材料一 “人民教育家”国家荣誉称号获得者于漪，是人民教师的典范。于漪1951年复旦大学教育系毕业后，把“树中华教师魂，立民族教育根”作为终生奋斗目标，她坚持以全面发展的理念教书育人，以博大的师爱悉心培养每一个学生，为弥补专业功底的不足，她刻苦学习中文课程。备课，她反复钻研教材，深入了解学生，不断改进教法；讲课，她精益求精，几乎把每堂课都上成示范课。她引领语文教学改革，讲授2000多节公开课，培养出一批全国知名的教学能手，撰写数百万字的论文专著。退休后，她坚守教改第一线，培育青年教师，实现了“一辈子做教师，一辈子学做教师”的誓言。
材料二 教育部正式印发的《中小学教育惩戒规则（试行）》（以下简称《规则》）已于2021年3月1日起开始实施。《规则》强调，在确有必要的情况下，学校、教师可以在学生扰乱秩序、行为失范、具有危险性、侵犯权益等情形时实施教育惩戒。《规则》第一次以部门规章的形式对教育惩戒做出规定，系统规定了教育惩戒的属性、适用范围以及实施的规则、程序、措施、要求等。
(1)结合材料一分析，为什么于漪被誉为人民教师的典范？
(2)结合材料二分析，国家赋予教师教育惩戒权有何意义。
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材料一 我尝戏谑老爸老妈是一对貌合神离伴侣，仿佛已经把夫妻熬成了亲人。每天因为谁施地谁洗碗、谁管教我的学业、谁照顾我的饮食而喋喋不休。我呢？多半是拿出一部爱情名著或电影，给他们指点江山。“你们看看《傲慢与偏见》的主人公，婚前相爱相杀，婚后甜甜蜜蜜。”“瞧瞧简·爱，不受权贵金钱的驱使而抛弃自己的爱情观。”……直到今年的情人节，我家的故事发生了转折。
我的父母，在我熟睡的清晨悄然驾车开往了洞头（一旅游地），一封字条就这么惊醒，甚至惊吓到睡眼蒙眬的我——“去洞头三天，自己保重”——爸妈
单调的生活中，我的父母有着许多碰撞，但是他们没有陷于生活泥潭之中，不流于平淡无奇。我就这么站在窗台上，手里还是拿着那张纸条，恍然发现我家有一个独特、美丽的故事，……
(1)请用诗一样的语言描述你心中的家。
(2)从文章中可以看出作者为家庭的和谐美好做了什么？
(3)续写父母离开家，去洞头的三日，作者还能做些什么，让家庭更加美好？
材料二 卢文建，新华社主办的“中国网事·感动2022”十大年度网络人物。疾病夺去了他的视力，但他不忘初心，在黑暗中摸索、创新教学方法，鼓舞无数学生改变命运。他将课本上的历史知识编成快板书，在课堂上唱给学生听。他认真备课、认真教学，在教师的岗位上演奏一出出“命运交响曲”。从他的身上，学生不光学到了丰富的历史知识，更学到了不屈不挠的精神品质。
(4)从卢老师的事迹中，可以看出老师在我们的成长中起着怎样的作用？
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(6)结合材料，说一说卢老师是怎样实现生命的价值的。（从个人、他人、国家民族人类社会三个角度回答）
