情境一：进入中学大门，成为一名中学生，既感到很高兴，但又感到孤单。
情境二：转学到外地，那里课本不同，讲话口音不同，老师讲课方法也不同，感到很苦恼。
情境三：高高兴兴地去学校，但发现所读的学校并不是自己理想的学校。
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（1）如果你身边有这样的同学，请告诉他如何融入到新的班集体中？
（2）请你结合所学知识分析在新的学习生活中怎样展示出全新的面貌？
【学习伴成长】
小学毕业后，小军兴高采烈地来到初中读书，不久，便有了很多不如意。
(1)上面漫画反映了小学和初中的学习有哪些不同之处？
(2)请你根据所学知识，为解决小军遇到的“新问题”开出良方。
(3)请你为“不如意”的小军写一段话，让他认识到学习的益处。
情境一 小娟刚刚进入中学，对新的校园充满了新奇，却又很茫然，不知如何适应。
(1)小娟的正确做法：
(2)理由：
情境二初中生活刚开始，小娟看到很多新同学在迎新会上纷纷展示自己的特长：唱歌、跳舞、弹琴……小娟不擅长这些，感觉自己非常自卑。
(3)小娟的想法（判断）：
(4)小娟应该：
情境三进入初中第一次考试小娟考得很不理想，小娟觉得自己什么都不行，很沮丧。班主任课后找小娟谈心，帮她分析考差原因，同她一起寻找解决的办法。
(5)小娟觉得自己什么都不行是
(6)小娟想提高学习成绩需要
情境一 你刚刚进入中学，对新的校园充满了新奇，却又很茫然，不知如何适应。
(1)正确做法：理由
情境二 好朋友小康对小涛说：“我的数学成绩老是上不来，我打算去网上找今年中考状元的学习心得视频，完全按照他的学习方法学习，肯定能迅速提高成绩！”
(2)小涛应该：理由：
情境三 学校开展研学旅行，小刚也想参加，可妈妈却说学习时间紧，参加这种活动没意义……
(3)小刚应该：理由：
下面是七年级学生李强生活中的几处情境，请你运用所学知识帮他回答。
情境一 在课堂上，老师提出问题后，李强先自己思考，然后和小组内同学讨论，最终总结出了答案。
(1)李强通过
情境二 刚进入中学，强强还和小学一样，每天都需要被妈妈反复催促才开始学习.....
(2)李强没能明白学习需要
情境三 经历第一次考试后，李强发现自己的成绩太差了，便觉得自己一无是处，对于学习他也很逃避……
(3)从发现自己的角度看，李强需要
(4)从学习的角度看，李强应该
情境一：小亮是年级的优等生，他的好朋友小辉照搬小亮所有的学习方法，忙忙碌碌的一个月过去了，发现自己的学习成绩并没有提高。
（1）你的建议：
（2）理由：
情境二：十月的一天，气温骤降，小明的妈妈让小明穿上厚外套，小明却认为自己体质强健、厚外套运动不方便坚持不穿，还与妈妈起了争执。
（3）你的建议：
（4）理由：
情景一 放学路上，小江正在向自己的好朋友小海倾吐心声：“真累啊，上学怎么这么苦啊！数学课听不懂，英语单词背不下来，作业一大堆，抄都抄不完。”“是啊！”小海接着说，“班主任还总是找咱们麻烦：补作业，请家长。哎！在学校里我们没有快乐，只有到网吧才能体会到什么是快乐”……
情景二 小华在小学时，是个学习成绩很好的学生，可是进入初中后，随着科目增多，小华感到时间不够用，成绩有很大的下降，他的父母很着急，小华也是忧心忡忡。
(1)你认为情景一中小江和小海的观点正确吗?为什么?
(2)面对情景二中忧心忡忡的小华，你准备怎样劝导他学会学习？
(3)面对刚刚开启的中学生活，及对未来无限憧憬，同学们应该怎样做才能让自己飞得更高、更远，做更好的自己？
