26. 我国统一的多民族国家已有两千多年的发展历史,“大一统”情怀成为维系民族团结和国家统一的牢固纽带。阅读下列材料,回答问题。
材料一:(贞观年间)突厥既亡,其降唐者尚十万,诏群臣议区处之宜,……彦博曰:“孔子曰:‘有教无类’,若赦其死亡,授之生业(谋生之业),教之礼仪,数年之后,悉为吾民。”上卒用彦博策。
——《资治通鉴》
材料二:(元朝疆域)北逾阴山,西及流沙,东尽辽左,南越海表……。汉唐极盛之际不及焉。
——《元史•地理志》
材料三:自契丹侵取燕蓟以北(指燕云十六州),拓跋(党项族)自得灵夏以西……得中国(指中原)土地,役中国人力,称中国位号,仿中国官属,任中国贤才,读中国书籍,用中国车服,行中国法令。是二敌所为,皆与中国等…
——摘编自李焘《续资治通鉴长编》
材料四:顺治帝接见达赖五世,并赐予“达赖喇嘛”的封号。康熙帝又册封五世班禅为“班禅额尔德尼”,并规定以后历世达赖和班禅都必须经过中央政府册封的制度。
(1)材料一中的“上”采取怎样的民族政策?除材料所述史实外,再举一例。
(2)从材料二中你可以获取的主要信息是什么?元世祖忽必烈为实现对其疆域的有效管辖实行了什么制度?
(3)结合所学知识,材料三中的“二敌”分别是指什么政权?结合材料,分别从政治和民族关系的角度概括这一时期的历史特征。
(4)结合材料三回答,1727年,清政府设置
_______与达赖、班禅共同管理西藏事务。后来,为巩固统一多民族国家,乾隆帝在新疆设置
______管辖整个新疆地区。
(5)古往今来,各民族为我国繁荣发展都做出了贡献。清朝前期最能体现中华民族强大凝聚力的历史事件是哪一个?
(6)根据上述材料结合所学知识,分析中国古代中央政府处理民族关系的几种主要方式。(答出两点即可)
(7)概括上述材料所反映的历史主题。