材料一 下面是小辉昨天的QQ动态。
时间 | 事件 | 情感体验 |
7:20 | 今天我值日,到校后我迅速组织同学将我班清洁区打扫得干干净净。 | ① 感 |
12:00 | 中午放学时在操场一偏僻处发现一名高年级的同学在欺负一名低年级同学,我很愤怒,马上向政教处反映了情况,那名高年级同学受到了严厉的批评。 | ② 感 |
(2)情感和情绪密不可分,请阐述情感和情绪的关系。
材料二 疫情无情人有情,中华儿女显真情。对我们大多数人来说,身不在湖北、岗不在一线,但人人都是战斗的主角:公共交通司乘人员、环卫工人、超市营业员、快递小哥坚守岗位、忠于职守,他们奋力保障社会正常运行;全国广大志愿者积极响应,踊跃报名,为他人送温暖、为社会作贡献;普通公民关注抗疫战况,如实报告身体状况、公共场合戴口罩,“宅在家里做贡献”,保护自己又关照他人。
(3)请从传递情感正能量的角度,谈谈你的想法。
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材料一 因为遛狗不拴绳,犬只伤人甚至致人死亡事件近年来在我省各地屡有发生,大多是有人饲养烈性犬种、养犬行为不规范所致。安徽省第十三届人民代表大会常务委员会第三十一次会议审查了《安庆市养犬管理条例》,其中明确规定,携带犬只出户的,应当按照规定佩戴犬牌并采取系犬绳等措施。
材料二 学党史、唱红歌、听老党员讲红色故事、参观爱国主义教育基地……合肥市有效利用红色革命基地的资源,将文明实践同发扬革命传统结合起来,开展了形式多样、丰富多彩的实践活动,推动广大人民群众党史学习教育走深走实。
材料三 芜湖市文明办在全市未成年人中深入开展了“新时代好少年”推荐评选和学习宣传活动。经层层推荐、集中评审、社会公示等环节,决定授予常自远等11名同学为2022年芜湖市“新时代好少年”称号。
(1)阅读材料一,从“行已有耻”的角度,你想对养犬人说些什么?
(2)阅读材料二,参与这些活动有助于我们获得哪些情感?
(3)获得美好情感我们还可以通过哪些方式?
(4)成就“好少年”,需要我们积德成善。说说我们在积德行善的过程中获得哪些启示。
陆游在他的《示儿》诗中写道:“死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。”
请回答:
(1)这首诗表达了诗人什么样的情感?
(2)通过情感来体验生命。怎样正确认识生活中负面的情感体验?
(3)在生活中,获得美好情感的方式有哪些?
材料一 习近平总书记在2022新年贺词中说:这一年,还有很多难忘的中国声音、中国瞬间、中国故事。“请党放心、强国有我”的青春誓言,“清澈的爱、只为中国”的深情告白;“祝融”探火,“羲和”逐日、“天和”遨游星辰;运动健儿激情飞扬、奋勇争先;全国上下防控疫情坚决有力;受灾群众守望相助重建家园;人民解放军指战员、武警部队官兵矢志强军、保家卫国……无数平凡英雄拼搏奋斗,汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪流。特别是主席说的民之所忧,我必念之;民之所盼,我必行之。更是感人肺腑。
材料二 2021年11月5日,第八届全国道德模范领奖仪式在北京举行,68名同志被授予第八届道德模范荣誉称号,254名同志被授予第八届全国道德模范提名奖。习近平总书记亲切会见全国道德模范和提名获奖者,并指出,要充分发挥道德模范的榜样示范作用,讲好道德模范的感人故事,学习和践行道德模范的高尚精神,加强对道德模范的关心关爱。
(1)材料一中习近平总书记的话传递给我们哪些美好情感?(至少写出两点)
(2)除了听之外,我们还可以通过哪些方式来获得美好的情感?(至少写出两点)
(3)材料二中习近平总书记指出,要学习和践行道德模范的高尚精神,传递社会正能量。请你谈谈我们如何传递情感正能量?
【推荐1】【科技强国,创造奇迹 】
中国航天追梦人,发射入轨,着陆,九天探望,一气呵成。追赶、领跑,50年差距,一载跨越, 环宇问天,探月逐梦,五星红旗一次次闪耀太空,中国航天必将行稳致远。中国人探索太空的脚步从近地走向深空,从无人走向有人,从月球走向星火,“敢上苍穹揽月,不畏艰险启航,豪情问天,壮志报国。”中国航天人勇攀高峰、自立自强,用一个个坚实的脚印,把梦想化作现实。北斗人踔力奋发,探火人笃行不怠航天人,好样的!
(1)以上材料带给我们哪些情感体验?
(2)这些情感体验对于我们的成长有哪些重要作用?
(3)请谈谈我们应怎样传递情感正能量?
共产主义青年团团结带领广大团员青年在脱贫攻坚战场摸爬滚打,在科技攻关岗位奋力攀登,在抢险救灾前线冲锋陷阵,在疫情防控一线披甲出征,在奥运竞技赛场奋勇争先,在保卫祖国哨位威武守护,在党和人民最需要的时刻冲得出来、顶得上去,展现出自信自强、刚健有为的精神风貌。“清澈的爱,只为中国”,成为当代中国青年发自内心的最强音。
——在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上的讲话
(1)当代中国青年“清澈的爱,只为中国”的最强音向我们传递了什么样的情感?在社会生活中,情感将会发挥什么样的作用?
(2)美好情感因传递更有力量,如何传递情感正能量?