(1)、在本次比赛中,集体利益究竟是什么?
(2)、同学们要求小海为自己班打高分的行为是不是在维护班级利益?为什么?
(3)、请你帮小海给同学们作出解释。
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【推荐1】中国"氢弹之父"
中国核物理学家于敏院士,青年时原本以为会在钟爱的原子核理论研究道路上一直走下去。然而,当接到秘密研究氢弹的任务时,他毫不犹豫地表示服从分配,从此开始了近30年隐姓埋名的生活,对中国核武器发展达到国际先进水平.作出了重要贡献。2019年9月17日,国家主席习近平签署主席令,授予于敏“共和国勋章”。
阅读于敏院士的事迹结合课本知识谈谈你得到哪些启示?
【同学说】
“自主管理之星”王晓:“我们组成员连续两周获得‘班级自主管理之星’,这得益于我们组成员共同制定的规则,也得益于大家的自觉遵守。我们会继续保持,让每个组员都成为闪闪发光的‘星星?”
“最佳个人”张婧彤:“是我们的班级管理制度这个平台,让我发现了自己的长处,感谢我们这个优秀的班集体给予我的力量,感谢我们小组成员给予我的帮助。”
小彤:以前她性格内向,比较自卑,但同学们没有对她另眼相看,经常拉着她参加各种活动,她现在很开朗、很自信;
小刚:他以前心眼儿小,爱斤斤计较,自从他参加了班级篮球队后,他变得大度多了。集体生活对一个人的成长真是太重要了!
班长认为每个人都是集体的主人,集体建设需要每个人的智慧和力量,集体的事务需要每个人去分担。
【老师说】
班主任陈老师介绍说:“良好的班级管理,让学生对自己的班级充满热爱之情,每一位学生都能追求真知,奉献爱心,实现自我,感受到成功的快乐。”
作为班级建设的一员,我们应该与集体共成长,请你结合实际写一篇倡议书,要求观点明确,条理清晰。