老师是我们成长中重要的见证者。在他们的关爱、呵护中，我们尽享友情和甜蜜；在他们的引领和教导下，我们逐步走向成熟；在与他们的交流和碰撞中，我们体悟着与师长的相处之道……但是，审视当下师生关系，仍然存在许多不尽如人意的现象，必须引起我们的高度重视。为此，初中某校计划在校园网站开通“师生关系情况”大调查活动。
假如你是其中的一员，请积极参与并完成下列任务。
| 调查主题 | （1）确定切合实际的明确的主题。 主题: 。 |
| 调查准备 | （2）为了保障此次网络调查活动高质.有效地进行,作为组织者,应该提前做哪些准备工作呢? |
| 调查内容 | 网络调查“真心话” 大树:因为害怕老师,我与老师之间几乎不沟通,总感觉与老师有距离感。千峰侠:我讨厌某个老师的简单说教,反感老师单纯以成绩评价学生。令狐冲:我成绩差,讨厌学习,经常完不成作业,违反课堂纪律,是老师批评的“常客”。 小雨家长:大部分教师比较注重学生的成绩,忽视对学生的品德和个性教育。姗姗老师:现在的孩子个性强、自尊心强、承挫力差、自我意识强,缺乏宽 容、理解的品质,伤脑筋,难教育…… （3）结合上述网络调查“真心话”内容,运用所学知识,分析产生这种现象的原因。 |
| 调查体会 | 我最爱的老师 “我特别喜欢我的班主任老师,她课堂上幽默风趣,循循善诱,总是引导我们一起谈论、探究知识,课堂氛围轻松、民主,我们总是在谈笑中就收获了知识,明白了道理;课下班主任平易近人,和我们一起谈理想、谈人生;谁有情绪问题都逃不过她的眼睛,她都要耐心谈话……” （4）你喜欢这样的班主任老师吗?为什么? |
| 今后建议 | （5）为改善师生关系,请分别给老师、学生留言。 |
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【推荐1】在我们成长的路上，有朋友、家人、老师的陪伴与支持，有我们对梦想的追求等。某校七年级(3)班举行了一次以“成长路上”为主题的探究活动，请你参与。
感恩父母 珍惜友谊 我们常常感叹“时间都去哪儿了”，感叹之余想要把更多的时间留给亲人和朋友。因为他们会让我们感受到家的温暖，友谊的力量。 |
(2)友谊的力量让我们更加珍惜友谊。友谊的特质有哪些?
走近老师 教学相长 老师，是人类文明的主要传承者之一，是我们学习的指导者和成长的引路人。老师把自己平凡的人生献给伟大壮丽的教育事业。我们与老师相互陪伴、相互促进、共同成长。 |
(4)古人云：“教学相长。”请你谈谈教学相长的具体表现。
追求梦想 努力奋斗 编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。习近平总书记关怀鼓励青少年要为追求梦想努力奋斗。 |
材料一：杨老师是七年级（2）班的班主任，同时也是他们的语文老师。下面是对杨老师工作情况的描述：
教学工作：善待错误，张扬智慧。她传授知识一丝不苟，讲课激情澎湃又循循善诱，鼓励我们要敢于发表自己独特新鲜的见解，千万不能因为害怕出错，害怕不是标准答案而默然，更不应该为了迎合别人的意见而放弃自己的独特见解。她能让智慧的火花燃烧。几乎所有听过我们班课的老师都承认我们的思维活跃，语言表达能力强。
班务工作：严格要求大家遵守校规校纪，她自己更是以身作则。她懂得心理学，每个学期要和每位同学谈两次话。大家都很喜欢她，遇到问题都愿意和她说，听取她的建议。
各抒己见：（1）结合材料一，说说你对教师这一职业的认识。
材料二：燕赵中学开展构建“和谐校园”活动，特别提出了“构建和谐师生关系”。学生会在学校进行了一次问卷调查，发现师生关系中存在一些不和谐现象。为此，学生会给全校同学写了一份倡议书，倡议大家积极参与构建“和谐校园”，共建和谐师生关系。
实话实说：（2）你认为在师生关系方面会存在哪些不和谐的现象？
我的倡议：（3）为了建立和谐的师生关系，我们要做到……请你将倡议的内容补充完整。
某班以“交往”为主题，开展探究活动，请你参与：
【调查】第一组同学的探究任务是设计一份“学生交往情况调查问卷”。目前，该组同学已经设计了部分问题（见图框）。
（1）参照已经设计的调查问题，从交往的角度，帮助他们再补充一道“调查问卷”题。
【争鸣】第二组同学在了解到同学们的交往状况后，有两位同学提出了自己的观点：
甲：“竞争会伤害友谊，所以，不要和自己的朋友竞争。”
