(1)两幅图片都展现了_______的力量。
(2)任选其中一幅图片,谈谈我们参与其中的收获。
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活动名称:【生命之旅】内容:5~10人一组蒙上双眼,将手搭在前一位成员的肩上,走过一段曲折、有障碍物的路程。在行走的过程中不允许大家有任何的语言交流,只能借助于“带路人”的引领和搀扶回到出发点。
活动名称:【珠行万里】内容:5~10人一组。选出一名学员站到起点线上放珠,其余学员手拿珠槽一个一个连接并且排成一条直线,在连接过程中,珠槽不允许重叠,如果珠掉地上了,只能允许放珠的那个人来将其捡起,同时回到起点线重新放珠。运珠的顺序每位队友交替进行,珠在最后落到地上杯子中。珠多的团队获胜。
(1)任选上述一项活动,结合所学,说明参加这项活动的意义。
为了顺利组织开展此次拓展活动,需要班里部分同学担任志愿者,为大家服务。为此,班长准备在班上召开一次动员会,号召大家踊跃报名。
(2)请你结合所学知识,帮助他拟订一份提纲,列出发言要点。
【推荐2】浩瀚宇宙,一直都寄托着中华民族不懈追求的飞天梦想。载人航天工程是一项宏大的系统工程,是由集体智慧、集体能力产生的结果。每次载人飞行,超过10万名的技术人员用齿轮咬合般的团结协作共同托举飞天梦。“两弹一星”元勋孙家栋曾说:“我们航天精神有一句非常到位的话,就是大力协同,形成团队。除了共同学习,更要共同支持。离开集体的力量,个人将一事无成。”
(1)结合材料说明,集体的力量来源于哪里?
(2)如何使个人的力量产生强大的合力?
(3)坚持集体主义,要反对哪两种“主义”?
(4)当个人利益与集体利益发生冲突时,应该怎么做?
学校要举行经典诵读比赛,七年级(1)班同学正在紧锣密鼓地准备着。为了呈现最佳的比赛效果,在排练过程中,班长小沈精益求精,不断提高要求。性格直爽的她面对不得要领的同学总会指责、呵斥,这激起班级同学的不满,纷纷辞演。为此,小沈改变方式,与同学们耐心交流,不断完善细节。最后,七年级(1)班以完美表现在比赛中获得一等奖。
(1)请你分析七年级⑴班获得诵读比赛一等奖的原因有哪?
(2)结合材料,谈谈集体生活对小沈有哪些影响?
(3)谈谈你对个人利益与集体利益关系的认识。
材料二:某校积极实施教学改革,把学生分成若干小组,开展小组合作学习,小组合作学习教学模式已成为该校的教学特色之一,大大提高了该校学生的学习效率。
(1)结合“学会合作”的知识说说女排精神给我们什么启示?并说明这样做的理由
(2)结合材料二,请你谈谈小组合作学习要想取得良好的效果,学生需要哪些合作的智慧和方法?
【合作有方法】任何活动仅靠个人的智慧和为量难以完成。需要大家的通力合作,发挥每个人的能力和智慧。
【团队有力量】宣讲活动中小伟为展示自己的口才,宣讲时与大家节奏不够协调,影响了宣讲效果。我们每个人都是集体中的一员,个人的成长与进步离不开集体。
(1)为取得良好的宣讲效果,在活动中我们需要运用哪些合作智慧?
(2)为更好地融入集体,我们应该怎样做?