◇学习“感动”
同学们分享了一些感动中国2022年度人物事迹。
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| 2004年，邓小岚来到河北马兰村义务支教，教授音乐，募集乐器，组建合唱团。十几年间，一批批孩子走出大山，站上更大的舞台，而邓老师温暖的目光始终未曾改变。 | 钱七虎铸盾六十年，为国之重器打造“金钟罩”。他参与了许多重大防护工程，解决了核武器和常规武器工程防护一系列关键技术难题。 | 北京冬奥会上，老将徐梦桃带着钢钉出场，凭借完美一跳夺冠，成就了个人职业生涯的大满贯。 |
| 感动点：奉献 | 感动点：① | 感动点：② |
(1)请分别用一个词语概括钱七虎、徐梦桃的事迹触动你心灵的“感动点”。
◇探讨“感动”
同学们在探讨了这些感动中国2022年度人物的事迹后，发现他们虽然生活轨迹各不相同，但身上有很多共同之处，给我们传递出一种向上的力量，一种美好的情感，传递了情感正能量。
(2)结合材料，运用所学知识，谈谈我们应该如何将这种正能量传递下去。相似题推荐
某校六年级(1)班的同学准备以“情绪、情感”为主题设计班会活动，请你参与并回答问题。
片段一 下面是两位同学的对话：
甲同学:这次数学测试我得了满分，我特别开心，不过我不会骄傲，我会继续努力。
乙同学:为什么我的努力总也得不到回报，我总是考不出好成绩?我真的好郁闷啊!
(1)从甲、乙两位同学的对话中可以看出情绪具有怎样的作用？
(2)面对乙同学的这种情绪，你认为他应该怎么做？有哪些调节方法？
片段二 丽丽喜欢阅读散文类书籍，并且给自己制订了读书计划。在写作文时，有时她会模仿书籍中的一些写作方法，她的作文经常被当作范文。她觉得读散文还可以陶治心智，给自己一种美的体验。
(3)这种美好情感有什么作用？
(4)我们应该如何创造类似于丽丽这样的情感体验。
片段三 老师向同学们展示了一则材料：“待用快餐”是近几年在全国各地开始流行的一项微公益活动，就是去快餐店就餐的人自己吃完后，再买下一两份快餐提前寄存在店里，以便提供给有需要的流浪者、低保户等困难群体享用。
(5)我们应该怎样传递情感正能量？
以下是张家界市某中学的几位学生在清明节放假期间记叙的日记（节选），请阅读日记后回答问题。
| 日记一 | 今天与朋友一起阅读了一本名著，感受到文学的精彩…… |
| 日记二 | 今天妈妈下班回来后很累，我在吃完晚饭后积极主动地去洗碗，让妈妈休息一会儿，妈妈夸我真体贴…… |
| 日记三 | 今天跟同学们一起去敬老院看望老人，跟老人们相处很愉快…… |
| 日记四 | 今天参加了校团委组织的“清明祭英烈”主题教育实践活动，我对烈士们的敬佩敬仰之情更加浓烈…… |
(2)请你运用《在品味情感中成长》的知识，对他们日记中体现的行为进行总结并对此予以评价。
以下是七年级某班“道德与法治”《在品味情感中成长》这一课时的两个片段，请你一起参与相关学习活动。
【活动一】
以下是三位同学的情感体验的经历。
小艺说：我喜欢中国古典诗词，课余时间经常阅读。沉醉于思乡、爱国等情感之中。
小坤说：我热爱篮球运动，在运动中与许多球友结下了深厚的友谊。
小亮说：上个星期我代表班级参加学校的演讲比赛，虽然我做了充分的准备，但因为过于紧张，没能给班级争得荣誉，心里很不舒服。
（1）这三位同学分别通过什么方式获得了情感体验？
【活动二】
2020年5月17日晚，《感动中国2019年度人物》颁奖盛典播出。获得“感动中国2019年度人物”有：奉献大半生光阴，致力于敦煌保护的学者樊锦诗；在四川凉山木里森林火灾中牺牲的31名扑火勇士；研制脊髓灰质炎疫苗糖丸的科学家顾方舟；慈善捐资300多万元回报社会的盲人中医师朱丽华；战功赫赫却深藏功名，坚守初心不改本色的老英雄张富清；接力守护国旗70年的澳门濠江中学两任校长杜岚、尤端阳；勇于向世界发声揭示真相的香港爱国人士伍淑清；在山洪中不幸遇难的广西百色扶贫女干部黄文秀；努力让世界了解中国的外籍教师潘维廉；顽强拼搏、永不言弃，创造世界大赛十冠王奇迹的中国女排。
（2）品味人物事迹，谈谈感动中国人物向我们表达了哪些美好情感？
（3）传承英雄精神，我们如何传递情感正能量？
★话说情绪与情感。围绕情绪与情感的关系，同学们展开了激烈的讨论。下面是一位同学的疑问。
小刚：情绪与情感只有一字之差，二者都与人心理活动有关，情绪与情感是不是一回事?
