【推荐1】在学习生活中，部分同学经常会提出一些不同的意见，初听起来有点古怪，但是仔细一想，很有道理。这些同学还会对其他同学的某些做法直言提出意见，别人不同意时，有时会争得面红耳赤。

结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题：
（1）这部分同学具有什么精神？这种精神表现有哪些？
（2）你认为生活中培养这种精神有哪些重要意义？ （两个方面即可）
（3）当对他人意见进行批判时要注意哪些方面？ （两个方面即可）

【推荐2】青春是生命旅途中一个崭新的起点，某校七(2)班的同学正在开展“认识青春，致敬榜样”系列探讨活动，请你参与其中。

【认识青春】

老师：亲爱的同学们，进入青春期后，大家在生理及心理方面都发生着变化。

（1）请从生理及心理两个方面，谈谈你发生了哪些变化。这些变化对你有怎样的影响?

【致敬榜样】

在活动中，南南同学分享了一则榜样故事：

江西省赣州市南康区隆木乡邹家地教学点教师刘光炎，40年来独自一人坚守大山深处的教学点，他集校长、教师、厨师等职于一身，为了学生，为了人民的教育事业，无怨无悔守护自己的教学岗位。他先后荣获“全国模范教师”“江西省师德先进个人”“南康区最美乡村教师”等荣誉称号。

让我们寻找生活中的“贤”，并把他们作为榜样，致敬榜样，学习榜样。
（2）寻找生活中的“贤”，并把他们作为榜样，对我们的成长有什么作用?

【推荐3】走进中学，就跨入了青春期的大门，开始了人生最美丽的春天。面对青春，我充满好奇，装型扮酷，张扬个性，却遭到非议；面对生活，我充满期待，崇拜明星，渴望异性，却沉酒于幻想；面对社会，我充满激情，盲目从众，向往独立，却脱离现实。

（1)上述材料中的表现反映了青春期矛盾心理怎样的特点?
（2）装型扮酷，张扬个性是否体现了思维的独立性?
（3）我们应如何调控青春期矛盾心理?

【推荐1】青春最好的韶华
青春是一首欧，一首活力四射的歌；青春是一杯酒，一杯香醇甘甜的酒；青春是一局棋，一局精妙布局的棋。青春，带着一份特殊的邀约，款款而来，让我们一起来探索青春时光。

【青春邀约】

思维导图是一种基于大脑的自然思考方式，可以激发人丰富的联想力，提高学习者的学习能力。初中生丽丽在画思维导图的过程中，喜欢独立探索书本知识点之间的联系，对一些知识时常会有自己独到的见解；对于一些复杂的知识，经常会有一些奇思妙想，巧妙地构造出思维导图来化繁为简。

(1)结合材料，运用所学知识分析丽丽的做法是如何实现思想成长的。

【青春澄清】

步入青春，在异性面前，我们更加在意自己的形象，渴望与异性交往。丽丽所在班级中，有同学认为“男女搭配，干活不累”，异性交往是正常的也是必不可少的；也有同学认为“男女授受不亲”，男女同学之间应该回避交往。

(2)请依据丽丽同学的观点，说说你对异性交往的看法。

【推荐2】2019年5月22日，中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联、中国关工委在重庆联合发布2019年第一批10名“新时代好少年”先进事迹。

他们中,有勤学善思、钻研航模飞行技术的董天晨,有传承红色文化、宣讲革命故事的张力文，有热爱科学、爱发明爱动手的邵子衿,有不怕苦不怕累、立志做壮医传人的刘艺媛,有从身边小事做起、助人为乐的宁希澄,有发挥绘画特长、帮助山区孩子圆梦的林峻德,有关注青少年健康、热心公益的范修睿,有关心社会、努力实现梦想的黄郁薇,有身残志坚、不向命运低头的颜玉宏,有弘扬传统文化、苦练京剧技艺的曹语粲。

发布活动现场,10位好少年代表向全国青少年发出倡议:积极拥抱新时代、奋进新时代,树立远大理想、热爱伟大祖国、担当时代责任、勇于舐砺奋斗、练就过硬本领、锤炼品德修为,努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

请结合上述材料和“青春时光”的相关知识,完成以下任务:
（1）在10位好少年的身上,你收获了哪些青春的特质？
（2）响应10位好少年倡议,你打算怎样度过青春、见证青春？

【推荐3】材料一   于敏，我国著名核物理专家。他从小爱读书，爱问为什么，对新知，探究其所以然。1944年，于敏以优异的成绩考入了北京大学工学院机电系。在学习和工作中，他对问题有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。

材料二   生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。2024年3月8日“感动中国2023年度人物”揭晓，一个个发光发热的名字和感人的故事让人红了眼眶。感动中国人物向我们传递了满满的正能量。

请认真阅读材料，结合所学知识，回答下列问题
(1)于敏身上的哪种品质值得我们学习?
(2)你打算怎样传递情感正能量？