材料一
(1)青春并不只是美好，青春的话题有时候也很沉重，青春期的矛盾有时让我们烦恼，但也为我们成长提供了契机，请你回答，我们应该如何排解青春期矛盾心理？
材料二 新学期新起点，承载新的梦想。3月3日上午，某校在运动场举行2023年新学期首次升旗仪式。千余名师生精神饱满、秩序井然迎接新学期的到来，伴随着铿锵激昂的《义勇军进行曲》，鲜艳的五星红旗冉冉升起，全体师生庄严肃立，面向国旗行注目礼，齐声高唱国歌，民族自豪感和爱国情感油然而生。
(2)我们每个人的内心都有一个情感世界，情感让我们的内心世界更加丰富。有同学认为“情感和情绪是一回事，没有什么区别”。你赞同这种观点吗？
(3)作为青少年我们怎样才能传递情感正能量，让自己更优秀、社会更加美好？
相似题推荐
故事一：在我们成长的过程中总会遭遇一些“烦心事”。这不，李梅所在的学校举行了“心理矛盾我调适”青春系列主题教育活动，班主任让李梅总结心理矛盾调适的方法，李梅向同学们征求意见。
（1）调适心理矛盾，你有哪些好的方法？
故事二：以下是王明在班会的发言：最近吴迪总是说我的手抄报没有创意，内容不好，版面设计有问题；甚至说我思想也有问题，品味太差。我一辩解，他就说他这是批判精神，我真不能接受。
（2）吴迪的做法正确吗？请说明理由。
故事三：小青在作文里写道：进入初中后，我们班的女生在很努力的学习数学，但是考试中经常输给男生，在语文考试中，却是女生领先。
（3）这些男生女生他们应该怎样做呢？
（1）材料中的小静出现了什么心理现象？如果处理不当会有什么危害？
（2）你认为小静该如何让自己走出困境？
【推荐3】“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照；小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好。”歌词虽美，但步入青春期，烦恼和心理矛盾随之产生，处理不好就会成为我们前进的阻力。步入青春期的少男少女，你们真的长大了吗？
情景一 升入初中后，小华发生了很多变化。
变化一 小华个头长高了，不但喉结突出，还长了胡须
变化二 小华说：自进入初中的后，有心里话不愿意对别人讲，但我挺希望有人能够理解我。在家我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情，可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们出现，非常烦恼。
根据下列情境，结合所学知识，回答下列问题
(1)根据以上变化可以看出小华已进入人生的哪一个时期？请你告诉小华怎样正确处理青春期矛盾心理？
青春不只是烦恼和忧愁还有惊喜和欢乐
情境二 在数学思维拓展课堂上，小华对老师的解题方法提出了质疑，在征得老师的允许下，向同学们展示了自己的解题思路，赢得了老师和同学们的掌声。小华很高兴
情景三 为进一步激发我市青少年的创造精神和实践探索能力，持续营造生活垃圾分类社会宣传氛围，淄博市教育工委面向我市在校学生共同发起生活垃圾分类“小发明、好方法、金点子”征集活动。小华设计的垃圾桶手环获得“发明小能手”的称号。小华很骄傲。
(2)情境二中小华具备什么思维？具备这种思维有什么要求？
(3)我们应该怎样向小华学习开发自己的创造潜能？
[插上飞翔翅膀]
习近平总书记说过“现在,青春是用来奋斗的;将来,青春是用来回忆的”。青春期悄悄而来,应如何度过?七年级(1)班同学想创建一个关于青春期的网页。
(4)请你帮他们为网页设计一条标语。
(5)奋斗的青春最美丽。如果让你以“青春的证明”为题做活动，你准备采取哪些形式？（至少列举两种）
【推荐1】背景材料：看了电影《战狼Ⅱ》，为强大祖国骄傲、自豪的感觉让小明兴奋莫名，做事特别有劲；而看完电影《二十二》，一种沉重的压抑感却让小明有点胸口喘不过气来，连续好几天他都觉得很难受。因此，小明认为生活中我们要努力创造和传递美好情感，拒绝负面情感。
阅读材料，回答问题：
（1）阅读上述材料，你从中体味到情绪和情感有哪些区别吗？
