请你结合“亲子冲突”相关知识，为漫画中的场景续写一个结局，并说明理由。
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老师是我们学习的指导者和成长的引路人。古人云：“安其学而亲其师”，很多成年人回忆青春往事，常常把与老师共处的校园生活看成一生中一段美好的经历。
(1)请回忆老师打动你的瞬间，并描述自己的感受。材料一 《论语·学而》中说：“孝弟也者，其为仁之本与”。
材料二 《中华人民共和国宪法》规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。
《中华人民共和国民法典》规定：成年子女对父母负有赡养、扶助和保护的义务。
(2)对此，有同学认为：“孝亲敬长应该是成年以后的事。”请你对该同学的观点进行辨析。以下是发生在晓晨同学家中的场景。请你阅读并回答问题。
(3)请运用亲情相关知识，为以上对话续写一个结局，并说明理由。
【感恩行动中】第一组收集了以下两幅漫画：
(1)请你运用所学知识回答漫画中晚辈这样做的理由。
【亲情碰碰碰】第二组李宁同学说出了他的烦恼：从小到大我父母很疼爱我，可我都上初中了，父母还把我当成小孩子看待。无论我交朋友、穿着打扮，还是吃东西、看课外书，只要是我的事，他们都要干涉，我一点自由都没有，而且我父母很固执，根本听不进我的意见。
(2)请你运用所学知识谈一谈李宁与父母之间产生矛盾冲突的原因及其后果?
(3)请你向李宁推荐化解矛盾冲突的“妙招”。
| 尊敬的李老师: 您好! 我是小丽，是七年级一班的一名学生。最近我感觉到很苦恼。 随着年龄的增长，我的身体发生了一些变化，变得更胖了，身体也有了曲线。前两天上体育课，我看到有同学在我跑步的时候对着我发出了嘲笑。虽然他们没有很大声地讨论，但我还是觉得很难过，既讨厌自己的身材，也不想和同学们做朋友了。 自从我上了初中以后，学业压力变得很大。上周六，我做完了老师布置的作业以后就出去玩了，等我回来后妈妈就唠叨我，让我多读两篇文章，多做几道数学题，不要总想着玩儿。我突然就很烦躁，大声说不要你管!妈妈听了也很生气，我们激动地吵了一架。我不想要妈妈干涉我的事情，又渴望她能理解、支持我，感到很矛盾。 我现在不知道该怎么办，在学校面对同学开心不起来，在家里跟妈妈也不知该如何沟通。我最近的心情十分低落，已经无心学习，请您帮帮我。 此致 敬礼小丽 2024年4月18日 |
如果你是李老师，请你结合所学知识为小丽写一封120字左右的回信，多方面地提出解决办法帮她改变目前的困境。（请至少联系3个不同知识点并结合小丽的具体情况予以回信）
七年级某班围绕“父母”、“交友”和“网络”三个话题召开了一次主题班会。下面是同学们谈论的主要内容，请你参与其中讨论。
【谈父母】小红说：“每天出门前妈妈总是唠叨，上学路上要小心，放学早点回家，上课要认真听讲……真是烦死了。还经常拿我与别人比，说我这不好，那不好，有时我真想和她吵架。”
(1)如何化解与父母之间的矛盾？
【说交友】小兰说了对友谊的感悟：“友谊是每天送你一个美好的祝福；友谊是当你心情不好，我可以借个肩膀给你靠一靠的那种安慰；友谊是成功时朋友脸上的微笑和鼓励……”
(2)请结合所学知识，说说友谊的特质有哪些？
【聊网络】小梅说：“通过网上聊天，我毫无保留地把自己的地址、学校、家庭状况等真实信息告诉了视为知己的小刚。不久，家里被盗，警察破案后告诉我，作案的正是小刚。”
(3)请你告诉小梅，网上交友应该注意哪些问题？
老师、同学和父母是我们成长中重要的见证者和陪伴者，阅读下列材料，回答问题：
材料一：最美教师支月英，她几十年坚守在偏远的山村讲台，教育了大山深处的两代人。她努力创新教学方法，总结出适合乡村教学点的动静搭配教学法。她关爱孩子，资助贫困生，不让一个孩子辍学。
材料二：“中国好同桌” ——王小虎，是海口市灵山中学的一名初中生。两年来，他坚持背患病同桌上课，风雨无阻，用脊背背起了同桌的未来上学之路，帮助同桌驱走黑暗，他温暖了他人，也快乐了自己。
材料三：上小学，我是妈妈“贴心小棉袄”，上中学，妈妈是我“烦心的破书包”。随着年龄的增长，很多中学生反感于“父母过度关心”。“父母根本不明白我，还要常常管着我！”很能代表一部分中学生的心声。
（1）材料一中的“最美教师” 支月英“美”在何处？时代在发展，新时期对教师提出哪些更高的要求？
（2）材料二中的王小虎坚持背患病同桌上课，体现了友谊的什么作用？
（3）结合材料三，谈谈我们应该怎样处理与父母之间的这种“爱的冲突”？
