材料一：小亮，从小就有多种兴趣爱好：下棋、弹琴、书法、诗词、打篮球、登山旅游等他样样喜欢。当他以全省理科高考第一名的成绩考入北京大学后，他用怀恋的语气说：“从小学到中学，我有那么多的兴趣爱好，不管我现在是否依然喜欢，却都给我带来了益处。从棋里，我学到了大局观和均衡感;从书法里，我学到了结构和章法;从灯谜里，我学到了联想和组合;从诗词里，我学到了音律美和对称美。这些爱好曾使我努力学习，深感生活的充实，从中学到的知识至今仍然能不断地给我智慧和启迪。”
材料二：初中生小明在寒假中受到他人的引诱，学会了吸烟、打麻将和一种称为“斗地主”的赌博游戏，开学后，就无心再学习，成绩直线下降。
（1）请结合所学知识谈谈你如何看待小亮和小明的兴趣爱好。（请从情趣的角度进行分析）
（2）在生活中，你应如何学习小亮，过富有情趣的生活?
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某校七年级（1）班学生以“感悟青春·丰富情感”为主题展开了学习探究活动，请你参与其中并完成相关问题。
★青春独白
以下是两位青春期女孩的内心独白。
小佳：我很喜欢唱歌，可当老师询问谁想参加学校文艺汇演时，我却不敢报名，我害怕！ 小美：升入初中，周围都是新同学，看到她们经常在一起聊天，我也想加入，可是我不知道该说些什么。 |
(1)上述两位同学遇到的问题体现了青春期的哪些矛盾心理？
★品味诗词
中华诗词蕴含着独特的美，品味下列诗词，体会作者心境。
◎不敢高声语，恐惊天上人。
◎抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
◎春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
(2)上述诗词体现出的基本情绪分别是
★青春情感
我们每个人的内心都有一个情感世界。围绕“情感”这一话题同学们展开了讨论。
芳芳：情感与情绪紧密相关。
佳佳：获得美好情感的方式多种多样。
(3)你同意他们的观点吗？请运用所学知识，谈谈对此的看法。
★青春感悟
潇湘晨报2020年11月27日讯：一个孩子，6岁了还只能在地上爬行，11岁了还不能正常走路。然而，他自强不息、努力奋斗，现在，他不仅能养活自己，还经常帮助其他残疾人。他，就是建始县青年杨乾。命运置他于危崖，他却以怒放的生命，向世界表达倔强。
(4)杨乾自强不息的优秀品质对我们成长有何启示？
【推荐2】某初中学校开展了“身边好少年”现场交流活动。活动中，一个个优秀少年登上讲台，声情并茂的讲述自己的故事，或自强不息，或关心他人，或关爱集体，或拾金不昧，动人的情节、动情地讲述，赢得了同学们的阵阵掌声。
请结合传递情感正能量的知识，说说你对设置这一活动环节必要性的认识。
为了帮助学生了解情感的有关知识，某校开展了“品出情感的韵味”相关主题活动，请你积极参与并完成相应的问题。
【图片展示】
以下是该校宣传展板的部分内容(图1、图2、图3)
图1：恐惧感 图2：焦虑感 图3：自豪感
【校园快讯】
根据同学们的提议，结合学校实情，校长室、教导处决定从下周起，各年级均开设情感体验课程。
（1）请你运用“情感的作用”的知识，分析学校作出上述决定的必要性。
【感受生活】
在学校的“生态农场”里，七年级(1)班的同学们正在打理和收获“经营”了几个月的蔬菜王梓晨同学正在收获成熟的小白菜，她告诉校园电视台的小记者：“从当初的拔草、翻地到栽菜、浇水，以及连日来的除草、护理，一路走来，我才真正地体验了种菜过程的辛苦，累但快乐着，这种美好情感是我以前从未体验过的，这次收获的新鲜蔬菜会带回家，和家人一起分享。”
（2）请你从“体味美好情感”的角度，探究如何获得美好的情感。
