材料一 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，同时也带给我们不同的烦恼。
材料二 随着年龄的增长，中学生与社会交往增多，他们不满足于家长、教师对事物现象的解释，不轻信家长、教师和书本上的现成结论，喜欢独立探索事物的根源，喜欢怀疑、辩论，敢于发表自己的见解。
阅读材料，运用所学知识，思考并回答下列问题(1)青春期的身体变化有时让我们烦恼，我们该如何对待青春期的生理变化呢?
(2)材料二反映了中学生的一种什么精神?在日常的学习生活中，我们应该怎样培养这种精神?
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某校七年级学生小李最近因为脸上长了青春痘，心里很烦恼。早上他走进教室，看到几个同学在一起一边说笑，一边看了他一眼，小李感觉别人在嘲笑他，于是和几个同学发生了口角，他一边走向座位一边狠狠的踢了一脚同桌的板凳，来发泄心中的不快，正好被老师看见，于是受到了老师的批评。在下午进行班级篮球比赛时，他借口心情不好没有去参加，结果大家纷纷埋怨由于他的原因导致了班级比赛的失败。小李感觉今天倒霉透了！
请你结合小李一天的行为，利用所学知识进行分析。
升入初中后，小华发生了很多变化。
变化一 小华个头长高了，不但喉结突出，还长了胡须。
变化二 小华说：自进入初中以后，我有好多烦恼。有心里话不愿意对别人讲，但我挺希望有人能够理解我。在家我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们出现。
根据以上变化可以看出小华已进入人生的哪一个时期？请你告诉小华怎样正确处理这个时期的烦恼？
【推荐1】材料一 2022年3月，苏州疫情依然如疾风劲草，席卷全城。高三学子即将面临人生第一次关乎命运的考试。为了保障高三学子顺利参加考试，全市高三年级师生员工全部进入全封闭住校状态，严格落实封闭管理要求，全力呵护高三学生静心学习、安心备考。高中老师们，有的抛下咿呀学语的孩子，有的放下自身家里即将中考的孩子，毅然决然走入全封闭的高中校园。他们毫无怨言，一句简简单单的话语：为了我的学生，我必须这样做。
(1)请运用“单音与和声”的相关知识回答：如何正确个人利益与集体利益的关系？
材料二 抗击疫情期间、苏州市中小学生居家隔离，却也呈现了精彩纷呈的居家生活：参与“云端心理课”，学习直面心理矛盾；线上课积极参与讨论，提出自己的看法，并表过不同观点；参加“云端艺术节”，展示自己的创造性作品；观看“神舟十三号”发射直播，感受“中国自信”与“民族自强”；学习钟南山院士等事迹，向榜样学习、致敬……
(2)请结合上述材料，从“青春时光”的角度出发，仿照示例为苏州中小学生点赞，并说说理论依据。
示例：点赞——直面心理矛盾；理论依据：因为积极面对和正确处理心理矛盾，我们才能健康成长。
观察下列漫画，回答问题。
(1)漫画一启示我们要开发
(2)请你任选一幅漫画，谈谈你将如何培养这一思维品质。
【推荐3】材料一：随着年龄的增长，中学生的身心也在迅速变化。他们与社会交往增多，对家庭的依附性减少，要求独立、摆脱成人控制的思想情绪日益上升。因此，他们不满足于家长、教师及其他成年人对事物现象的描绘和解释，不轻信家长、教师和书本上的现成结论，喜欢独立探索事物的根源，喜欢怀疑、辩论，敢于发表自己的见解。
材料二：习近平总书记在同各界优秀青年代表座谈时强调，青年最富有朝气、最富有梦想，青年兴则国家兴，青年强则国家强。广大青年要坚定信念，练就过硬本领，勇于创新创造，矢志艰苦奋斗，锤炼高尚品格，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。
(1)你是如何理解材料一中的这种“独立”的？
(2)材料一中还反映了中学生的什么精神？这种精神在我们的成长中有什么作用？
(3)材料二启示青春期的我们该怎样开发自己的创造潜能？
