材料一
(1)两幅漫画分别体现了美好集体应该具有怎样的良好氛围？
材料二 学校举行班级文化评比活动，七年级（2）班的同学积极参与，学习角、黑板报……大家各尽所能，发挥所长，相互配合，互相借鉴，最终获得一等奖。
(2)材料二中七年级（2）班凭借什么力量获得一等奖？这种力量来源于什么？
材料三 中国女排获得了里约奥运冠军的殊荣，但中国女排奥运的夺冠之路可谓跌宕起伏：开局不利，小组赛五战三败，只能以B组第四名的成绩晋级八强。面对对手的强大攻势，全体女排姑娘在主教练的带领下，为了国家荣誉，团结一心、永不放弃，最终演绎逆袭传奇，重回世界巅峰。
(3)据材料三，中国女排里约奥运夺冠的历程带给你哪些启示？（两个方面即可）
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在抗击新冠肺炎中，我国形成了生命至上，举国同心，舍生忘死，尊重科学，命运与共的伟大抗疫精神。2021年9月，党中央批准了中央宣传部梳理的第一批纳入中国共产党人精神谱系的伟大精神，抗疫精神被纳入。阅读下列材料，运用所学知识回答问题。
【抗疫精神阐述】一是万众一心、同舟共济的守望相助精神。"一方有难、八方支援"和集中力量办大事，一直以来是我们的独特优势。这种举国体制下的同仇敌忾、共克时艰，上下一心、众志成城令世人动容；二是闻令而动、雷厉风行的英勇战斗精神。火神山、雷神山医院不断战胜自己，挑战极限，仅用不到十天时间奇迹般建成并开始集中收治，完成了看似不可能完成的任务；三是顾全大局、壮士断腕的"一盘棋"精神。中央确定"内防扩散、外防输入"的战略策略。为顾全大局，一座千万级别人口的武汉被"封城"， 14亿中国人行动起来，"宅"在家里，以一种特别方式默默地贡献自己的力量。四是舍生忘死、逆行而上的英雄主义精神。一个个白衣天使、科技人员、解放军将士、党员干部迎难而上，他们同时间赛跑，与病魔较量，逆行的背影成了抗疫前线最美的风景。五是充满信心、敢于胜利的积极乐观精神。党的坚强领导是定海神针，亿万人民怀着必胜的信心，向着胜利进军。
【钟院士小贴士】钟南山院士给全国中小学生的寄语：有国才有家，有大集体才有小集体……大家时时记住，我们每个人心中除了有一个“小我”，还应该有个“大我”，而且在危难的时刻，在非常的时刻，“大我”是最重要的。只有大家做出了奉献，我们自己才能保得平安。
(1)运用青春飞扬和集体的相关知识，谈谈你对“抗疫精神阐述”的理解。
(2)从“钟院士小贴士”中概括个人利益与集体利益的关系，并就如何正确处理个人利益与集体利益的关系提出合理化建议。（作答此题不用结合材料）。
材料一 2020年11月24日4时30分，我国成功发射探月工程嫦娥五号探测器，开启我国首次地外天体采样返回之旅。嫦娥五号探测器成功发射的背后凝聚着成百上千家科研单位和数以万计的航天科技工作者的智慧和辛苦付出。月面采样是嫦娥五号工程的四大核心技术之一哈尔滨工业大学邓宗全院士、黄玉东教授、赵阳教授、张学习教授等科研团队十余年刻苦攻关，多项技术成果鼎力支撑此次月面采样任务。上海交通大学、西安电子科技大学、清华大学、国防科技大学、南京航空航天大学参与多个重要项目的设计与研制。有资料显示，嫦娥团队、神舟团队平均年龄33岁，北斗团队平均年龄35岁，东方红四号团队平均年龄29岁，卫星应用团队平均年龄28岁。
材料二 《互助》
（1）材料一和材料二的照片共同说明了哪些道理?