乙：“对自己喜欢的老师我会尊重，对不喜欢的老师不用尊重。”
（2）运用所学知识，任选一位同学的观点进行评析。
【思考】在“同伴交往”“师生交往”“亲子交往”“社会交往”中，还有哪些问题需要我们解决呢？第三组同学在思考……
（3）请你任选一个交往领域，结合所学教材内容，提出一个问题，并作出回答。
【活动一：我的感悟】
(1)下面是同学们写下的赞美老师的话。你有怎样的感悟，请填写表格里。
赞美之言 | 感悟之理 |
| 师者，人之模范也。 | 老师要以德施教，师德高尚 |
| 教师传播知识、传播思想、传播真理 | ① |
| 一生平凡一世艰辛，默默奉献知识，把爱传递 | ② |
| 教师是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工程师 | ③ |
(2)有同学说：“老师能让学生更优秀”；也有同学说：“学生也可以促使老师更加优秀”，请你结合他们的观点写一则短评。
【活动三：我的行动】
(3)很多老师有着自己的风格特点，请举例说明你会学习哪一科老师的一些好的品行与做法?（2分。可以学科老师表述，不要出现姓名）
材料一 在学校发出的“你最喜欢哪位老师，为什么？”的微博调查问卷中，同学们纷纷留言，叙述了自己的看法。下面是两位同学的留言：
王小芬 我最喜欢我的班主任老师，因为他真实坦诚，如果是自己错误了，他从不掩饰和否认，而且还当面道歉，我钦佩他。
毛杰 我最喜欢语文老师，因为他常常有独到的见解，关注人生百态，理论联系实际地看问题，我信服他。
(1)[理性思考]同样是老师，风格上为什么会有如此巨大的差异？怎样对待不同风格的老师？（一点即可）
(2)[指点迷津]有同学认为:“老师的批评会让自己没面子，反对老师批评学生。”你认为这种说法对吗?为什么?（两点即可）
(3)老师是这个世界上唯一的与你没有血缘关系，却愿意因你的进步而高兴，退步而着急，满怀期待，助你成才的人。学会感恩，让我们写一句感恩老师的话吧！（一句即可）
材料二 父母给我们一个家，让我们在那片蓝天下成长。成熟的臂膀给了我们飞翔的欲望，直到有一天，当你想要飞出那顶房檐的时候，请不要忘了衔一口泥，叼一根草，替父母补一补巢。是爱的流淌，暂时的离别是开始的梦想。只要你记住，你的根扎在这里，你努力升高，是为了扎根扎得更牢……
(4)现实生活中，你将怎样建立与父母的和谐关系？（两点即可）
道法课上，同学们围绕“师长情谊“的话题进行了交流和探讨。
【习语金句】
| 语录一“好老师没有统一的模式，可以各有千秋、各显身手、但有一些共同的、必不可少的特质。” | 语录二“要在全党全社会大力弘扬尊师重教的社会风尚，推动形成优秀人才竞相从教、广大教师尽展其才、好老师不断涌现的良好局面。” |
针对上述语录，探究一组有同学提出以下疑惑，请你为他解答：
(1)“好老师没有统一的模式”说明了什么？为什么要在全党全社会大力弘扬尊师重教的社会风尚？【爱的碰撞】
探究二组的同学在进行交流时，小凯说：“我的父母经常干涉我的事情，我每天放学回到家，他们不是督促我写作业，就是嘱咐我要和哪些人交朋友、看什么课外书、做什么样的运动等，一听到他们唠叨我就烦。”
(2)请你联系课本所学为小凯排忧解难？【美好倡议】
(3)最后，同学们发起“让家校更美好”的活动倡议。请你把倡议书内容补充完整。倡议书 同学们：家庭、学校都是我们成长的家园，家庭和睦、校园和谐，才能助力我们快乐健康成长！为了构建美好家庭、美好学校，我们要…… ① ② ③ ④ |
某校七年级（1）班正在开展以“尊师孝亲美德传”为主题的探究性学习活动，请你参与其中，并完成下列任务。
活动一【爱的碰撞】
一组同学以画漫画、做调研的方式展示了当前亲子状况，引发同学们思考。
画漫画做调研
同学们围绕当前初中生与父母沟通情况对本校500名学生进行了问卷调查，部分数据统计如下：
| 调查内容 | 不太喜欢与父母沟通 | 与父母沟 通有障碍 | 主动与父母沟通 | |
| 所占 比例 | 男 | 64% | 48.7% | 45.2% |
| 女 | 42.3% | 37.2% | 49% | |
(1)请你分析上述材料共同说明了什么?为有效解决漫画和图表反映的问题，请你提出合理化建议。
活动二【尊师爱师】
二组同学分享了同学们与老师相处的几个片段。
| 师生交往片段 | 你的点评和理由 |
