【推荐1】遇到下列情境，你会怎么做？
情境一：进入中学大门，成为一名中学生，既感到很高兴，但又感到孤单。   
情境二：转学到外地，那里课本不同，讲话口音不同，老师讲课方法也不同，感到很苦恼。   
情境三：高高兴兴地去学校，但发现所读的学校并不是自己理想的学校。

【推荐2】良好的方法和习惯能够提高学习效率，而拙劣的方法和习惯却常常使小新苦恼。请你根据所学知识，帮助小新找出学习中的“病症”，并为他开出“处方”，使他尽快走出苦恼。

（1）小新在学习过程中，上课精力不集中，一遇到难题，马上问同学，甚至抄袭他人的作业，导致基础知识部分也不能熟练地掌握。
“病症”：______________________________________________________________
“处方”：______________________________________________________________
（2）在复习政治、历史时，记住了这部分知识，却忘记了那部分知识，总是不能完整地掌握所学内容。
“病症”： ______________________________________________________________
“处方”：______________________________________________________________

【推荐3】【逐梦故事】

2020年停课不停学期间，武昌方舱医院，一位被确诊为新冠肺炎的高三女孩，身处逆境仍坚持每天学习，争分夺秒备战高考。医护人员为她整理出一间临时自习室，取名“梦开始的教室”。女孩说，她将为了梦想而战。不会放弃。

(1)实现人生梦想为什么需要学习?

【享受学习】

“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，我们的学习亦如此。但我们身边也有不少同学他们在学习上付出的辛苦不算少，但学习效果却不理想，其中的一些同学因此产生随波逐流甚至自暴自弃的念头。

(2)运用所学知识，为处在学习困境中的同学提几条建议。

【推荐1】【情境探究 学以致用】

下面是七年级学生小华生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。

情境一   小华最近的学习有所进步，班主任老师在班会课上表扬了小华。小华得意洋洋地对同学说∶“接下来我可以放松一段时间……”

(1)小华的正确做法：_________________________________________________________________

情境二   小华的好朋友小川和同学闹矛盾，约小华放学后一起去给那个人一点“颜色”瞧瞧。

(2)小华的正确做法：________________________________________________________________

情境三   学校举行防震安全演练，小华觉得这种活动浪费时间，不愿参加。

(3)小华应该：_________________________________________________________________

【推荐2】七年级某小刚等同学的对话。请仔细阅读对话，发表见解。

小刚：竞争会激励我们共同进步，对手让我们变得更加强大。友谊，在竞争中得到升华、深化。

小亮：真正的朋友，那是打也打不散的，他们会为对方着想，彼此体谅。

小成：当你常常处于失败者的心态时候，你会发现一些朋友离你远去了。

（1）竞争会伤害友谊吗？
（2）你认为在友谊中，哪些品质是重要的呢？
（3）请你说说，友谊具有哪些特质，让大家更深地理解友谊。

【推荐3】[与法同行护航青春]

八年级一班在《道德与法治》课堂上举行了"模拟法庭”活动，争争扮演了一个为朋友出气殴打他人的中学生。法庭上，书记员庄严宣布法庭纪律，审判长规范宣读判决书。被告人殴打他人致其重伤，其行为触犯了刑法，构成故意伤害罪。因为被告人未满18周岁，法院进行了从轻判决。

请根据“模拟法庭"活动内容，回答下列问题:
（1）法院对未满18周岁的被告人从轻判决说明了什么？
（2）活动结束后，老师要求大家写下从这一案件中得到的警示。假如你是争争，你会写些什么？

【推荐1】情境一：期中考试前，好朋友小红偷偷对小丽说，明天的的英语考试能不能把答案传给我。
（1）小丽的正确做法：                                                                                               
（2）理由：                                                                                                                                                                   
情境二：期中考试成绩出来了，小红的数学成绩比小丽考的好，小丽不知道要怎么样面对小红。
（1）小丽的正确做法：                                                                                               
（2）理由：                                                                                                                 
情境三：小丽最近在网上认识了一位北京的朋友，两人聊得很投机。这位网友提出要与小丽单独见面。
（1）小丽的正确做法：                                                                                               
（2）理由：

【推荐2】看以下三个情境，回答相关问题。

情境一：下课了，小奇坐在座位上，默默发呆。小奇进入初中后，发现初中的学习与小学有很大的区别，他学得很吃力，感觉学习很苦很累，甚至产生了辍学的念头。

情境二：音乐课上，小雪眉头紧皱，闷闷不乐。小雪最不喜欢上音乐课，因为她唱歌跑调。她成天拿自己和别人比较，感觉自己处处不如别人，找不到自己的优点。

情境三：校门口，小刚踌躇不前，愁容满面。小刚愁的是他结识了一名网友，和这位网友很聊得来，经常聊至深夜。这天，网友约他去网吧见面，他很犹豫，不知道该不该去。

（1）据情境一并运用《学习点亮生命》相关知识，开导小奇，让他打消辍学的念头。
（2）据情境二结合所学知识回答：小雪应该如何接纳和欣赏自己？
（3）据情境三运用《慎重结交网友》相关知识给小刚一些建议。

【推荐3】结合下列生活中情境，请你运用所学知识，对其进行探究。

情境一:小轩同学觉得自己什么都不行，很沮丧。数学老师课后找小轩谈心，帮他分析考差的原因，并与他一起寻找解决的办法，相信他以后肯定能战胜困难，取得好成绩。

（1）小轩觉得自己什么都不行是____________________________的表现。
（2）小轩找到的办法可能有____________________________

情境二：你最好的朋友，被高年级同学欺负，好朋友要求你放学后一起去教训欺负他的高年级同学……

（1）你的正确做法____________________________。
（2）理由____________________________。

情境三：你通过网络结交了一个网友，网友多次要求你将自家的详细地址、电话号码等告诉他。

（1）你的正确做法____________________________。
（2）理由____________________________。