一个晚上,一名司机路上遇见一个骑单车回家的学生,因路上十分黑暗,司机担心孩子回家途中害怕,或有危险,于是开车跟着他,为其照亮前方的路。这位学生中途特地停下车,转身向司机深深地鞠了一躬,表示感谢。当这一段视频在网上发布之后,网友们纷纷表示,司机很善良,孩子懂感恩。
请从情感传递的角度谈谈你看了这则新闻的感悟。
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【推荐1】材料一 昨天的《道德与法治》检测题,我得了满分。
材料二 中午放学时,在操场一偏僻处发现一名高年级的同学在欺负一名低年级同学,我很愤怒,马上向德育反映了情况,那名高年级同学受到了严厉的批评。
材料三 当地时间2021年3月19日中午,中美高层战略对话正式结束。中美高层战略会谈引起全球各大媒体的关注,国人也为发言人“你们没有资格在中国面前说,你们从实力的地位同中国说话”的回应感到骄傲和感慨,极为鼓舞人心,再次激发了我强烈的爱国热情。
(1)前三个材料中的“我”,有哪些情感体验?
(2)结合材料三,谈谈美好的情感有何作用。
“生同枕、死共眠”的周家父母,三种性格、三种命运的周家兄妹,相伴长大、磕绊成长的“六小君子”……剧中这些人物让观众时而欢笑,时而落泪。改编自梁晓声“茅盾文学奖”同名小说的电视剧《人世间》找到了“中国故事”的呈现方式和情感表达,以及广泛的文化认同和集体共识。用一个普通的“中国故事”,书写平凡人奋斗史诗,诠释人世间真挚情感,洋溢中国人向善精神。
(1)结合材料,你能感受到哪些美好的情感?这些美好情感还可以通过哪些方式获得?
(2)结合材料,谈谈电视剧《人世间》传递给我们的情感正能量有什么积极意义?
材料一:疫情期间居家隔离状况如何?针对这个问题调查发现,有很多家庭状态不佳,或无所事事,或各抱手机……这种缺乏有效计划和安排的状况,如果不加以正确引导,往往会产生严重后果,如家庭成员情绪急躁,家庭矛盾激发、夫妻失和等等,因而引导人们保持良好心态,理性对待疫情,成为一项重要工作。
(1)请你为引导人们保持良好心态,理性对待疫情提出良好建议。
材料二:2020年5月24日,中共中央总书记、国家主席习近平在参加湖北代表团审议时发表讲话时指出:针尖大的窟窿能漏过斗大的风。要时刻绷紧疫情防控这根弦,慎始慎终、再接再厉,持续抓好外防输入,内防反弹工作,决不能让来之不易的疫情防控成果前功尽弃,每一次灾难之后,我们就应该变得更加聪明。
(2)从疫情角度看,“针尖大的窟隆能漏过斗大的风”说明了什么?
(3)每一次灾难之后,我们就应该变得更加聪明,如何才能“变得更加聪明”?
【推荐1】材料一 2020年8月11日,国家授予在抗击新冠肺炎疫情中作出杰出贡献的人士国家勋章和国家荣誉称号的决定,授予钟南山“共和国勋章”,授予张伯礼、张定宇、陈薇(女)“人民英雄”国家荣誉称号。每个国家在艰难时刻,总有英雄挺身而出;每个时代的危难之时,总有勇士为我们负重前行。
(1)以上材料,表达了抗疫医生们什么样的情感?请你概括这种情感的作用。
材料二 2020年3月16日,习近平给北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员的回信:在新冠肺炎疫情防控斗争中,你们青年人不畏艰险、冲锋在前、舍生忘死,彰显了青春的蓬勃力量,广大青年用行动证明,新时代的中国青年是好样的,是堪当大任的!我们应为榜样点赞,向榜样学习。
(2)请说说我们应为榜样点赞,向榜样学习的理由。
材料三 2020年春节期间,在抗击新冠肺炎的疫情中,海南师范大学大三学生胡莉琪作为志愿者,为了做好疫情防控工作,和居委会值班人员每天早上六点半上岗,晚上十点半才回家,每个人每天要站岗4—5小时……他们温暖了社会感动了我们,传递着满满的情感正能量。
(3)请结合所学知识,谈谈生活中,你打算如何获得并传递美好情感?
【推荐2】材料一 丽丽所在班级推选新团员参加淮南市教体局2019年“青春心向党建功新时代”新团员集中入团仪式,丽丽落选了,她把桌上的书都推到了地上……
(1)丽丽的情绪属于基本情绪中的___________,她的情绪表达方式对不对,为什么?
(2)如果你是丽丽,你会用哪些方法调节情绪?(至少两种)
材料二 丽丽班级组织同学们观看了2018年度“感动中国人物评选”颁奖盛典,从2002到2018,“感动中国”走过17个年头。时代在变,人们对善的向往和对美好的渴望不变,“感动中国”的精神与魅力一直在传递和发扬,让我们一起学习模范人物,彰显榜样力量。
(3)作为当代的中学生,你会怎样用实际行动向“感动中国”人物学习,传递社会的正能量?(举出两例)
下面是七年级某班同学们的生活片段,请你根据情境内容,结合所学知识和自己的认识,发表你的观点。
情境一:刘畅同学是一个天真快乐、热情开朗的女孩子,但最近却表现得闷闷不乐、心事重重。她跟好朋友说:看你们都又高又漂亮,而我却黑黑胖胖;我想按自己的观点和方式方法安排学习和处理人际关系,可又不能摆脱对老师和父母的依赖。我该如何面对呢?
(1)你认为刘畅应该怎样调适这种矛盾心理?
情境二:李琳同学是班里的宣传委员,思维敏捷,活泼好动,各项活动都积极主动,在班内有很强的号召力。她跟同班的几个男同学兴趣爱好相同,组织了一些男女同学共同参加的集体活动,使每个同学尽情展示自我,在相互欣赏学习中得到了锻炼扣成长,融洽了同学关系,和谐了班级气氛,深受全班同学的喜欢和称道……
(2)你怎样评价李琳处理男生女生关系的做法?
情境三:王云同学爱好广泛,她参加的中学生创新作文大赛得了一等奖,拿到证书后和同学们一起分享获奖的快乐心情;她看丁电视上美德少年的事迹,感动的热泪盈眶,并把感人的事迹讲给同学们听,使惠动在同学中传递;她收看了两会的电视直播,对热点焦点事件认真记录,把习近平奎票当选为国家主席、中央军委主席的好消息在垒班发布……
(3)你认为王云情感处理和表达的方式对其个人成长有什么好处?