(1)请你运用所学知识解答小刚的疑问。★观看情感体验片段。美好的情感总会让人难以忘怀……同学们集体观看了本班同学的生活片段。
| 片段一：东东喜欢看侦探小说，有时他根据故事情节能准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 片段二：亮亮参加以“成长”为主题的青春仪式，邀请父母一起分享他成长过程中难忘的故事，说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。 |
(2)东东和亮亮分别通过什么方式获得了美好的情感体验?
★参与观点讨论
| 片段三:浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，感到心里很不舒服…… |
(3)浩浩为什么心里不舒服?这是一种什么感受?体验这种感受未必是件坏事，为什么?
★以行动传递正能量。活动结束前，同学们纷纷表示要以自己的行动，传递情感正能量。
(4)传递情感正能量你打算怎样做?【推荐2】七年级（1）班的同学们打算以“情感正能量”为主题进行研究性学习，班主任李老师开展了一次班会，请你参与其中并完成下列问题。
体验情感正能量
情境一 顾诵芬，我国飞机空气动力设计奠基人。他在7岁时，曾亲眼日睹日本的轰炸机从头顶飞过，于是从小就立下了“保卫中国蓝天”的志愿，长大后，他报考了浙大、清华、上交三所名校的航空系，皆被录取。毕业后，他就投入了祖国航空事业的建设当中，几十年如一日地勤奋工作，为我国航空科技事业作出了重大贡献，
【我思考】
(1)顾诵芬院士的行为体现了他对祖国的什么情感？（写出两方面即可）
认识情感正能量
情境二 突如其来的新冠疫情打破了青少年学生平静的学习生活，疫情期间目睹种种社会热点事件，青少年的情感价值观是否受到影响?北京师范大学某课题组对近两万名师生进行了调研，结果显示，97.51%的青少年表示“敬佩在抗疫一线英勇奋战的人”，91.11%的学生表示“要好好学习，长大后为社会作出更多贡献”，同时，94.76%的学生表示自己能够做到遵守社区管理规定。北京师范大学教授张志勇说“在重大疫情面前，广大青少年展现了昂扬向上的精神面貌。”在他看来，全民抗疫唤醒了青少年的正面情感，促使他们更多思考并承担社会责任。
【我分析】
(2)全民抗疫唤醒了青少年的正面情感，请你结合所学知识分析一下情感对青少年成长有什么作用?
传递情感正能量
情境三 在禹城市抗击新冠疫情的过程中，有许许多多的“逆行者”，他们将个人生死置之度外，为国家和人民展现了无私的大爱，带来满满的正能量，比如：日夜扑在一线，坚守在抗击疫情最前沿的白衣战士们，是他们为新冠患者抢出生命通道；公安局特警王光辉主动请缨，前往高风险区进行保卫工作，他总是第一个上岗执勤，最后一个回宿舍休息，累晕在工作岗位上；退役军人李登民带领“蓝天救援队”的战友们，身着隔离农以“地毯式”的消杀方式穿梭在各居民小区、学校、公共场所，昼夜开展消杀作业，每天喷洒消毒液3吨多。
【我践行】
(3)致敬最美逆行者，我们青少年应该怎样传递情感正能量?
