材料一：青岛交运集团的退休职工，韩珞，长期参与无偿献血和志愿服务公益活动，16年来风雨无阻，从来没有落下过，并多次参与了紧急抢救献血。16年折合献血总量达13.22万毫升，被冠以青岛献血“女状元，”韩珞所在的近60人的团体外采志愿服务队，有一半是在她的带动影响下加入进来的。
材料二：初中生秦雷，由于父母离异而无人管教，结交了社会上一些不三不四的朋友，逐渐形成了错误的是非观念，他开始顶撞老师，欺负弱小同学，频繁出入网吧，与“哥们儿”一起抽烟喝酒......最后，他因为参与聚众斗殴而被进入少年管教所。
问题：
（1）结合材料 ，运用道德与法治课知识，分别评析两则材料中人物的行为对人和社会的影响。
（2）面对上述两种行为，你会做出怎样的选择？
相似题推荐
【推荐1】2019年4月30日,纪念五四运动100周年大会在人民大会堂举行。习近平主席在讲话中指出:新时代中国青年要担当时代责任。时代呼唤担当,民族振兴是青年的责任。为了增强学生的责任意识,某班组织了主题班会,请你参与并完成下列任务。
（1）不同的角色有不同的责任,责任伴随人的一生,结合所学知识完成下表。
| 我所扮演的角色 | 我所承担的责任 |
| 我是父母的子女 | |
| 我是中学生 | |
| 我是国家小公民 |
（2）作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。请你谈谈对这句话的理解
（3）作为社会的一员，我们每个人都要承担起社会责任。服务社会，你有过哪些行动？
材料二：有关专家认为，让人们做到严守规则，不仅需要自律，还需要强化他律，要倡导形成“讲规则光荣，不守规则可耻”的社会氛围，加强规则常识的宣传，并让不守规则者受到必要的处罚。
结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题：
(1)请你评析材料一中不守规矩的现象。
(2)严格自律，遵守规则，我们应该怎样做？
材料一 “人民楷模”朱彦夫，14岁参军，先后参加淮海战役、渡江战役等，在抗美援朝战场的长津湖战役上失去四肢和左眼，但他凭借顽强的毅力重新“站了起来”，回到家乡山东省临沂县张家泉村担任党支部书记长达25年。他拄着双拐，爬山头，到田间，访贫问苦到家院；他用残臂、用假肢支撑着大干苦干，开山劈岭，治山改水，打机井；他躺在地里，跪在沟里，育苗、拔草、浇水；他带领村民，千方百计，历经艰难，把光秃秃的荒山，变成了绿山果园；向瘠薄的土地，要出了高产；修道路、搞副业，全村用上了电……经过二十五个春秋，终于把一个穷山村，变成了全乡的先进村，使村民走上了致富的道路。
(1)结合材料，从责任与奉献的角度，说明朱彦夫如何坚持国家利益至上的？
材料二 在北大，有这样一群青年，他们将目光投向燕园内外需要帮助的人。中小学支教、看护孤寡老人、陪伴留守儿童……每一个需要帮助的角落，都是他们关心的地方。同样的，也有一群充满知识与人生阅历的爷爷奶奶，他们轻松玩转网络，当起了“知识博主”，只为将毕生所学授以青年。这群“银发知播”日复一日，照亮了无数人的求知之路。无论是北大学子还是银发爷爷奶奶，他们都用自身的实际行动，诠释着志愿服务的精神内涵——“互相帮助、助人自助、无私奉献、不求回报”，为他人、为国家发展付出自身努力。
(2)请你运用中华民族精神的相关知识简要回答倡导志愿服务的意义。
【推荐2】材料一：2018年12月25日，中央文明办、教育部等五部门联合举办2018年第二批“新时代好少年”先进事迹发布活动。
材料二：
林奕轩，长泰县第五中学初一学生，在这之前，她是长泰县山重小学一名“红领巾”送报员。从小，她就非常羡慕这份义务工作，从2014年起，她风雨无阻义务为村民送信送报千余件，从没出现过一次差错，行程累积1200多公里。这种高度负责的态度和敬业精神，深受邮政所、老师和村民们的喜爱。林奕轩说：“能义务为大家做事，让我非常快乐。”
-------上述材料摘自《时事》初中版第三期
（1）请你分析材料一，谈谈“新时代好少年”先进事迹发布活动的意义。
（2）阅读材料二，林奕轩的事迹对你争做好少年有何启示？
【推荐3】材料一 小明利用暑假，走进社会，服务社会，感受社会生活。她通过中国志愿服务网报名成为盘锦市图书馆志愿者。小明在图书馆里的志愿服务内容十分丰富，有打扫卫生、辅助读者借书还书、帮助管理员整理图书和书架等。看到读者们便捷又愉悦地借阅书籍，觉得自己作为一名志愿者是荣耀的。
材料二 小明当图书馆志愿者第一天，就遇到了烦心事：应疫情防控要求，进出图书馆需要出示借书证、健康码和通信大数据行程卡，测量体温，佩戴口罩。同学小方见到小明在图书馆当志愿者，不佩戴口罩就想往里走，结果被小明挡在门外。于是小方在门口大声嚷嚷：“戴不戴口罩是我的自由，你管不着！
根据材料，结合所学，回答下列问题
(1)成为图书馆志愿者，服务读者，对小明同学的成长有何积极意义？
(2)如果你是小方，你会怎么做？
(3)请你运用自由与规则关系方面的知识，帮助小明劝说小方。
(4)分享三个你在社会生活中养成亲社会行为的事例。
