【推荐2】记者从控辍保学工作会上了解到，我县将进一步规范和加强中小学控辍保学工作，依法保障适龄儿童、少年接受义务教育权利，确保适龄儿童少年依法接受义务教育，提高教育教学质量，扎实推进义务教育均衡发展工作。

县人民政府将严格控制小学适龄儿童100%按时入学率，辍学率控制为0%；初中适龄少年按时入学率95%以上，辍学率控制在2%以内；8-14周岁适龄三残儿童少年入学率90%以上。

【推荐1】材料一   中学生苗苗,在家里她关心体贴父母,用行动减轻父母的劳累;在学校她刻苦学习,不断完善自己;在双休日她利用闲暇时间进行文学创作,向杂志社投稿,丰富自己的文化生活,收到稿费,她还主动纳税。

材料二   有人问她为什么要这样做,她说“权利就像手上捧着的珍珠,它体现着当家作主的荣耀;义务就像手里握着的一把锄头,意味着要付出辛勤的劳动。我要一手捧着珍珠,一手握着锄头”。

八年级学生小永，在家里，她主动拖地板、洗衣服，用行动减轻父母的劳累；在学校，她刻苦学习，积极参加课间操等体育活动，用行动不断完善自己；在双休日，她到老年公寓帮助孤寡老人打扫房间，用行动温暖社会；在闲暇时间，她进行文学创作，不断向杂志 社投稿，用行动丰富文化生活。有人问她为什么要这样做，她说“权利就像手上捧着的一颗珍珠，它体现着当家作主的荣耀；义务就像手里握着的一把锄头，它意味着要付出辛劳的汗水。我要一手捧着珍珠，一手握着锄头。”

情境一浩浩乘坐地铁回家时看到“美丽”的一幕：空荡荡的车厢里，一位拾荒老人因怕自己的衣物并脏了座位，而坐在了地上。

情境二浩浩凭借自己的努力赢得学校的奖学全，但遭到强强的嫉妒，于是强强带着几个伙伴，在放学的路上将浩浩暴打了一顿。

情境三在上网时，一位自称是浩洁小学同学的人添加他为好友，并向他借款1000元。

2022 年是现行宪法实施40周年。某校开展“学宪法、践行动”活动。

我国宪法规定，国家倡导社会主义核心价值观。

2022年2月23日，最高人民法院发布第二批人民法院大力弘扬社会主义核心价值观十大典型民事案例。全国法院自觉将社会主义核心价值观融入审判工作。

小新进入初中后，经常上课迟到旷课，在校内外堵截小同学“借钱”，甚至威吓打骂同学，学校驳回了多名家长联名劝退的要求，决定对小新做出记过处分，并联合家庭进行心理辅导，帮助他尽快回归正常学习。

2024年3月，“邯郸三名初中生霸凌同学并将其杀害”的暴力事件震惊全国，校园欺凌再次引起全社会高度关注。《中华人民共和国未成年人保护法》将学生欺凌定义为发生在学生之间的行为，其中一方蓄意或恶意地通过肢体、语言及网络等手段实施欺压或侮辱，从而造成另一方人身伤害、财产损失或精神损害的行为。与线下暴力直接造成的人身伤害不同，网络欺凌无形却沉重。

某班学生小刚未经允许，把其他同学的头像照片做成各种各样表情包，发到同学群和朋友圈恶搞，给被恶搞的同学造成了很大精神压力，甚至畏惧上学。

小张与小黄是同校学生，因私人矛盾，小张在网上向他人转发含有大量贬损小黄言论的笔记、群聊记录及虚假的“不雅视频”，为维护自身合法权益，小黄将小张告上法庭，法院判决实施欺凌的学生朋友圈赔礼道歉，其家长作为监护人赔偿对方各项经济损失5000元。

材料一   公民权利为我们追求有尊严的生活、实现人生幸福提供保障。法治社会里，我们的权利意识和法治观念在不断增强。如果义务观念淡薄，对他人、社会与国家缺乏担当，不履行自己的法定义务，就会受到法律的制裁。依法行使权利、履行义务，不仅关乎我们个人的尊严与家庭的幸福，而且关乎社会的进步与国家的发展。

材料二：