【推荐1】在学习了道德与法治课程“我与社会”之后，某校八年级（1）班同学以“我与社会”为话题开展了一次探究活动。下面是他们搜集的资料：

幸福生活，打造新品质

幸福是一种感觉，善于发现生活中不平凡的美，是一个人在一定的社会关系中，对生活产生的种种愉快、欣慰的感受，每个人在社会生活中承担每一种角色都意味着一种责任，在责任中提升品质。

【我思考】
(1)“在责任中提升品质”，说一说哪些行为属于亲社会行为。

实践生活，塑造新视野

某中学利用周末时间，通过学校、家庭、社会三方联动，组织开展丰富多彩的社会实践活动，让学生在社会实践中成长。广大同学积极参与，落实亲社会行为，扣好人生第一粒扣子。

【我分析】
(2)为什么要落实亲社会行为，扣好人生第一粒扣子？

美好生活，开启新旅程

我们的社会生活空间不断延展，而美好的生活与社会的美好紧密相连，我们要主动去发现，感社会生活的美好，亲近社会，利用社会给我们提供的条件，不断进取，创造更加美好的生活。

【我践行】
(3)我们如何亲近社会，创造更加美好的生活？

【推荐3】某校初中九（1）调查组以“我在劳动中成长”为议题，针对现在中学劳动教育的真实情况，对所在地区的部分中学进行了走访，并与学生、家长、老师交换了意见。下面是调查组同学的调查过程，请你参与其中，并完成以下任务。

★通过发放调查问卷，调查组从七年级到九年级随机抽样了120名同学的调查问卷，整理了下面的表格：

问卷事项	问卷结果	样本占比
每周平均家务劳动时间	半小时左右及以下	48.92%
整理床铺	不常做	54.90%
做饭	不会做	69.10%
垃圾分类	不会做	43.20%

(1)上表反映了中学生劳动教育中存在哪些问题?

★调查组随后走访了学校的部分老师和一些学生家长，得到的反馈与调查问卷的结果惊人相似。基于此，调查组一致认为，学校和家长应该齐心协力，家校联动，让孩子从小树立劳动意识，掌握基本的劳动技能。

(2)学校和家长应怎样做才能实现上述目标?请从学校和家长中任选一方给出你的具体建议。

★对于学校开展的劳动教育课程，班上同学意见不一：

小雪说：“现在参加劳动会耽误学习时间，对我们成长意义不大。

小红说：“主动承担力所能及的家务劳动是我们的责任。”

(3)请从小雪和小红两位同学的看法中任选一方予以评析。

★经过此次调查活动，同学们认识到了劳动的意义和重要性，他们决定利用闲暇时间和时蔬节令，在校外劳动基地试种白菜和萝卜。本次白菜和萝卜种植活动历时3个多月，同学们辛勤耕耘、细心呵护，详细了解了白菜和萝卜从种子到餐桌美食的整个过程，也体验了农民耕种的不易与收获的喜悦，同学们纷纷表示受益匪浅.

(4)在劳动收获总结会上，请与同学们分享你参与本次种植活动的感触。（至少两方面）
(5)面对喜获丰收的白菜和萝卜，如何处理这些蔬菜更有意义呢?请提出你的方案并说明理由。

【推荐1】请阅读故事内容，运用相关知识，回答下列问题。

在成长的岁月里，朋友越来越成为我们生命中重要的组成部分，但与朋友同行的路，有时并不平坦。某校“生活小讲堂”讲述了部分中学生的故事，引发热议。

【生活中有“阳光”】

婷婷，重庆某中学校初二学生。生活中的她总是面带微笑，与同学说话总是和和气气，积极关注国家和社会热点问题，别人遇困难她总会积极相助。8月14日，在和同学逛街时看到一老人突然晕倒，她和朋友利用所学知识协助一位医生一起积极对老人实施心肺复苏急救，为挽救老人生命赢得了时间。

【生活中有“风雨”】

中学生李某性格外向，交友广泛，他特邀几个好友去看篮赛。观赛时，有朋友为表现自己的比赛规则的不满，随心所欲的起哄、向场内投掷矿泉水瓶、大喊不文明口号。李某赶忙制止他们的行为，最后为了“友情”还是加入其中。后因工作人员多次劝阻无效，李某及其朋友被公安机关根据《中华人民共和国治安管理处罚法》关于扰乱公共场所秩序行为的规定，给予行政警告的处罚。