（2）结合上述材料，运用“道德与法治”相关知识，谈谈你对“国家的希望在青年，民族的未来在青年”的理解。
阅读材料，回答下列问题。
材料一 2022年3月3日，2021年度感动中国人物颁奖典礼如约而至，被评选为感动中国人物的有：崇尚科学、热爱祖国的物理学家杨振宁；自强敏天行，没脚、没手依然能走出致富路的张顺东、李国秀夫妇；秉心自超越，超越伤病和年龄冲出亚洲速度的苏炳添……
材料二 在感动中国颁奖典礼的录制现场，“载人”“探火”“北斗”“探月”四大工程的总设计师齐聚一堂，讲述了几代中国航天人从仰望星空到遨游星辰的故事。
材料三 2021年度感动中国人物江梦南，在半岁时，因耳毒性药物导致极重度神经性耳聋，听力完全丧失。从字、词到日常用语，她对着镜子学口型、摸着父母喉咙学发音，通过读唇语学会了“听”和“说”。她不仅没有失学，而且一路考出了偏远的瑶族乡镇，直到考上了清华的博士。
◆阅读感知
(1)以上三则材料向我们传递了哪些美好情感？
◆探究分析
(2)结合所学知识，谈谈中国航天团队集体的力量是怎样形成的。
(3)上述三则材料中的优秀人物作为我们的学习榜样，对于我们青春成长有何意义？
(4)从“自信自强”的角度，谈谈我们可以从材料三中江梦南的事迹中得到的启示。
七年级(3)班入学一年来，创建了一个美好的班集体，以下是班级剪影；
| 剪影 | 美好集体的特征 |
| 制定班规时，班主任广泛听取大家意见；班规制定后，大家都要遵守，没有特权。 | ① |
| 老师关心学生；班级成立学习小组，互帮互助。 | ② |
| 篮球赛上大家分工协作，互相配合、获得冠军。 | ③ |
| 学习中、大家分享资料，你我赶，共同进步。 | ④ |
【共建美好集体】
“只要我们上了船，我们就和船捆绑在一起了。船的前途决定了我们的前途，船的命运决定着我们的命运。”在集体建设的过程中，每个人都不是旁观者，而是主人翁，要贡献个人智慧，主动分担责任。
(2)我们要以怎样的实际行动担当起建设美好集体的责任?
【推荐2】某校七年级（2）班学生在观看了2018年乒乓球团体世界杯决赛中国队与日本队的决赛后，组织了以“美好集体有我在”为主题的探究活动，请你和他们一起行动吧!
【愿景】在探究过程中，同学们纷纷畅谈自己心目中美好班级的共同愿景：有的同学说良好的班集体应是具有浓厚学风的班集体，有的同学说良好班集体应是纪律严明的班集体……
(1)为什么要确立共同的班级愿景？
(2)你憧憬的美好集体是什么样的？
【调查】在探究过程中，同学们对班级做了调查并得出以下数据：
| 是 | 否 | |
| 班干部是否搞特权 | 54% | 46% |
| 班级中是否存在歧视、欺辱同学的现象 | 62% | 38% |
| 班上的互助组是否形同虚设，在学习中各学各的 | 76% | 24% |
【行动】了解并分析本班的实际情况后，同学们纷纷意识到：身为集体的一员，心中有对美好集体的憧憬，脚下更应有建设美好集体的行动。
(4)结合我们所学知识，谈谈集体中的每一位成员应该怎样为建设美好集体贡献力量？
【推荐3】“紫丁香学生微纳卫星团队”是哈尔滨工业大学的一支年轻团队，他们因共同的兴趣聚在一起，为共同的目标而努力。团队非常富有激情和活力，师生之间科研资源共享，不同年级.不同专业背景.不同知识结构的年轻人在一起进行思维碰撞，相互关心，团结合作，共同开创了我国由高校学生自主设计.研制与管控微纳卫星的先河。“我的孩子对无线电非常感趣，希望有一天他能加入你们的团队”“正是受你们的鼓舞，我终于考进了哈工大”……“紫丁香”的故事成为越来越多的青年前行的向导。
请从美好集体具有的特征的角度，分析这一年轻团队为什么让越来越多的青年心驰神往？
