【推荐1】[亲情珍贵我珍惜]
阅读材料，回答问题。

“亲情”这个词简单又伟大，它饱含着希望、温暖以及人类心灵中一切温柔、甘美和甜蜜。亲情，是我们心灵的港湾。以下是东东所在班级开展主题班会——“让家更美好”的部分资料，请你带着爱和希望一起完成下列任务。

【活动一】认知亲情

【活动二】维护亲情

小明平时比较“叛逆”，时常和父母发生冲突，为了化解与父母的冲突，通过学习《亲情之爱》一课后，他为自己制订了如下“沟通方法”。

沟通传递爱   掌握一定的沟通技巧，用良好的互动沟通来解决与父母的冲突。

【活动三】体味亲情

家里有亲人，家中有亲情。每逢传统佳节，中国人最温馨的情情就会被牵动，无论身居何处，华夏儿女都会产生对亲人团圆的无比欢喜和对家国天下的无限眷恋……

(1)上图主要体现了中华民族的哪一传统美德？请从两个不同角度说明我们为什么要传承这一美德？
(2)运用所学知识，为小明补全“沟通方法”。
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(3)请你写出三个蕴含中国“家”文化特色的传统节日。

【推荐2】【体味亲情 传递爱意】

某中学六年级（1）班开展了“领会二十大精神”主题教育活动。通过查阅资料，同学们了解到“加强家庭家教家风建设”首次写入了大会报告。他们围绕着“家”展开了讨论，请你参与其中。

(1)小华搜集到如下材料，请从汉字“家”写法的演变，运用所学内容，帮助小华完成一份文字解析稿，简要阐述对“家”的认识。

家，会意字。甲骨文字形，上面是“宀”（mián），表示与房室有关；下面是“豕”，即猪。古代生产力低下，人们多在屋子里养猪，所以房子里有猪就成了家的标志。本义：屋内，住所。

(2)在课堂“‘孝’的精神内涵”分享活动中，小华分享了一则故事。请结合“孝亲敬长”相关知识，对张老师“让老母亲洗碗”的做法予以分析。

张老师邀请学生到家里聚餐。晚餐结束后，几位学生抢着要帮忙洗碗，老师却满面笑容地阻止道：“不急，有人洗呢。”老师将碗筷放进水池，先冲去油污，然后，轻轻地走到她八十高龄的老母亲身边：“妈，洗碗喽……”只见老太太一改餐桌上的萎靡，精神焕发地走到水池边，慢腾腾地洗起碗来，花了半个小时才把碗洗完。这时，老师高兴地对老太太说：“您辛苦了，歇歇吧。”老师搀母亲回房后，又返回厨房，把碗重新洗了一遍。

亲情是我们永远的依恋。每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和……有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。

(3)请分享两则自己家庭中美好亲情的片段。

【推荐1】材料       2017年5月30日，綦江区中峰镇2名孩子下河游泳，溺水身亡! 2017年7月25日，重庆市巴南区南彭街道12岁双胞胎出去找同学玩，在鱼塘不幸溺水身亡。同日，陕西省商洛市4名15岁左右的少年相约到丹江河游泳，一人潜水时被河坝底部的排水管吸入不幸溺亡。 黑龙江省哈尔滨滨洲铁路桥江北一侧三角泡水域，一名19岁男子下水捞江虾时不幸溺水失踪。每逢暑期，总有青少年不慎落水或玩水溺亡的噩耗传来。

(1)材料给我们最大的警示是：“人最宝贵的是________。”请你谈谈对这句话的理解。
(2)作为青少年，我们应该如何珍惜、爱护自己的生命？

【推荐2】某校七年级1班同学学完第五单元《生命的思考》后，收集相关社会热点事件，开展探究活动，现请你参与他们对生命的探究：

材料一：2017年12月10日上午，响水县陈家港镇海安集境内的一对姐弟俩在河边玩耍，不慎落入河中。在这危急时刻，63岁的滨海人吕其俊顾不得零下2度的严寒，纵身跳进冰冷的河水中，拼尽全力将两个孩子成功救上岸。

（1）从吕其俊及两个孩子的行为中，你觉得我们对生命应该有怎样正确的认识？

材料二：2017年12月13日，是第4个南京大屠杀死难者国家公祭日，著名漫画家朱彦创作了一幅《跨越80年的牵手》漫画。一名来自1937年的女孩和一名来自2017年的女孩隔空相对，彼此伸出手想要抓住对方。其中1937年里的女孩全身是灰，衣服单薄，光着双脚，她的身旁是日军侵略枪火留下的烟尘和荒乱；而2017年里的女孩穿着暖和的棉服，在她身后，是现代的高楼和干净的街道。两人的中间写有一行字：“那年乱世如麻，愿你们来世拥有锦绣年华”。

（2）革命先烈用生命为我们换来了今天的锦绣年华，我们应该如何珍惜现在的幸福生活，守护生命的美好？

材料三：获得2017年国家最高科学技术奖的科学家侯云德院士，成功研制了我国首个基因工程创新药物——重组人干扰素，对肝炎的治疗有显著的效果并降低了肝炎的治疗费用；他主导的甲型H1N1流感防控的技术实现了人类历史上对流感大流行的首次成功干预，大幅度降低了我国甲型H1N1流感发病率与病死率。

（3）侯云德院士的事迹对我们青少年认识生命的意义活出生命的精彩有怎样的启示？

【推荐3】某校七年级举办了主题为“珍爱生命，远离伤害”班会，请你参加并完成相关任务。   

第一篇：【生命因独特而绚丽】

缤纷的世界由多彩的生命构成的，每个生命都是独一无二，不可替代的。

第二篇：【生命因关爱而精彩】

“最美中学生”——一个文弱的小女生用她稚嫩的肩膀诠释着生命的“厚度”!遇到老人跌倒，在众人漠视的情况下，她毅然搀扶起了老人。她说：“我当时想到的就是老人的安全和他的家人的心情……”

第三篇：【增强自护，珍爱生命】

生活是美好而复杂的，掌握必备的求生知识。是我们在紧急情况下保护生命所必需的。

（1）人的生命独特性的突出表现是什么?
（2）请你从生命的角度谈谈你从中受到的启发。
（3）请写出两条自救自护知识。