生活中有“阳光”有“风雨”，请运用所学知识谈谈你对“阳光”“风雨”的理解。

【推荐3】阅读材料，回答问题
某校八年级（1）班道德与法治课老师组织同学们开展以“亲近社会，融入社会”为主题的探究活动，请你参与其中。

【以图析理】

为引导学生认识社会对个人成长的作用，老师向同学们分享了以下图示。

       

(1)上图体现出社会对个人成长具有哪些作用？

【参与实践】

同学们积极参与以“体验农耕文化”为主题的社会实践活动，在农事体验中收获了金灿灿的稻谷…有的同学却认为初中生距离社会还很遥远，参加社会实践是浪费时间的事情，没有必要。但小林坚定地认为，走进社会大课堂有利于自身成长。

(2)结合所学知识，分析小林这一认识的合理性。

【提出建议】

在本次探究活动的总结会上，班长向同学们发出号召：“中学生处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。”

(3)作为一名中学生，请你就如何养成亲社会行为提出建议。

【推荐1】阅读材料，回答问题。

实践证明，中国式现代化走得通、行得稳，是强国建设、民族复兴的唯一正确道路。

九年级（1）班以“我眼中的中国式现代化”为主题开展活动，请你参与其中。

【探现代化之特征】

中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。

(1)为更好地理解中国式现代化的基本特征，小闵摘录了习近平总书记的有关讲话。
请你帮他补充完成下表。

讲话	中国式现代化的基本特征
没有坚实的物质技术基础，就不可能全面建成社会主义现代化强国……我们追求的发展是造福人民的发展。	①____
高举和平、发展、合作、共赢旗帜，在坚定维护世界和平与发展中谋求自身发展，又以自身发展更好维护世界和平与发展。	②____
当高楼大厦在我国大地上遍地林立时，中华民族精神的大厦也应该巍然耸立。	③____

【研现代化之实践】

习近平总书记强调：“推进中国式现代化，必须全面推进乡村振兴。”为此，小涵对自己所在的A村进行了调研，并将调研内容整理如下：

通过线上发布、入户走访等多种途径，区、镇、村三级联动，开展宣传招引工作，积极招引年轻人返乡创业。

依托优质的荔枝资源，大力发展荔枝产业，并通过“互联网＋”打开销路。

成立“议事厅”,着力解决村民的操心事、烦心事，并对村里重大事项组织村民直接参与讨论。

(2)结合材料，分析A村推进中国式现代化建设举措的合理性。

【担现代化之重任】

随着乡村现代化的全面推进，越来越多的年轻人返乡创业，这些区别于传统农民的“新农人”,用新观念、新活力为乡村建设带来无限希望，在希望的田野上播种“兴农梦”。

(3)请你为这群“新农人”撰写一段致敬词。

【推荐2】圣火同风燃，潮起亚细亚，万众期待之中，2023年第19届亚运会于9月23 日在杭州奥体中心体育场“大莲花”向全世界惊艳亮相。达州市某校八年级(1)班开展了班级探究性活动，同学们搜集整理了相关信息，请你一起参与。

【数字亚运】杭州亚运会开幕式上，你有被主火炬点燃的瞬间惊艳到吗?这是亚运会历史上首个“数字人”参与的点火仪式，也是全世界首次“数实点火”。同时，“我为亚运献一策”活动正式开启，在网络平台上广泛征求市民和社会各界的意见建议。

(1)我们远在千里之外却能够通过网络观看到开幕式中钱塘江潮涌等中国式浪漫，网络在此发挥了哪些作用?

【热心亚运】杭州亚运会筹备前期，亚组委选拔出3.76万名“小青荷”志愿者。“小青荷”们累计服务时长336万小时，为竞赛运行的13个不同领域提供志愿服务。语言翻译、交通引导、应急救助、维持秩序……随处可见“小青荷”们忙碌的身影。

(2)“小青荷”的行为是一种什么行为?我们应如何养成这种行为?

【文明亚运】为了向杭州亚运会观众提供便捷观赛服务，杭州亚组委编制完成《杭州亚运会观众指南》，其中有一篇是观众文明观赛礼仪，规定了观众的入场礼仪、观看礼仪和退场礼仪等。

(3)如果你到亚运会现场观看比赛，你会如何做一名文明有礼的观众?

【法治亚运】为维护亚运会期间杭州地区的空域安全，杭州市行政区域全境，对“低慢小”航空器及空飘物实施临时管控。郑某、彭某却心存侥幸，在亚运会主场馆杭州奥体中心场周围违规飞行，扰乱了活动秩序。根据《治安管理处罚法》第二十四条第一款第(六)项，警方决定给予郑某行政拘留十日、彭某行政拘留七日的处罚。

(4)材料中郑某、彭某的行为属于哪种违法行为? 二人的行为给我们什么警示?