（2）结合材料，运用所学知识辨析小明的观点。
在七年级的思政课堂上，老师展示了以下素材，请你参与。
材料一 生活中，因为一时冲动，做出出格事情的现象，比比皆是。比如有的人，碰到事情容易发火、骂人、砸东西，甚至打人。有的人情绪是一点就着，什么事都干得出来，当时不能自控，事后又特别后悔。
材料二 近年来，追星乱象频发，青少年非理性追星行为时有发生。“饭圈”同伴以及偶像本身，可以带给他们认同感和亲密感。青少年容易将自己在现实世界中建立不了的情感连接，寄托在偶像以及粉丝同伴身上。
材料三 “希望通过一朵雪花来传递人类共同的情感。大家相聚在北京，共同组成一朵璀璨的雪花，“世界大同，天下一家＇的主题跃然眼前，也表达了“一起向未来＇这样共同的情感。”北京冬奥会开幕式导演张艺谋说。
阅读上述材料后，结合所学知识，请回答下列问题：
(1)请用自己的观点对上述现象及观点进行简要评述。
(2)请谈谈材料一与材料二所反映问题的关系。
2022年1月13日，安徽日报以年度“双十”评选的方式，回顾一年来值得载入安徽史册的十大新闻人物，展现江淮儿女奋进新时代的精神风貌。
安徽十大新闻人物 | |
唐先义：义务宣讲英烈事迹的退伍老兵 1952年，18岁的唐先义参军奔赴抗美援朝前线，1966年复员回到家乡。从母亲口中得知父亲被追授为烈士，长眠于周岗烈士陵园后，唐先义就多了一个新身份——周岗烈士陵园义务讲解员。每逢重大节日，他总会前往40公里外的全椒，义务向前来瞻仰的人们讲述革命烈士的英雄事迹，50多年来，唐先义累计宣讲1000余场。 | 郭慧慧：用坚守点亮最美青春的奋斗者 在乡村教师岗位上，她传递爱心，温暖学生；在脱贫攻坚工作中，她传递勇气，激发志气；在乡村振兴工作中，她传递信心，推动发展……从普通的教师到县人社局副局长，郭慧慧在每一平凡的岗位上都保持着热情，让青春在每一个岗位上都闪闪发光。 |
(1)从以上两位人物中，任选一位模范人物，运用所学知识为他（她）创作嘉奖短评以表彰他（她）的优秀品质。
(2)结合所学知识，请说说开展“致敬模范.汇聚力量”主题教育活动对青少年成长的意义。
【体验美好情感】11月19日,2022年梧州市第五届中小学生“西江筑梦”爱心义卖暨希望工程圆梦行动在梧州市青少年活动中心举行。少先队员们把自己空闲的学习用品、图书、玩具、小摆设、手工艺品等物品放到展台上进行义卖,筹集的款项将用于爱心助学行动。
(1)把义卖得来的钱用于献爱心时，你会产生哪些情感体验？这是通过什么方式来获得美好情感的？
【传递美好情感】学校组织全体七年级师生观看了全国道德模范人物事迹展示。全国道德模范评选表彰活动由中央宣传部、中央文明办等六部门联合组织开展，每两年评选表彰一届。
(2)观看全国道德模范人物事迹展示我们会产生美好的情感体验，这些美好的情感对我们有何作用？
【传递正能量】同学们纷纷表示：要向全国道德模范人物学习，传承中国精神，弘扬正能量！
(3)请你帮助他们完成如下倡议书。
| 倡议书 尊敬的同学们 崇德向善，见贤思齐。一位位道德模范，一次次精神洗礼，他们的先进事迹和高尚品质，生动诠释了社会主义核心价值观的丰富内涵，集中体现了思想道德建设的丰硕成果，充分彰显了奋斗新时代、奋进新征程的精神风貌。我们要向全国道德模范学习，传递正能量要落实到实际行动上，因此，我倡议 ①在家庭生活中，我们要 ②在学校生活中，我们要 ③在社会生活中，我们要: 倡议人：* * * 2023年4月26日 |
新冠疫情发生后，广大医务人员英勇奋战，人民解放军勇挑重担，科技工作者协同攻关，社区工作者、公安干警、基层干部、新闻工作者坚守岗位，筑起了抗击疫情的巍峨长城。网友写过这样一段话：“每一次当我看到中国在驰援他国的时候，总是特别的感动，甚至还会流泪，不是我矫情，而是真的感叹我们的祖国现在已经相当的强大。此生无悔入华夏，来世还做中国人！”
(1)阅读材料，你能体味到哪些美好情感？
(2)当前，防控新冠肺炎疫情工作还没有结束，抗疫英雄们仍在奋战。我们作为中学生应该怎样向抗疫英雄们学习，向社会传递情感正能量？
