【推荐1】阅读材料，回答问题。
近来，ChatGPT作为一款生成式人工智能软件、全新的聊天工具，火遍全球，引发广泛关注。
【议一议】课间，小智和小能两位同学围绕ChatGPT展开了小辩论。

   小智：很多同学利用ChatGPT“做作业”，放弃了独立思考、自主设计，没有自己的想法，逐渐被人工智能取代，甚至还有人可能利用它来进行学术造假，所以应该被封杀。

   小能：ChatGPT能根据要求进行聊天，能写论文、创作诗歌，能编写代码、生成剧本，可谓是“上知天文，下知地理”。用这样强大的知识工具来学习，我们可以学得更好。所以不应该被封杀。

(1)上述两位同学围绕ChatGPT开展辩论所提出的论点共同说明了什么？
【辨一辨】当越发“善解人意”的人工智能（AI）逐渐深度融入社会方方面面的时候，安全、法律和伦理方面的风险也随之显现出来。

◆不法分子可能利用ChatGPT来生成与提问者相关的一些链接，然后当人们点进去的时候，链接就会进行一个比较特定的攻击，会恶意获取你电脑里面的内容。 ◆ChatGPT可能会“一本正经地胡说八道”，可能会被不法分子利用来制造谣言。 ◆ChatGPT对各类网络内容、数据有更强的聚合能力，这一定程度上为抄袭、洗稿、作弊提供方便，可能给现有的学术诚信体系造成混乱。 ◆不法分子可能会利用ChatGPT智能聊天软件拟人的聊天对话能力，冒充真实的人或者组织骗取他人信息，从事网络诈骗等。

(2)为防范ChatGPT可能带来的风险，请你结合道德与法律相关知识，为ChatGPT使用者提几条合理化建议。

【推荐2】2017年12月，教育部等十一部门联合印发文件治理中小学校园欺凌。
阅读材料，回答问题
材料一   校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等，校园欺凌多发生在中小学。
案例：某中学初中生小田，自开学以来，多次受到同学小张、小叶等人的欺凌，导致情绪反常、精神恍惚，学习状态受到影响，成绩不断下滑，痛苦不堪。
材料二   关于校园欺凌，各方有话说
     张老师：校园欺凌事件的发生，与这个年龄段学生的心理特点、学生的性格和家庭状况等因素密切相关。
     王女士：自信而有良好交往能力，尤其是自律能力强的孩子不容易卷入校园欺凌中……
     吴同学：作为一名学生，在遇到类似“校园欺凌”的事件时，一定要勇敢地站出来说：“不”！
（1）根据材料一，请判断校园欺凌会侵犯学生的哪些权利
（2）阅读案例，假如你是受害者小田，你会怎样维护自己的合法权益？
（3）根据材料二，请从青少年自身角度，就如何预防校园欺凌提几条合理化建议。

【推荐3】某市警方抓获了一个近几年来经常在某中学敲诈学生钱物的团伙。据警方的消息,直到这个团伙落网,被敲诈的学生竟没有一人报案。为此,该校八年级(2)班同学开展了一场“面对敲诈,你该怎么办”的讨论,他们主要有以下三种观点。请你运用所学知识对以下三种观点进行简要的评析。

(1)赶快给他们几块钱,免得挨打。
(2)先把钱给他们,然后找人打他们一顿,把钱要回来。
(3)先设法稳住他们,然后找机会报警。
(4)这一案例给我们什么启示?