(1)积极参与“微公益”行动，我们付出了什么？收获到什么？
（2）我们怎样做才能成为一个负责任的公民
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【亲爱社会】文明始于足下，美德就在身边。 55岁老人刘淑兰每天义务清扫厕所，20年如一日；拥有罕见RH阴型血的“熊猫姑娘”周晓娟坚持献血12年，无偿献血4000毫升，比一个体重50公斤的成年人全身的血液还多……他们无怨无悔，不求回报，感动之余，也给我们带来一些思考。
（1）这些人物身上都体现了亲社会行为,结合所学的知识，谈谈争做合格的社会成员为什么必须弘扬和培育亲社会行为？
（2）青少年正处于走向社会的关键时期，要养成亲社会行为。请你说说作为中学生，我们怎样培养亲社会行为？
（3）我们可以参加哪些力所能及的亲社会行为？举出两例。
（1）九年级学生小明利用课余时间查阅了近年来党和政府积极关注民生的重要措施，请你结合小明搜集的资料，完成知识卡片。
| 措施 | 体现观点 |
| 1、2018年我国将建立统一的城乡居民基本养老、医疗保险制度，实现机关事业单位和企业养老保险制度并轨。 | 以 为核心的社会保障制度 |
| 2、五年来，全国两院起诉拒不支付劳动报酬犯罪7957人，支持农民工起诉9176件。 | 依法治国的根本目的是： |
| 3、2018政府工作报告指出：树立绿水青山就是金山银山理念，以前所未有的决心和力度加强生态环境保护。 | 科学发展观的基本要求： |
（2）在搜集资料的过程，小明发现个别部门在民生问题上存在违规违法的现象，决定向有关部门反映。对此他的父母提出了不同的看法：学生应该搞好学习，不要多管闲事。对于小明父母的观点谈谈你的看法。
材料一 为了了解班集体对同学们的影响，李翔在同学中做了一项调查。
李明说：“我当班干后，更加严格要求自己，主动与同学交流、合作，积极协助老师做好班级的管理工作，感觉自己工作能力增强了，性格也比以前开朗了，生活更充实了，目标更明确了。”
张铭说：“我住校一个学期，学会了生活自理。”
刘子君说：“在小组合作学习中，我的思维更活跃、视野更开阔了。”
吴建雄说：“我学会了关心别人，与同学们友好相处，控制自己的情绪。”
林宇说：“同学们的支持和鼓励让我在校运会上夺得了三项冠军。”
(1)材料一中同学们的感言说明了什么？
材料二 某班同学，有的来自农村，有的来自城市，其中还有几位少数民族同学，因风俗习惯、生活背景和待人接物等方面存在差异，导致同学们经常有矛盾，影响生活和学习。
(2)紧扣材料二，请你谈谈怎样构建一个和谐的班集体？
主题一：我们的责任
(1)请你根据自己的四个角色，写出自己应承担的四个责任。
主题二：为什么要承担责任
(2)写出你对此问题的理解。
主题三：怎样承担责任
(3)写出你对此问题的思考。
【推荐2】我们身边的“好人”
赵腾，大同市公共交通有限责任公司驾驶员，在工作中，他始终坚持“以整洁的环境迎接每一位乘客，以优质的服务迎接每一位朋友，以安全文明的行车呵护每一位市民”。
新冠肺炎疫情期间，赵腾迎难而上，主动请战出车，每天工作结束后，他都认真对车辆消毒，并积极发挥共产党员模范带头作用，利用休息时间参加社区的防疫志愿服务工作，详细记录人员体温及进出情况。他还会利用不同节点、不同时段积极向乘客宣讲《习近平谈治国理政》百年党史等内容，将10米车厢作为宣讲阵地，让党的创新理论飞入寻常百姓家。
赵腾，这位普通而又不平凡的公交车驾驶员荣登2022年第三季度“中国好人榜”。
(1)赵腾师傅坚持每天驾驶公交车与利用休息时间参加社区的防疫志愿服务工作的责任来源各是什么?
(2)我们承担责任往往伴随着付出代价和收获回报。你认为赵腾师傅得到的回报是什么?
(3)阅读了这位山西籍的“中国好人”事迹，你从中得到哪些启迪?请与同学们交流。
疫情防控是一场没有旁观者的全民行动。让人感到欣慰的是，在与时间赛跑，与病魔较量的紧要关头,到处活跃着志愿者奉献的身影，到处都能看到青春的力量和担当。从冲锋在前的医护工作者到紧张攻关的科研人员；从闻令而动的人民子弟兵到群防群治的基层一线；从抓紧复工复产的生产企业到捐款捐物的社会爱心，都活跃着抗击疫情志愿者的身影。
某学校学习小组围绕“服务社会”这一主题进行探究分析，请你参与其中，完成下列问题。
(1)从志愿者身上有哪些正能量值得我们去学习？
(2)生活中，你参加过哪些志愿服务活动？（举出一例）
(3)在提供志愿服务的过程中，志愿者们会付出怎样的代价？又会得到怎样的回报？
(4)如果你是一名志愿者，我们应该怎样服务和奉献社会？