【推荐3】【社会课堂 贵在践行】

近期，某中学组织学生开展研学活动，走进社会。以下是不同年级的学生参与活动的记录，请你一起探究。

【参与活动明意义】

教育部《义务教育劳动课程标准（2022年版）》颁布，今年秋季新学期，劳动课正式“升级”为中小学的一门独立课程。11月5日，望城区首届“雷小锋”超级运动会之农耕技艺竞赛在乡村和农场举行。来自全区41所学校（单位）的400多名中小学生来到劳作一线，开展了桔子投篮、摘桔子、拾禾穗、盘藕、挖泥鳅、抓鱼等项目的比赛。七年级学生小林积极参与其中。

(1)请你运用所学知识，说说小林学生参加此类活动有什么意义。

【所见所闻知影响】

在某数字展览馆，九年级同学们了解到：截至2022年6月，我国网民规模达10.51亿，网络的应用场景已渗透到方方面面。人们可以利用网络居家办公、学习，与远方的亲人联络；网络销售拉动了经济，特别是农村电商已成为巩固脱贫攻坚成果的重要手段；我国已建设100个数字农业示范项目；政府网站上的民意直通车拉近了与人民群众的距离……

(2)结合同学们参展的经历，说一说网络的使用对社会的发展和人们的生活产生了哪些推动作用？

【推荐2】关心社会话题携手探究成长
九年级某班同学在班级微信群中互相交流，共同进步。以下是几位同学在微信群中所反映的生活中的困惑，请你帮助他们解决。

相关链接 据统计，我国城市交通事故有近一半和电动自行车有关；有人身伤亡的道路安全事故中；电动自行车驾驶人或乘坐人因交通事故死亡的，80%以上是颅脑损伤所致

(1)运用自由与法治关系的知识，评析漫画中骑行者的言行。（至少两条）

王敏的困惑：学校出于安全考虑，禁止学生骑电动车上下学，可是个别同学仍然我行我素，把电动车放在学校外面比较隐蔽的地方，然后步行进出学校。我该怎么办？

(2)我的办法：____________________（至少两条）

2019年10月28日至31日，中国共产党第十九届中央委员会第四次全体会议在北京举行。全会提出，坚持和完善中国特色社会主义法治体系。

(3)青少年作为祖国未来的接班人，如何响应祖国的号召，与法同行？（至少两条）

【推荐3】井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。为了帮助青少年在人生“拔节孕穗期”扣好人生的第一粒扣子，某中学开展了“遵守社会规则”的主题探究。

【主题探究一：社会生活有规则】

(1)阅读以下情境，把对应规则的序号填入空格。每空只填一个序号。
①法律②道德③纪律

情境	规则
某公司要求员工早上8：00到岗，不能迟到。
“一米线”，要求后面等候的人员与前面办理业务的人员保持一米的距离，不要紧跟或围拥。
我国治安管理处罚法规定，对扰乱社会公共场所秩序的行为应予以处罚。

随着互联网订餐行业的发展，外卖送餐越来越方便人们的生活，但与此同时，对速度的追求导致一些骑手无视交通法规，事故发生率呈高发态势。近日，某地一外卖骑手违法超车致人死亡的话题冲上热搜。该地交管部门披露称，一名外卖送餐员驾车在超越小轿车时，撞上了一名过马路的行人，送医后，行人经抢教无效死亡。交管部门的调查显示，该外卖送餐员超速行驶，且未靠右行驶，存在多项过错。

(2)从自由与规则的角度，点评送餐员“用生命送餐”的行为。

【主题探究三：良好规则共维护】

在路上飞驰，甚至不惜违反交通法规，骑手为什么如此冒险？一方面，是骑手想多接单多赚钱，只有多抢单、多送单才能多赚钱。另一方面，是外卖公司的算法驱动骑手上路“玩命”。比如平台只是根据路程长短计算配送时间，不会考虑商家出餐快慢、路上特殊情况、定位是否准确等因素。2023年11月，广州市电动自行车通行管理措施正式出炉。广州市市场监管局表示，将积极推动外卖行业电动自行车联合管理，指导行业协会进行骑手记分管理。

(3)如何让上演“速度与激情”的送餐员慢下来？请你从不同的角度建言献策。