材料一 一项调查显示：后疫情时代学校学生主要的心理问题表现为强迫症状、人际关系冲突、抑郁和焦虑等负性情绪困惑以及学习压力问题。对学生得分进行心理健康筛查的结果显示，后疫情时代学校存在不同程度心理困惑的学生比例较大，其中部分学生需要进行心理干预。
材料二 相关调查显示：疫情期间线上教学引起视力下降问题非常突出。某地对学校79.8%的高中生出现近视，线上学习导致视力下降高达67．6%。特别是电子产品诱惑力尤其一些网络游戏非常大，学生年龄小，其抵抗诱惑的能力更差，一旦上瘾，严重影响学生学习与视力。
(1)后疫情时代面对学习与生活中的焦虑与压力，我们该怎么办？
(2)小明同学认为：网络对身心健康都有较大的影响，现在恢复线下教学了，我们应远离网络学习。请用所学知识评析小明同学的观点？
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材料一 2022年11月30日，由共青团中央维护青少年权益部和中国互联网络信息中心联合发布的《2021年全国未成年人互联网使用情况研究报告》显示，2021年中国未成年网民规模达1.91亿。未成年人触网低龄化趋势明显，小学生的互联网普及率达95.0%。
材料二 在互联网使用情况方面，报告显示，未成年网民中，经常利用互联网进行学习的比例为88.9%，较2020年下降1.0个百分点;经常在网上玩游戏的比例为62.3%、较2020年下降0.2个百分点;经常在互联网上看短视频的比例为47.6%，较2020年下降1.7个百分点;经常参与网上“粉丝”应援行为的比例为5.4%，较2020年下降2.6个百分点。
(1)结合材料一，从网络与生活的积极作用角度，分析我国未成年网民规模持续增长的主要原因。
(2)请你结合材料二以及所学知识，谈谈未成年人使用网络存在哪些问题。
(3)网络是把双刃剑。我们青少年应该如何理性地参与网络生活?（至少3点）
2023年，《中国互联网络发展状况统计报告》发布，显示当前我国互联网应用持续发展，为经济社会发展持续赋能，促进数字经济和实体经济深度融合，推动发展新质生产力，让更多人共享互联网发展成果。
(1)日新月异的互联网促进了社会生产的新变革，推动社会进步。请将左右两栏相对应的内容用直线连接起来。社会生活表现 互联网作用
电子商务市场不断形成新的消费增长点 为文化传播搭平台
故宫博物院建立数字博物馆 促进民主政治进步
相关部门开展“我向总理说句话”网民建言征集活动 为经济发展注新活力
人们利用网络求医问药，网上问诊 使生活更加便利
初中生晓梅在网络上认识了一位网友，两人特别谈得来，让晓梅的烦恼有了倾诉的对象；在聊天中她把自己的个人信息和一些照片发给了网友，网友未经晓梅同意，就在网络社交平台上擅自发布她的相关信息。
(2)该网友擅自发布晓梅的个人信息，侵犯了晓梅的(3)网络交友已经成为现代青少年生活的一部分。请你从“网上交友新时空”的角度对晓梅的网络交友行为进行评析。
【推荐1】网络是把“双刃剑”，让人欢喜让人忧
材料一 一组让人欢喜的变化：新冠肺炎疫情期间，针对疫情防控工作，网民通过网络向政府积极建言献策；众多学生停课不停学，在家上网课，通过网络获取知识；依靠5G通信技术，在线“云监工”火神山医院建设，远程在线医疗会诊。
材料二 一组让人担忧的场景：在“互联+”时代，人人都是自媒体。上网及发布、交流信息已成为广大市民日常生活不可缺少的内容。然而，有些网民却不顾事实，发布、传播谣言，最终受到处罚；有的人沉迷于网络，不思进取，荒废了学习和工作；还有的人轻信网上的一些信息，致使自己上当受骗……
(1)请结合材料一，分析网络是怎样推动社会进步的。
(2)综合上述的“喜”与“忧”，谈谈青少年应该如何理性参与网络生活。
