据相关数据统计,随着互联网的快速发展,中国网民的数量已达10.11亿。现在,越来越多的小网民沉迷于网络,帮助青少年戒除“网瘾”迫在眉睫。每年的9月14日是中国网民节,某校在这一天开展了一系列活动,目的是让学生通过交流探讨了解网络的利与弊,请你也参与进来。
(1)请为本次活动设计一条宣传标语和两种活动形式。
(2)请你结合生活实际,举例说明网络的利与弊。
(3)为避免青少年沉迷网络,理性参与网络生活。请你提出一些合理化的建议。
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材料一 2022年11月底,在汕头再一次拉响了战疫大幕。与病毒赛跑,与疫情较量,靠的是迅速反应、科学精准和全民动员。政府、社区与民众众志成城抗击疫情,汕头有信心有能力用最短时间阻断疫情传播,共同守护我们的家园。以下是同学们收集的一些图片。
图一 团结抗疫 图二 社区抗疫 图三 依法抗疫 图四 数字化抗疫
(1)请你简要说明以上四幅图对我市早日战胜疫情分别能发挥什么作用。
材料二 近年来,随着大数据、人工智能等技术加速创新,数字经济正成为重塑全球经济结构、改变全球竞争格局的关键力量。目前,我国数字经济规模已连续多年住居世界第二,但同世界数字经济大国、强国相比,我国数字经济大而不强、足而不优。因此,我国需要加强关键核心技术攻关,尽快实现高水平自立自强,把发展数字经济自主权牢牢掌握在自己手中。
(2)结合材料二,分析我国重视发展数字经济自主权的原因。
材料一
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/12/14/f7271dd2-48c9-41db-aafe-30bfd5a0d714.png?resizew=558)
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材料二 互联网在当代未成年人成长过程中发挥的作用日益凸显,网络为未成年人搭建起了无比广阔的平台。2022年第49次《中国互联网络发展状况》统计报告显示,截至2021年12月,我国网民规模达10.32亿,其中我国未成年网民已达1.83亿。
(1)结合材料一中的漫画,谈谈网络的积极作用。
(2)作为未成年人,我们该如何合理利用网络,做网络生活的主人?
活动一人的成长是不断社会化的过程,某中学成立“雏鹰”志愿服务队,开展社会公益活动,小秦制定了活动方案(如下所示)。
活动时间 | 略 | 活动地点 | 略 |
活动目的 | ①____。 | ||
活动内容 | 设计一条宣传标语:②____。 | ||
提供一种符合中学生实际的公益项目:③____。 | |||
注意事项 | 参加公益项目时,要遵守活动纪律。主动帮助他人,做好相关活动记录。 |
活动二互联网到底是“天使”,还是“洪水猛兽”?九年级(2)班组织了一场辩论赛。
以下是双方提出的一些论据:
正方:互联网是“天使”。边远地区的病人通过远程问诊平台得到及时救治;红绿灯实时感知车流量并优化配时,提高车辆通行效率……
反方:互联网是“洪水猛兽”。网络上时不时会出现--些捏造事实、主观臆断的虚假信息;网络诈骗案件层出不穷……
(2)请你参与辩论,给出自己的论点及论据。材料一 互联网+”,简单说就是“互联网+传统行业”,但并不是两者简单相加,而是利用信息通信技术以及互联网平台,让互联网与传统行业进行深度融合,创造新的发展生态。
材料二 互联网是20世纪最伟大的发明之一,给人们的生产生活带来巨大变化,对很多领域的创新发展起到很强带动作用。网络基础设施建设和信息化服务加快普及,网上交易、手机支付、共享出行等新技术新应用广泛普及,电子政务加速发展,网络扶贫扎实推进,社会治理和基本公共服务水平持续提升,人民群众有了更多获得感、幸福感、安全感。
材料三 近年来,随着抖音海外版软件tik-tok在欧美等发达国家的流行,越来越多的外国群众在该软件上领略中国传统文化的魅力。同时,聪明的海外大学生也在该软件上讨论分享自己的科研成果。
(1)结合材料以及所学知识,谈谈互联网对社会生活的积极影响。
(2)谈谈网络对你的个人生活带来哪些影响?
近年来,网络直播丰富了我们的娱乐休闲生活。这些直播融合了技能分享、幽默搞怪、时尚湖流、社会热点、街头采访等各种主题,既有弘扬正能量的,比如:高中生直播自习,提高学习效率引发网友效仿;也有一些令人担忧的,比如:不少网民为了盈利或者博得关注,借助直播平台在网络上播出搞笑内容,这类短视频有的低俗,有的违反了相应的法律法规。
(1)针对低俗视频,有网友评论:网络负能量太多,不要也罢。你是否同意这一观点?并说明理由。
(2)请你围绕“净化网络环境、传播社会正能量”的主题,从“网络播主、直播观众、直播平台”三个不同的角度,分别提出一条建议。
材料一 2024年五一假期前家长求助:“五一”小长假真的让父母发愁,孩子平时有老师管着,什么都不用家长操心。可一放假,睡懒觉、玩游戏、刷短视频成了孩子生活的日常,完全放飞了自我,该怎么办?
材料二 南京市夏光清德育名师工作室答疑:每到小长假,一些孩子就会化身为“沙发小土豆”,零食不离口,手机不离手,游戏玩得挺溜,一点儿都不想读书,不愿锻炼,亲子之间渐渐“相看两都厌”。名师指出,假期是孩子学习成长的时间,也是身心调整、亲情连接的机会。要想孩子在假期放松.就要制定出相对合理、能落地的规划,规划的制定遵循相应规则、原则。小明却认为放假是放松的日子,该怎么玩就怎么玩,父母不应干涉。
(2)小明认为,放假放松是我个人的自由,与父母无关。请你对小明的言行进行评析。
世界因互联网而更加绚丽多彩,生活因互联网而更加丰富多样,互联网给我们的生活带来了许多便利,但也带来问题:如在网上制谣传谣,泄漏他人隐私,恶意攻击他人,宣泄极端负面情绪等,网络无限,自由有界。我们要在网上传播正能量,高扬主旋律。
⑴上述材料说明了网络是把双刃剑,请谈谈其利与弊?
⑵在开放的网络世界里,存在哪些侵犯个人隐私的行为?有何危害?
⑶如何让网络公共空间充满正能量,高扬主旋律?
【推荐2】材料一 小明期末考试成绩优秀,妈妈给他配了一部智能手机。小明发现利用手机不仅可以查阅资料,学习新知,广交朋友,还可以聊微信,刷抖音,玩游戏。小明感叹:一机在手,天下我有!
材料二 在利用手机的过程中,小明还发现,广告插件无处不在,明星八卦扑面而来,各种信息真假难辨。游曳在五光十色的网海里,小明的成绩不断下滑,经常旷课,越来越不愿与人打交道,经常宅在家里,沉迷游戏,由于花销很大,最后还因为在网络上诈骗而被刑事拘留。小明再一次感叹:一机在手,毁我所有!
阅读上述材料,结合所学内容,回答下列问题
(1)两则材料共同说明了什么?
(2)对比两则材料,你能得到哪些启示?