| 片段一： 前段时间我因生病请假落下了几节文化课，想利用周四上体育课时间补一补，体育老师没同意，我情绪一激动，在操场上与老师争执起来。 | ① |
| 片段二： 我们班每位老师都有自己不同的“风格”，不自觉间我学习了语文老师的儒雅、英语老师的fashion、数学老师的严谨、道法老师的幽默、历史老师的深邃…我喜欢我的每一位老师。 | ② |
(2)请对上述同学的做法进行点评，并简要说明理由。
某校七年级（1）班师生共同创建了班级的博客，其中有一栏目为“老师打动我的瞬间”。下面是选取同学记录在微博墙上的内容：
小米：有一次，我经过反复验证，确定老师出的题目有问题。放学后，我和老师进行交流，老师承认自己题目出错了，还希望我以后在解题中有新的解法及时与他分享。从此，我喜欢上了这门学科。
小兵：进入初中不久，班主任王老师找到我说，希望我能发挥特长，协助他共同创建班级的博客，我高兴地答应了。我知道王老师是篮球高手，也对他提出一点小要求，希望他能指导我打篮球，他也欣然同意。从此我对老师更加敬佩，我学习成绩得到迅速提高。
（1）同学们在微博墙上的留言体现了师生交往中什么样的师生关系？
（2）建立（1）中的师生关系，我们应该怎样去做？
【悠悠寸草心报得三春晖】
“众里寻你——2019寻找最美孝心少年”大型公益活动颁奖典礼在中央电视台举行。父亲去世担起照顾因小脑萎缩丧失劳动能力的妈妈的于琪巍、想尽办法让左腿截肢并伴有失忆状况的母亲燃起对生活希望的孙美平、为给重病的父亲捐献骨髓想方设法“增肥”的路子宽、父母皆病背着书包成为家里“顶梁柱”的肖乃军、自身患有先天性心脏病却成为外婆的“专职司机”的韩金锁等10位孝心少年，他们面对挫折而自强不息，获评为2019年全国“最美十佳孝心少年”。
（3）最美孝心少年传承了中华民族的什么美德？为什么传承这种美德？
（4）最美孝心少年面对挫折而自强不息，请从面对挫折角度谈谈你得到的启示。
材料一 时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求.
（1）结合所学知识，请回答新时代的教师应具备哪些特点？
材料二 王红老师说：我是一名来自山村的普通教师，普通话不是太好。有学生给我指出来：老师，这字应该怎样读。这样一来，我跟学生的关系处理得很好，不但自己普通话越来越标准，而且学生的学习积极性也越来越高。教学相长，乐而为之。
（2）根据上述材料，谈谈你对“教学相长”的理解。
材料三 《中小学班主任工作规定》第十六条明确规定：班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。可是，当前教育界，一些学生屡教不改，口头批评对他们而言不过是耳旁风……
（3）对于老师的批评，你是如何认识的？
很多人都说，学生好幸福，严寒酷暑都有老师陪伴着。可学生们也用青春陪着老师们慢慢沉淀，所以，双向的奔赴，教育才有了温度！
为增添教育的温度，作为学生你准备怎么做？
材料一 在抗击新冠疫情、“停课不停学”期间，小明的爷爷主动出资购买一部新的智能手机专供小明上网课用；爸爸常常善意地提醒小明每天按时上网课、休息时不玩手机，并细心地辅导作业；妈妈经常跟小明耐心沟通，调节小明的情绪，并变着花样做各种美味佳肴……在长辈们的关怀支持下，小明度过了一段愉快而健康的日子，并充分感悟到“家”的意味！
材料二 一个人的成长，离不开亲人的陪伴、关爱、支持，我们感恩父母长辈；同时，一个人的成长也离不开老师的教导、教育、教诲，老师不仅教给我们知识，也在我们心田播下“真善美的种子”，我们永远感恩老师！
(1)小明感悟到“家”有哪些意味呢？
(2)在如何孝敬父母、尊敬老师上，道德与法治课老师把哪些“真善美的种子”埋进了你的心田？
(3)感恩自己的父母、感恩自己的老师，请你分别写下一句浓情的话语。
标题：
| 名人名言：捧着一颗心来，不带半根草去（陶行知） | 走近老师： | 与师为友： |
| 编者寄语： | ||
【主题设计】
（1）请你为墙报拟订一个恰当的标题。
【你言我语】
（2）针对如何看待你身边不同风格的老师，完成“走近老师”的栏目。
【各抒己见】
（3）请结合你所知道的一些与老师交流、沟通的方法，完成“与师为友”栏目。
【我在行动】
（4）“编者寄语”主要是向同学们发起倡议，号召同学们以实际行动表达自己对老师的热爱之情，请你完成这一栏目。
