以下是小亮生活中的两个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。
情境一：好家风是幸福的基石，有利于促进国家发展、民族进步、社会和谐。星期天，小亮与父母一起看望爷爷奶奶，一家人谈论起家风是什么。假如你是小亮：
（1）你希望的家风是
（2）传承这一家风的做法是
情境二：小亮到学校附近的超市买学习用品，回家后发现超市收银员多找了钱。
（1）小亮应该
（2）小亮这样做的理由是
情景三：小亮班级的篮球队要打友谊赛，班级其他同学都踊跃参加啦啦队或服务小组。
（1）小亮应该
（2）小亮这样做的理由是
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以下是小刚同学生活中的两个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。
情境一 考试时，好朋友张强让小刚给他传纸条。
(1)小刚应该:理由:
情境二 放学写完作业后，爸爸让小刚去照顾生病的妈妈。
(2)小刚应该:理由是:
情境一：小明和同学在探讨梦想的话题时说，梦想是虚无缥缈的，无法变成现实。
（1）小明的观点是：
（2）理由：
情境二：小明通过网络结交了一个网友，网友多次要求小明将自家的详细地址、电话号码等告诉他。
（1）小明正确做法：
（2）理由：
情境三：小明妈妈因工作琐事而导致情绪不好，没有做（说好的）小明喜欢的饭菜。
（1）小明应该：
（2）这样的理由：
【推荐1】如果你遇到下面的情形，你该怎么办？
| 情 景 | 如何处理 |
| （1）大扫除时，甲同学端着一盆脏水往外走 ，与你发生碰撞，脏水泼在你的新衣服上。 | 这时你会： 。 |
| （2）校园里的栀子花开了，香气扑鼻！可是个别同学却随意的掐花插在自备的花瓶里。 | 这时你会： 。 |
情境一 小程和同学在小区踢球，不小心踢碎了邻居家的窗户。
（1）小程的选择：
（2）理由：________
情境二 某班组织大扫除，张强为了逃避劳动想偷偷溜走。
（3）张强的选择：
（4）理由：______
情境三 小红在网上结识了“朋友”小勇，两人聊了几天后，小勇向小红发出了见面邀请。
（5）小红的选择：
（6）理由：______
材料一:2016年9月13日,《中国学生发展心素养研究成果在京发布。心素养以培养“全面发展的人”为棋心,分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面,综合表现为人文底、科学精神、学会学习、
健康生活、黄任担当、实创新6大素养,具体细化为国家认同等18个基本要点
材料二:“当代中国青年要在感悟时代、紧跟时代中珍惜年华,自觉按照竞和人民的要求锤炼自自己、提高自己“在火热的青春中飞人生梦想,在拼将的青春中成就事业华幸!”一这是习近平书记对当代广大青年的熟励。般般之情,于言表!
某校正在开展有关“勇担责任,成就未米”主题交流活动,请你参与
(1)请列举中学生日常生活中与“责任担当”这一素养不相符的行为有哪些?
(2)“没有责任感,不负责任”是有些人贴在“00后”身上的标签,作为“00后”的中学生,要改变这种看法,我们应该怎样做?
(3)祖国强大,少年有责。谈谈你将如何为祖国的繁荣发展做出应有的努力?
情景一：2018年12月18日，小明准时观看庆祝改革开放40周年大会，并认真听了习主席的讲话，以了解我国发展的现状。
（1）小明的行为属于 行为。
（2）养成这类行为有利于 。
情景二：2013年，吴恒忠被评为第四届全国道德模范，被百姓赞道：“诚信老爹吴恒忠，信义无价美名扬。”
（1）举一生活中诚信的事例： 。
（2）谈对诚信重要性的认识： 。
情景三：小明习惯发朋友圈记录一天的生活。有一天，同桌对他说：“在朋友圈晒照片，要注意照片的背景，不能再军事基地、军用港口等地未经允许拍摄。”
（1）“不能再军事基地、军用港口等地未经允许拍摄”的原因是 。
（2）我们还这样做： 。
情境一 好朋友小军告诉小华，他在QQ群与别人吵架，捏造了对方违法犯罪的证据，让小华帮他去各QQ群转发……
(1)小华应该：
理由：
情境二 周末，你和妈妈一起去买菜，回家后发现卖菜的人多装了一袋豆干。
(2)你应该：
理由：
情境三 准备过马路时红灯亮起，此时路上并没有车辆，而你即将迟到。
(3)你的做法是
理由：
情境四 课间休息时，你发现上学途中在小卖部购买的早餐牛奶是过期产品。
(4)你的做法是
理由：
郝吉明是“2020年最美科技工作者”。“压力和挑战都不在我考虑范围内，指引我前行的是国家的需要。”中国工程院士、环境工程专家郝吉明一字一诺，一生践行。从二十世纪八九十年代研究控制酸雨，到近年来解决一些地区的雾霾，以及为我国防控机动车污染提供了科学依据，郝吉明一辈子都在为解决空气污染问题而奔忙。目前，我国酸雨区面积已从二十世纪九十年代占国土面积的30%下降到不到5%；京津冀雾霾天数显著减少，PM2.5浓度持续下降……“青云岂有路，以志为梯。”郝吉明为我国打赢蓝天保卫战奉献了一生。“让天更蓝、气更清，是我的专业，也是我的责任。”
请运用所学知识，分析郝院士为什么能被评选为“2020 年最美科技工作者”？
