【推荐1】义务教育劳动课程以培养学生的核心素养为导向，围绕日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，以任务群为基本单元，构建内容结构。

日常生活劳动	生产劳动	服务性劳动
清洁与卫生 整理与收纳 烹饪与营养 家用器具使用与维护	农业生产劳动 传统工艺制作 工业生产劳动 新技术体验与应用	现代服务业劳动 公益劳动与志愿服务

落实课程内容有利于（     ）
①培养学生的生活能力和良好卫生习惯，树立自立自强意识
②让学生参与到工农业生产过程中，感受物质产品来之不易
③引导学生利用知识、技能服务社会，不断增强社会责任感
④转变劳动观念，提高劳动意识，建立健全国家劳动法律体系

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

【推荐2】“我是一名科技工作者，发明专利让我实现个人价值”、“我是一名环卫工，给城市带来洁净美丽是戈的工作日常”，“我是一名建筑工人，建筑高质量的房屋是我的任务”……我们尊重每一个为梦想打拼的人，是因为（     ）
①不同的劳动均获得相同的报酬②每一位劳动者都是国家的建设者
③不同行业的劳动无高低贵贱之分④劳动者是人类物质财富和精神财富的创造者

A．①③④

B．①②④

C．②③④

D．①②③

【推荐3】2022年秋季开学起，劳动课正式成为中小学的一门独立课程，多种劳动技能将纳入课程。这有利于中小学生（     ）

①树立崇尚劳动、热爱劳动的意识   ②根除好逸恶劳的不良习惯
③提高生活技能，促进全面发展   ④培养劳动精神、实干精神

A．②③④

B．①②③

C．①③④

D．①②④