初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪(语气词,通“耶”)!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,敦若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
假如你是孙权,你会如何劝说吕蒙读书学习呢?
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材料一 习近平强调,青年人正处于学习的黄金时期,应该把学习作为首要任务,作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式,树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念,让勤奋学习成为青春远航的动力,让增长本领成为青春搏击的能量。
材料二 不少同学在进入初中后,发现学习科目太多、时间太紧无暇顾及,难以适应,甚至产生厌学情绪。为此,某校七年级(1)计划举行一次关于“珍惜学习时间”主题活动。
(1)材料一强调学习很重要,你认为我们为什么要学习?(2)针对材料二的现象,我们怎样提高学习效率,学会学习?
(3)结合材料二,请你围绕该主题设计几种活动。
【推荐2】黄强刚上七年级,在学习上他还是保留着小学的习惯:从不预习,上课不做笔记,课后不复习。作业、练习不会做就抄同学的,考试前“抱佛脚”。结果,期中考试他大多数科目的成绩只有60分左右,数学和英语还不及格。
(1)你认为黄强在学习上存在什么问题?
(2)如果你是黄强的好朋友,为了让他重视学习,请列出与他谈话的内容提纲。
(3)为了让黄强学会学习,请你教给黄强一些合适的学习方法和策略。
【推荐1】材料一:进入中学后,随着科目增多,学习的内容也比小学的要深,小月感到很不习惯。她上课能够认真听讲,感觉老师讲的都听懂了,但是一到做作业时就不会了,而且她做作业总是要用很长的时间。睡觉前她会玩手机放松一下,但是总是要父母反复催促后才能睡下。考试前几天她都熬夜学习,但考试前夕她还是紧张不安。她期末考试的成绩迅速下降,让父母很是生气,但她觉得自己很委屈,认为自己已经很努力了。
材料二:最近学校组织学生到长城开展研学旅行,小月的父母不太理解,认为“不就是带着学生们玩吗?这哪是学习?开展这项活动一点必要都没有。”
(1)结合材料一,请你帮助小月找到成绩下降的原因。
(2)请你结合材料二和所学知识,帮小月的父母解惑。
【推荐2】情境一 放学路上,小江正在向自己的好朋友小海倾吐心声:“真累啊,上学怎么这么苦啊!数学课听不懂,英语单词背不下来,作业一大堆,抄都抄不完。”“是啊!”小海接着说,“班主任还总是找咱们麻烦:补作业,请家长。哎!在学校里我们没有快乐.只有到网吧才能体会到什么是快乐。”
情境二 小华在小学时是个学习成绩很好的学生,可是进入初中后,随着科目增多,小华感到时间不够用,成绩有很大的下降,他父母很着急,小华也忧心忡忡。
结合上述材料,运用相关知识,思考下列问题
(1)阅读情境一,小江和小海的观点正确吗?
(2)若你是班委,请帮助同学认识学习的重要性有哪些?
(3)对情境二中忧心忡忡的小华,你准备怎样劝导他学会学习?