【推荐1】阅读下面材料，回答问题。

材料一：鸦片战争后，西方列强不满足既得利益，企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益，对中国发动了第二次鸦片战争。

——摘编自义务教育教科书《中国历史》

材料二：

图一：第二次鸦片战争形势图       

   图二：沙俄侵占中国北方领土示意图

(1)依据材料一，指出两次鸦片战争有何关系。
(2)依据材料二中图一，指出第二次鸦片战争后开放的通商口岸有哪些变化。
(3)依据材料二，指出英法和俄国在战争结束后侵略中国的方式上有何不同。不同的方式产生的共同影响是什么？

【推荐2】中国近代史上列强不断侵略中国，强迫中国签订不平等条约，使中华民族遭受种种屈辱。阅读材料，回答问题。

材料一   广东省虎门广场的雕塑《较量》折断的“烟枪”

材料二   香港的水坑口街（原名叫“波些臣街”“占领街”）。……这标志着中国半殖民地半封建社会的开始，也是血泪斑斑的中国近代史的开始。那片美丽的香港海湾被冠以维多利亚女王的名字，以纪念英国对一个古老文明的胜利。

——中国民主法制出版社《复兴之路·上》

材料三   《南京条约》签订后，英国资产阶级欣喜若狂，“一想到和三万万或四万万人开放贸易，大家好像发了疯似的”“只要中国人每年需用一顶棉帽，不必更多，那英格兰现有的工厂就已经供给不上了”。而事实是三年不到的时间内，这一梦想就开始破产，令英国资产阶级感到不满。

材料四   清国之败，非君相一己之罪，盖其墨守常经，不变通所致也。夫取士必考试，考试必由文艺，文艺乃为显荣之阶梯，岂足济实效乎？ ……前三十载，我日本之国事，遭若何等之辛酸，厥能免于垂危者，度阁下之所深悉也。当此之时，我国去旧治，因时制宜，更张新政，为国可存立之一大要图。……

——摘自1895年《大日本海军总司令官伊东佑亨致大清国北洋水师提督丁汝昌书》

材料五   漫画清政府已然成为“洋人的朝廷”

(1)材料一反映的历史事件是什么？该事件的历史意义是什么？
(2)材料二中英国人能将“香港海湾冠以维多利亚女王的名字”的条约依据是什么？
(3)根据材料二，分析英国发动侵略战争的目的是什么？为扭转材料二所述局面，英国采取了什么行动？
(4)材料三中“清国之败”的标志是哪场战役？战后派往日本马关议和的大臣是谁？签订的条约对中国民族经济危害最大的是哪一条款？
(5)根据材料并结合所学知识，分析该漫画所涉及条约中最能体现“以华治华”的是哪一条款？该条约给中国带来的影响。
(6)结合上述材料，在这段被侵略的屈辱史中你有什么启示。

【推荐3】鸦片战争之后，清政府被迫与西方列强签订了一系列不平等条约，包括《南京条约》《天津条约》《北京条约》以及《通商章程善后条约》……。条约具体内容摘录如下：

材料一 开放广州、福州、厦门、宁波、上海五处为通商口岸；割香港岛给英国；赔款2100万；英商进出口货物应纳税款，必须经过双方协商。

材料二 允许外国公使进驻北京；增开长江沿岸的镇江、南京、九江和汉口等为通商口岸；外国船只（包括军舰）可以来往于沿海各通商口岸，也可以在长江一带自由通航；承认鸦片贸易合法化；清政府除承认《天津条约》继续有效外，又增开天津为商埠，割九龙司地方一区给英国，赔偿英、法两国军费八百万两；沙俄割占中国东北和西北150多万平方公里的领土

请回答：
（1）材料一内容出自哪一不平等条约？该条约签订的时间及历史背景是什么？
（2）材料二内容产生于那次战争之后？
（3）概括材料一与材料二内容在对华侵略方式上的共同特点。
（4）概括材料一与材料二对中国各产生怎样的影响？就影响而言，从材料一到材料二有何具体变化。
（5）有人说，第二次鸦片战争是鸦片战争的继续，请你结合上述材料及所学知识分析这一说法的理由

【推荐1】北京是中国的古都。北京每一处文化遗产都是一部史书，一卷档案，不止证录着北京的沧桑岁月，也记录着中国的时移世变。阅读材料，探究下列问题。
★北京：见证历史风云

材料一   北京作为中国的政治中心，见证了历史风云。近代史上的北京曾饱受列强欺凌，三次沦陷；北京人民表现出了不屈不挠的革命精神和大无畏的英雄气概!

