总结修炼青春的智慧，完成这份《青春修炼手册》。
第一篇 悦己
“进入初中，班上许多女生都已经出落的亭亭玉立，而我自己还是又矮又胖。为此，我感到非常郁闷，想找人诉说，但又怕麻烦别人……”
(1)修炼智慧1：①第二篇 阅己
“语文课上，老师有个词的读音好像不太对，但我不敢说怕自己说错，也怕老师批评我。同桌嘲笑我胆小，还叫我怂包，我非常生气，就和他吵了起来，还打了一架……”
(2)修炼智慧2：①第三篇 越己
“班主任安排我和某男生结队，共同解决学习生活等方面的问题。真想不通，男生有什么好的。最近她还让我们参加学校的‘金点子’大赛，我们也丝毫没有头绪……”
(3)修炼智慧3：①【推荐2】江梦南，清华大学医学院博士研究生，被评为“感动中国2021年度人物”。
半岁时，江梦南检查出双耳患有极重度神经性耳聋，她通过读唇语学会了听和说。在别人看来好像毫不费劲的交流背后，是她“一个字，需要念成千上万遍”的苦工。江梦南从来没有将自己放在弱者的位置上，而是通过不断的努力，凭借着优异成绩，考上了吉林大学药学院，然后又进入清华大学医学院攻读博士学位，致力于解决生命健康难题。还身体力行地向公众普及无障碍理念。永不言败的她用自己的经历，生动地诠释着有为青年的自强无畏。
结合材料谈谈我们像江梦南一样怎样做更好的自己？
材料一 不能接纳与欣赏自己或不能完全接纳与欣赏自己的人，常常无法体验到充分的幸福感和成功感。因为不能接纳与欣赏自己会导致深深的自卑感，无论他们在客观上显得多么的优秀、多么的成功。那些明明脸蛋漂亮身材修长的女孩却还总是想着减肥和整容,那些明明已在大企业身居要职收入不菲的男士却依然因自己身材矮小而自感“低人一等”，这些都是不能接纳与欣赏自己所致。
材料二 一位心理学家说: “一个人所发挥的能力，只占他全部能力的4%。”每个人身体里都有一座尚未被发现的宝藏，有着许多我们已知或未知的潜能等待我们自己去挖掘。
(1)结合所学知识说说应该怎样学会接纳与欣赏自己?
(2)结合实际生活说说你打算怎样发掘自己的潜能? (至少写出两个方面)
在北京冬奥会之前，认识苏翊鸣的人很少。冬奥会上，苏翊鸣获得了1金1银，苏翊鸣“不鸣则已，翊鸣惊人”。苏翊鸣谈及自己成长的过程时笑着说，4岁跟着爸爸学滑雪，一周就掌握了技术，发现自己有滑雪的天赋。6岁那年，苏翊鸣意外受伤，他没有退缩，仍坚定地继续滑下去。14岁时，他进入国家队，不到18岁，夺得冬奥金牌。苏翊鸣是成功的，让很多人美幕。不过，苏翊鸣认为，并不是自己有多了不起，而是自己很幸运，遇到了生命中的热爱和梦想，并能为之而努力。
怀揣“为国争光”这一“从小的梦想”，苏翊鸣几乎每个训练日都会进行高强度的雪上训练。“在我立志成为职业滑手的时候，我知道当时自己的水平和世界顶尖选手还有很大差距，但是我一直朝着自己的目标在努力，当我真正拿到这枚奖牌的时候，我告诉自己，真的，努力永远都不会欺骗人。你的动作可能今天会，明天就忘了，这个时候你有一个选择是放弃，另一个选择就是挑战自己。由于对单板滑雪的热爱，我选择了坚持。”
(1)结合材料谈谈，苏翊鸣评价自己的方法有哪些？
(2)苏翊鸣“正确认识自己”给他带来哪些持久的影响？
(3)读完苏翊鸣的故事，你打算怎样向他学习？
【推荐3】七年级学生李俊的老师、班级同学、父母对他的评价总体情况如下：热心帮助同学，主动关心班集体的建设，有很强的集体荣誉感，但学习方面有些粗心大意，作业书写不够认真，最近学习成绩出现了比较大的下滑。李俊对自己也有一些认识，他对自己的评价总体情况如下：我性格比较外向，人缘很好，但我有时也很在意同学的评价，所以觉得有些累；有时我希望自己能够更加有主见，但经常以失败告终，我并不喜欢这样的我…
(1)李俊是通过哪些途径来认识自己的？
(2)简要回答正确认识和评价自己有什么好处？（两点即可）
(3)如何才能让我们做更好的自己，让自己飞得更高更远？（三点即可）
