全国各地的网友纷纷发帖讨论，倡议人们“拒绝冷漠、传递温暖”，要做温暖的中国人……
（1）结合这两个情景,请你谈谈对“做温暖的中国人”的认识和感受。
（2）传递生命的温暖,你愿意为此做些什么?（至少四点）
（3）关于“该不该扶摔倒的老人”已成为摆在人们面前的一道难题，对于中学生而言，经验不足，阅历尚浅。假如这种事就发生在你的身边，请你就如何做提一个好的建议。
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活动一 活动设计
生命是宝贵的，守住生命，我们才能感受世界的冷暖变化，体验生活的千姿百态。生命安全和身体健康是人生最基本的权利，是享有幸福的前提基础。为了建设平安校园，校团委准备组织一次有关守护生命知识的宣传活动。
(1)请你为此次活动设计一个宣传主题，并设计一种可行的活动方式。
(2)请你为同学们正确守护生命支两点小妙招。
活动二 讲解素材
二十大报告中提出，中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化。物质富足、精神富有是社会主义现代化的根本要求。 | 二十大报告中提到：要坚持发扬斗争精神，增强全党全国各族人民的志气、骨气、底气，不信邪、不怕鬼、不怕压，知难而进、迎难而上。 |
活动三 分析现象
课堂上，老师展示了以下社会现象：
| 现象一 | 近年来，我国的“宅童”数量日益增长。“宅童”指的是喜欢猫在家里，整天沉迷于网络的青少年，久而久之，他们感受不到生活中的美好，也失去了生活目标，生命日益空虚。 | ①请你为广大“宅童”提供两种充盈生命的方法。 |
| 现象二 | 当今社会，经常出现摔倒老人无人敢扶、多人围观落水者、小偷逃跑无人帮忙的现象……有人称这些“袖手旁观”者为“道德冷漠者”或“善的缺乏者”，要么既无“善心”也无“善行”，要么虽有“善心”但无“善行”。 | ②请你运用“生命”的知识，告诉这些围观者不应“袖手旁观”的原因。 |
【推荐2】在抗疫这场没有硝烟却有生死的战斗中，无数的英雄默默地用生命守护着国家，守护着对人民。姜继军，52岁，江苏泰州市人民医院感染科医生，在查房后奔向发热门诊时，因呼吸心脏骤停，抢救无效牺牲;宋英杰，28岁，湖南省衡阳衡山县东湖镇马迹卫生院医生，2020年2月3日，因连续多日高强度工作，导致心源性猝死;夏思思，28岁，是一名来自武汉消化内科女医生，自新冠肺炎疫情发生以来，一直奋斗在抗疫第一线，因不幸感染上了病毒，而后病情恶化，于2020年2月23救治无效牺牲……正是这些无私奉献的无数平民英雄们，才换来了国家和人民的平安生活。
某校七年级学生召开一场关于探索生命的主题活动
主题环节一：思索生命强
（1）在短暂的生命旅途中，你认为材料中的英雄们的生命意义何在呢?
主题环节二：守护生命
（2）在生活中，对生命的威胁是多方面的：当下列危险发生时，我们应该如何守护生命呢?
| 情景 | 对策 |
| 遭遇抢劫 | |
| 看到同学落水 |
主题环节三：升华生命
（3）请你运用材料和所学知识，谈一谈如何让自己的生命充盈起来。
【推荐3】材料一 2020年，新冠肺炎疫情在全球蔓延，夺去了100多万人的生命，目前这场疫情仍在世界范围内肆虐。在疫情面前，中国共产党和中国政府带领中国人民，协力同心，抗击疫情、抢救生命。2020年清明节上午10时，防空警报鸣响，全国人民向新冠肺炎疫情牺牲烈士和逝世同胞默哀3分钟。习近平总书记多次召开会议并作出重要指示，“生命重于泰山”，“为了保护人民生命安全，我们什么都可以豁得出来!”
材料二 面对突如其来的严重疫情，广大党员、干部带头拼搏，人民解放军指战员、武警部队官兵、公安民警奋勇当先，广大科研人员奋力攻关，数百广大医务人员白衣为甲、逆行出征，舍生忘死挽救生命，万快递员冒疫奔忙，180万名环卫工人起早贪黑，新闻工作者深入一线，千千万万志愿者和普通人默默奉献……
阅读材料，运用《道德与法治》七年级上册知识回答下列问题；
(1)材料一的内容表明了哪些道理?
(2)突来的疫情给人们的生活带来了困难，有些商家生意难做，有些家庭收入减少，有些学生不适应线上学习.…面对挫折我们要增强生命的韧性。增强生命韧性的方法有哪些?
(3)材料二内容表明，要想活出生命的精彩，我们应怎样做?
(4)面对寒冬季节新冠肺炎疫情偶发几率增大的形势，为保障广大学生的健康，我市中小学非毕业年级将在元旦前结束课程，开启寒假生活。请谈谈，在未来的寒假生活中，在学习、生活和防疫等方面你将怎样做?
请简要评析上述三种做法。
材料 2021年11月12日，安徽蒙城县发生一女子跳楼事件。安徽亳州消防救援支队消防员陈建军为救轻生女子受伤，经抢救无效，不幸牺牲，年仅24岁。
(1)请你简单评析一下消防员的行为。
(2)每个人对待生命都有不同的看法，谈谈你对生命的理解。
(3)你认为怎样的一生才是值得的？
(4)在日常生活中，我们应该怎样对待自己和他人的生命？
材料一 古人云：“水火有气而无生，草本有生而无知，禽兽有知而无义，人有气，有生，有知，亦且有义，故最为天下贵也。”
(1)作为“最为天下贵”的人，其生命特点有哪些？
材料二 分析漫画，回答问题。
(2)请结合漫画，运用所学知识，谈一谈青少年应该如何正确应对遇到的挫折？
材料三 约翰·洛克在其名著《教育漫话）中说：“健康之精神寓于健康之身体，这是对于人世幸福的一种简短而充分的描绘。真正幸福的生活，必然呈现绚丽多彩的人生。从明天起我为你们祝福，愿你们有一个健康的身体，愿你们有丰富的灵魂！”
(3)作为中学生的我们，应怎样追求真正幸福的生活，活出生命的精彩？
