内蒙古乌海市北师大乌海附属学校2020-2021学年九年级上学期第一次段考历史试题
内蒙古
九年级
阶段练习
2022-03-21
157次
整体难度:
适中
考查范围:
世界古代史
一、选择题 添加题型下试题
A.金字塔和狮身人面像 | B.《汉谟拉比法典》 | C.西周分封制 | D.帕特农神庙 |
①佛教 ②阿拉伯数字 ③种姓制度 ④《汉谟拉比法典》
A.①②③ | B.②③④ |
C.①② | D.①③ |
A.屋大维 | B.伯里克利 | C.亚历山大 | D.查理大帝 |
A.古希腊文明 | B.基督教文明 |
C.伊斯兰教文化 | D.古罗马文明 |
A.斯巴达克起义——推翻了罗马统治 | B.《查士丁尼法典》的颁布——拜占庭帝国的灭亡 |
C.伯里克利改革——《汉谟拉比法典》的颁布 | D.生产力提高——西欧城市兴起 |
A.克洛维建立,是雅利安人建立的王国中最为强大的 |
B.信仰基督教,通过土地分封形式改革确立封建制度 |
C.查理曼帝国时期用“什一税”控制教会势力的发展 |
D.843年查理曼帝国分裂为德意志、法兰西和西班牙 |
A.兴起的原因 | B.繁荣的原因 | C.兴起的特点 | D.兴起的影响 |
A.罗马法充分保护平民权益 | B.妇女地位逐渐与男子平等 |
C.执法者具有任意裁判的权力 | D.罗马法在实践中具有灵活性 |
【知识点】 拜占庭帝国与查士丁尼法典解读
A.天皇从此掌握了国家实权,直至第二次世界大战结束 | B.缓和了各种矛盾,稳定了政局 |
C.全面引进了中国先进的政治经济文化制度 | D.使日本发展成为一个中央集权制的封建国家 |
二、综合题 添加题型下试题
材料一 古代亚非文明的代表有古埃及文明、古代两河流域文明、古代印度文明和中国文明。它们分别产生于尼罗河流域、格里斯河和幼发拉底河流域、印度河和恒河流域、黄河和长江流域。这些地区土地肥沃,气候湿润,光照充足,水力资源丰富,适合农业发展。
材料二 爱琴海上落着数百座岛屿,如同点点星火一般,终于孕育出了欧洲文明的火炬。海洋与希腊文明的关系正如母亲与儿女、乳汁与生命的关而历山大则以创立帝国的方式,将希腊文明之火播到欧、亚、非的广大地区,所谓“希腊化世界”,正是希腊文明的世界。
——《古希腊:欧洲文明的火炬》
材料三 如果仅靠野变,罗马人不会铸造出一个史无前例而又令后来者无法复制的虎大帝国。训练有素的军队,张弛有度的政治制度,为后世引为主桌的法律,堪称经典的建筑、史学与文学,服从和团结的内在精神……这一切使公元前27年后500年的西方世界归于罗马帝国的魔下,而这500年则影响了直到今天的2000年。
——《罗马帝国:熔铸而成的世界领袖》
(1)根据材料一、材料二,分析古代亚非文明与古希腊文明的不同特点。
(2)古希腊包括哪两个著名城邦?其中哪个城邦对欧洲的影响最大?
(3)如何评价亚历山大东征?
(4)材料三中,古罗马“堪称经典的建筑”有哪些?(举2例)请以《十二铜表法》为例,谈谈你对罗马法“为后世引为圭桌”的理解。
【知识点】 亚历山大帝国解读 罗马帝国的扩张与文化传播 解读
材料一 从10世纪开始,随着生产力的提高,在很多交通便利、相对安全、容易获得廉价原料和销售产品的地方,一些手工业者慢慢聚集,逐渐形成了一些城市。当时这些城市规模不大,除了教堂和市政厅等较大的建筑物之外,其他房屋大多低矮,街道狭窄挤不堪,沿街牛、羊、鸡、鸭等随处可见。
材料二 有些比较富裕的城市用赎买的方式取得了城市的自治权;有些城市则是通过武力斗争的方式;有些城市则两种手段并用,历经曲折才取得自治权。
材料三西欧城市兴起的过程中,工商业也迅速发展,市民阶层形成,富裕商人和银行家发展成为早期的资产阶级,为后来的文艺复兴和资本主义的产生奠定了基础。
(1)由材料一可知,教堂是当时比较大的建筑物,这是为什么?
(2)从10世纪开始,一些西欧城市逐渐形成。结合材料一,分析这些城市形成的原因。
(3)根据材料二并结合所学知识回答,当时争取自治的过程最为典型的是哪座城市?取得自治权常用的手段包括哪些?
(4)恩格斯说,“城市是中世纪的花朵”。结合材料三,分析恩格斯为什么这么说。
材料一 古希腊政治家伯里克利指出:“我们的制度是别人的模范,而不是我们模仿任何其他人的。”
材料二 作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。…“在国弱时,他们谦卑地对外点头哈腰,默默拿来先进才智,然后悄悄地在作坊里加班加点地消化,乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国,便会出其不意地创造神话。古代史上,日本拜认第一位老师,向老师学习。
——陈冰《作坊里的日本》
材料三
这条常规流行于西欧封建社会时期的某些国家和地区:“我的附庸的附庸,不是我的附庸。
材料四拜占庭的作用是绝对保守的。命运注定它只是保存,而不是创新。它诞生在一个古老的国度,生活在过去的势力和荣誉的阴影之中,这种势力和荣誉正是它所试图维持和恢复的。他们很少有人具有创造力。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)根据材料一回答,雅典的最高权力机构是什么?
(2)材料二中“日本拜认第一位老师”指的是历史上哪一事件?材料二体现了日本人具有什么样的品质?
(3)材料三反映了西欧的封建等级制度,此制度是法兰克王国对什么进行改革的基础上形成的?
(4)根据材料四并结合所学知识,分析拜占庭帝国衰亡的原因。
试卷分析
试卷题型(共 13题)
试卷难度
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.65 | 古希腊和雅典城邦 古希腊雕塑、建筑 | 单题 |
2 | 0.65 | 哈拉帕文明 种姓制度 | 单题 |
3 | 0.65 | 亚历山大帝国 | 单题 |
4 | 0.65 | 罗马共和国和帝国 | 单题 |
5 | 0.4 | 雅典民主政治 罗马共和国和帝国 拜占庭帝国与查士丁尼法典 西欧城市的兴起 | 单题 |
6 | 0.85 | 西欧的封建等级制度 | 单题 |
7 | 0.65 | 西欧封建社会的庄园 | |
8 | 0.65 | 西欧城市的兴起 | 单题 |
9 | 0.65 | 拜占庭帝国与查士丁尼法典 | 单题 |
10 | 0.4 | 古代日本 | 单题 |
二、综合题 | |||
11 | 0.65 | 亚历山大帝国 罗马帝国的扩张与文化传播 | |
12 | 0.65 | 西欧城市的兴起 | |
13 | 0.65 | 古代日本 西欧的封建等级制度 拜占庭帝国与查士丁尼法典 |