周末，小鸣在网络上查找参加全国英语口语比赛的有关资料。随后，通过网络向一位远在国外曾获得过奖的学长请教。爸爸参加了当地政府举办的“网络问政”活动，妈妈因为疫情，尽量少出门，在网络上团购一些生活必需品，却发现个别商家以次充好。姐姐通过互联网平台做起了直播，为家乡特产代言，却发现自己的隐秘信息被网民刻意收集并披露……
(1)结合小鸣一家的“网”事，进行简要评析。
(2)请你对材料中个别商家践行诚信提出建议。
(3)中学生要学会合理利用网络，请你就学会“信息节食”谈谈你的做法。
【推荐1】临近毕业，不少同学在学校生活、家庭生活中或多或少的表现出焦虑、不安、紧张。自己总会担心：担心自己复习的不到位，总觉得有些细节没有注意到；怕考试正好考到自己不会的；怕考的题目太刁钻；担心自己考场临场发挥失常；怕考试时有意外状况发生，应付不来，其实一切都是因为成绩……
某校组织了“减压面对面”活动，现邀请你参加活动，并帮助完成如下任务：
（1）我们如何面对学习及考试的压力？（答出两个方面即可）
（2）你的学习压力可能来自哪些方面？（答出三个方面即可）
（3）请写一句话来鼓励这样的同学恢复学习的信心。
片段一 我带着期待和憧憬进入了中学生活，但新的环境和新的同学让我感到陌生。我想去了解、认识新同学，却时常感到胆怯。多亏了同桌宁宁的热情带动，帮助我融入了班级大家庭。 | 片段二 进入八年级之后，父母认为我已经长大了，应该积极参加社区组织的公益活动。我感到很烦恼，觉得参加公益活动耽误了自己学习和娱乐的时间。后来，我理解了妈妈的良苦用心。 | 片段三 进入九年级后，学习内容的增多让我感觉到压力很大，尽管每天熬夜学习，但成绩还是不理想，对此我非常的郁闷，一度想放弃学习，幸亏老师和同学的鼓励和帮助让我重拾信心。 |
结合飞飞的三则日记片段，说说我们应如何点亮自己的中学生活?
小宇是某中学初三学生，下面是他记录的几个生活情境，请运用所学知识，帮他分析。（任意选取两个作答即可。）
情景一：初中三年是人生旅途中一段难忘而又美好的经历。回首三年，小华感慨万千。曾因学习任务重、压力大，致使考试成绩一落千丈，连好朋友都认为他不是学习的料；看到同学在足球场上纵横驰骋很是羡慕，便报名参加学校足球队，却因没能通过体能测试遭拒……渐渐地，他对自己失去信心，于是变得非常焦虑，动不动就乱发脾气。后来，在学校和老师的帮助下，他调整了心态，逐渐走出心理阴影，实现了自我超越，被学校评为“美德少年”。展望未来，小华决心以更加昂扬的姿态，向着心中的梦想，迎接挑战，书写青春的华章。小华的故事对你有何启示？
（1）你的看法：
情景二：小丽在“双十一”后收了5个快递，拆出的包装袋、包装箱体积是所买东西的好几倍。同时她发现，身边的亲朋购物特别注重包装，胶带缠得多，泡沫塑料放的多，东西没有磕碰，才给好评，快递盒子大部分也当垃圾扔了。想到推广垃圾分类的急迫性，小丽阵阵心痛。
（2）你的思考：
情景三：小辉周末订的快餐，因食品与卖家描述大相径庭，给了卖家一个差评，谁知卖家不仅在小辉的评价下面进行了侮辱性回复，还进行了电话骚扰，令小辉不堪其忧。
（3）你的分析：
【推荐1】中考临近，九年级学生小清最近总觉得情绪烦躁，有时莫名其妙的发脾气，有时又莫名觉得很沮丧……这是她最近遇到的一些烦恼：
场景一：周末中午十二点，家中
妈妈：小清，怎么还不出来吃饭？
小清：你没看到我在复习吗？还有这么多内容没看，你这么啰嗦，耽误我时间……
场景二：中考前模拟考试考场
看着其他同学都在奋笔疾书，小清却大脑混乱，很多题目都不会写。
(1)针对材料中小清的烦恼，运用所学知识帮她“诊断”
临近中考，我们就要结束初中的学习和生活旅程了。人生将进入一个新的阶段，而小成同学在这段时间却沉迷游戏。熬夜玩网游，他表示：“初中毕业后反正我考不上高中，现在就要及时行乐。”
(2)请你从生命的角度给予小成同学一些建议。
（1）李晓出现了什么心理问题？这种心理会给她带来怎样的危害？
（2）假如你是她的同学，你打算怎样帮助她？
