【推荐1】下面是摘录自七年级（2）班几位同学关于“我喜欢的老师”的博文，根据所学知识，讨论：

小丽：我喜欢的老师的风格是见解独到：她关注人生百态，理论联系实际，总有自己的观点，让我信服。

小强：我喜欢的老师的风格是幽默开朗：他风趣且富有激情，但又不失认真负责，让我信赖。

小红：我喜欢的老师的风格是坦诚真实：他从不掩饰或否认自己的错误，让我钦佩。

（1）为什么不同的老师会呈现出不同的风格？
（2）不管我们遇到什么风格的老师，师生交往的良好状态是什么？
（3）你打算如何面对不同风格的老师？

【推荐2】老师：“把课堂上看的课外书给我！"

学生：我课堂上没看，你批评错了，还想没收我的书，没门儿！

（1）情境中，学生错在什么地方？
（2）你认为学生应该怎样做？

【推荐3】材料：又是一年教师节，同学们在校门口给老师献花。这时，有一群学生在一起议论。一个说： “教师节也就是个形式，老师不就是在学校给我们上上课吗？有什么了不起，我们在家也能学，现在网校多的是。”另一个说：“学校也是一个服务机构，老师也是服务人群，我们是交了钱的，老师就该为我们服务。”还有一个说：“我们的成长离不开老师，老师不仅教给我们知识，还教导我们如何做人，我们应该尊重老师。”更有一个说：“一日为师，终身为父。老师说什么就是什么。”
（1）你知道哪些赞美教师的诗句（语言）？
（2）良好的师生关系应该是怎样的？
（3）你是否曾经因讨厌或喜欢某个老师而讨厌或喜欢该老师所教授的课呢？如果有，你打算怎么办？

【推荐1】2019年在庆祝教师节之际，国家主席习近平向受到表彰的先进集体和个人表示祝贺。习近平主席经常关系自己的老师，他说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识，教给我做人的道理，让我受益无穷。”

材料中习近平主席尊重和关心老师的行为，启示我们如何与老师建立良好的师生关系？

【推荐2】人物档案:小明是初一学生，下面是他的生活片段。

片段一:进入初中后，随着科目增多，小明感到时间不够用，作业多次不能按时完成，经常需要家长和老师的督促，成绩也有很大的下降，他的父母很着急。

【我感悟】
（1）对待学习，我们的正确态度应是什么?生活中，我们应怎样学会学习?

片段二: 在平时关注新闻的时候，小明了解到：随着科技的发展，特别是人工智能的升级，它已经具备了自己学习的能力，“翻转课堂”将成为一种必然的趋势。

【我思考】
（2）小明认为：信息时代人工智能必将取代教师的作用，我们可以减少与老师的交往。你同意他的观点吗？请说明理由。

片段三: “寻找最美孝心少年”大型公益活动自2013年创办起，每年一届，是中央广播电视总台“寻找最美”系列活动中持续时间长、社会效益佳、收视范围广的活动之一。活动致力于未成年人思想道德建设和少年儿童核心价值观的培养。孝心少年，感动你我；传递孝心，有你有我。在观看了颁奖典礼后，小明深受感动，决心以实际行动向这些孝心少年们学习。

【我行动】
（3）请谈谈自己今后将以怎样的实际行动向最美孝心少年学习？

【推荐3】小王同学在英语课上正认真地听讲，邻座的同学传来一张纸条，约他星期六去踢足球。小王随即将纸条还给那个同学，并轻声劝告：“上课要专心听讲，踢球的事下课后再说。”不料被老师发现，老师批评小王上课传纸条并且讲话，小王感到有口难言，十分委屈……
（1）你有过被老师冤枉批评甚至责骂的经历吗？你怎样看待这种事情呢？
（2）如果你是小王，你会如何处理这种情况？