【推荐3】【雷锋日活动】
2022年3月5日，山西省某中学决定开展“向雷锋学习，传递正能量”的综合实践活动。假如你是该校的一名学生，请你参与并完成相应的任务。
[走近福利院]
七年级(1)班决定利用双休日在老师的带领下走近当地福利院，为孩子们送上温暖与帮助。
(1)出发前，老师要求同学们按小组为单位制定此次活动方案，请你代表你们组写出活动方案。
来到福利院，同学们为孩子们带来了精彩的才艺表演，与孩子们一起玩耍互动，并且给孩子们讲了雷锋的故事，还为孩子们打扫了卫生……
(2)你猜测同学们是运用什么途径收集到有关雷锋的故事和事迹的？
(3)活动中，小明同学发现有一个小朋友总是一个人躲在角落里，情绪低落，小明可以如何帮助他？
[主题演讲]
七年级(2)班准备开展一次“学习雷锋，弘扬社会正能量”的演讲，小强积极报名参加。
(4)演讲稿中要向全校学生发出“学习雷锋，弘扬社会正能量”的倡议，请你帮助他拟两条倡议要求。
(5)小强的演讲发挥失常，心里很不舒服。他决定扩展自己的阅读范围，加强演讲能力，希望在下一次演讲中为班级取得好成绩。 你认为这样的负面感受有意义吗，为什么？
[实践感悟]
(6)一周的时间很短暂，但同学们都说自己在这短暂的时间中学到了很多，那么你有哪些收获？
3月4日，2022年度《感动中国》人物全部揭晓，来自江苏苏州的“残疾人创业者代表”陆鸿入选，当他带着招牌式的笑容一瘸一拐地走向领奖台时，许多人为之动容。
陆鸿，男，1979年4月生，苏州市缘跃纸制品有限公司负责人。陆鸿幼时因高烧导致小脑神经受损，身体残疾的他中专毕业后到处找不到工作，父亲病重逝世、家庭的困顿，使得他下定决心自主创业。经历了无数底层职业的摸爬滚打，他靠着自强拼搏，将生意从开照相馆、做电子相册加工，逐渐拓展到纸质影集生产，又从6人的家庭小作坊，发展到目前拥有35位员工的实体相册加工厂。他不但用自己残疾的身躯挑起了养家的重担，还为21位残疾人提供了就业岗位。在陆鸿的带领下，相册工厂2022年的营业额达到了近1400万，比疫情前翻了整整一倍，还带动了150多名残疾人脱贫致富。现如今，陆鸿的工厂已经成为远近闻名的残疾人扶贫创业基地。
2021年5月，陆鸿向吴江平望镇联丰村联北党支部逆交了入党申请书，这份入党申请书，是他用变形的双手花了3个小时写下的，他的入党申请最终获得了党组织的批准，从“傻憨憨”到“陆师傅”再到“陆老板”，陆鸿就像电影里的“阿甘”一样，在人生道路上不停地奔跑向前，他的过人之处，不仅在于永不放弃的奋斗，更在于他点亮自己时，还用自己的光辉照亮了别人。一束束光互相辉映，照耀的便是一整个世界。
(1)拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目
(2)评论：从不同角度对上述材料进行分析评论。
七年级某班复习“做情绪情感的主人”这一单元，请你一起参与相关学习活动。
【丰富情感】老师请同学们谈谈自己情感体验的经历，以下是三位同学的叙述。
小艺：我喜欢中国古典诗词，课余时间经常翻阅，沉醉于思乡、爱国等情感之中。
小强：我热爱篮球运动，在运动中与许多球友结下了深厚的友谊。
小亮：上个星期我代表班级参加学校的演讲比赛，虽然我作了充分的准备，但因为过于紧张，本来熟悉的稿子几乎全都忘了，没能给班级争得荣誉，心里很不舒服。
(1)这三位同学分别通过什么方式表达了情感体验?(2)辨一辨图中哪些属于情绪?哪些属于情感?
开展红色之旅研学活动，会增强青少年学生的哪些情感体验?美好情感对我们有何作用?
【传递情感】班级黑板报刊登的“感动中国年度人物”榜单中有：被誉为“中国的保尔·村察金”的朱彦夫；第一位跑进10秒的男子百米“飞人”苏炳添；被藏族牧民称为“马背上的好曼巴（好医生）”的吴天一……
(4)中学生应该如何向感动中国人物学习，传递情感正能量?道德与法治老师选取了下面三位“感动中国2022年度人物”的话语制作了语录卡片，带领同学们一起学习探究。
语录一 不管离家多久，身处何地，作为大苗乡的女儿，我会继续扎根苗寨，更加努力，让苗山更美、苗寨更富、苗家人更幸福。
——杨宁
语录二 我这一生没有碌碌无为，没有虚度年华，为国家、为我们的人民安全，贡献出了自己的心血。
——钱七虎
语录三 就是要让中国人的饭碗，牢牢端在自己手中。就是要让种粮农民有钱挣、得实惠，旧子越过越好。
——徐淙祥
(1)上述人物的话语给予了你哪些精神力量?
(2)作为新时代的青少年，你打算以怎样的实际行动向各种先进人物致敬?