材料二在1919年以前，中国近代化经历了由学习西方军事器物到学习西方政治{度，再到学习西方思想文化的历程。每一个阶段，北京都处在中心地位或前沿阵地。

★北京：充满生机活力

材料三   ……爆发于民族危难之际，是一场以先进青年知识分子为先锋、广大民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，是一场传播新思想、新文化、新知的伟大思想启蒙运动和新文化运动……以彻底反帝反封建的革命性、追求救国强国真理进步性、各族各界群众积极参与的广泛性，推动了中国社会进步……在近代以来中华民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。

——习近平

请回答：
（1）材料一中，图一"北京第一次沦陷"发生在哪场战争期间？图二"八国联军攻陷北京"后，双方签订了哪一不平等条约?
（2）据材料二和所学知识，分别指出中国近代化历程中的"学习西方军事器物""学习西方政治制度""学习西方思想文化"的具体表现。
学习西方军事器物：________________________________；
学习西方政治制度：________________________________，_________________________；
学习西方思想文化：________________________________；
（3）材料三中"具有里程碑意义"的是哪一事件?请说说它在我国历史上具有的里程碑意义。

【推荐2】北京城既烙下了中国近代屈辱的标志，也谱写了人民反抗斗争的英勇篇章。
【一座废墟】

材料一   “圆明两度昆明（注：昆明指圆明园中的昆明湖）劫，鹤化千年未忍归。一曲悲笳吹不尽，残灰犹共晚烟飞。

——李大钊《吊圆明园故址》

问题：
（1）材料一中，给圆明园带来“两度劫”的两次战争分别是什么？请分别用一句话概括 两次战争给中国社会带来的影响。
【一条胡同】

材料二   大清国国家允定各使馆境界以为专与住用之处，并独由使馆管理。中国人民概不准 在界内居住。……中国国家应允诸国分应自主，常留兵队分保使馆。

(2）材料二出自中国近代哪一不平等条约？“一条胡同”指哪条胡同？
(3）根据条约内容，列强在这条胡同里取得了哪些特权？
【一块浮雕】

材料三   人民英雄纪念碑浮雕。

（4）材料三反映的是爆发于天安门前的哪一场运动？运动在中国革命历史上有怎样的地位？

【推荐3】阅读下列材料：

材料一   鸦片战争结束之后，中国开始迈出近代化的第一步。从这个意义上来说，我也赞同将1840年作为中国近代史的起点，中国自此开始被拖入资本主义世界体系。

——张鸣《重说中国近代史》

材料二   2011年5月7日至15日，“圆明园国宝全国巡展”在柳州展出，柳州市民目睹了圆明园12生肖兽首铜像中的四件（见如图）。

材料三   1895年，日本首相伊藤博文在日本马关出了一副对联，其上联是：“内无相，外无将，不得已玉帛相将。”当他把上联拿给前去日本谈判的清朝直隶总督兼北洋大臣李鸿章，要求李鸿章对下联时，这位清政府举足轻重的人物思考良久，终于勉强对出了下联：“天无度，地难量，这才是帝王度量。”

材料四   当初次之失败也，举国舆论莫不目予辈为乱臣贼子，大逆不道，诅咒谩骂之声不绝于耳，吾人足迹所到，凡认识者，几视为毒蛇猛兽，而莫敢与吾人郊游也。惟庚子失败之后，则鲜闻一般人之恶声相加，而有识之士，且多为吾人扼腕叹息，恨其事之不成矣。前后相较，差若天渊。

——孙中山

请回答：
（1）根据所学，指出材料一中“将1840年作为中国近代史的起点”的原因是什么？
（2）材料二中这四件饱经沧桑的国宝是在哪一事件中被迫离开故土的？劫掠者是谁？
（3）材料三与近代日本发动的哪一场侵华战争有关，谈判的结果是签订了什么条约？这场战争给中国带来了怎样的影响？
（4）材料四中“庚子失败”指什么事件？

【推荐1】中国人民的抗争

材料一：太平天国运动是中国近代史上规模巨大、波澜壮阔的一次伟大的反封建反侵略的农民运动。太平天国坚持了14年，势力发展到18个省，是中国农民战争的最高峰……严惩了中外反动势力。同时它的一些领袖主张学习西方，在中国发展资本主义，这种主张在当时是先进的。

材料二：该条约签订以后，台湾人民纷纷表示“与其生为降虏，不如死为义民”，坚决反对割让台湾。爱国志士徐骤等人组织义军，与刘永福等人领导的清军协同作战，在5个多月的时间里，打死打伤日军32000多人……

——摘自初中历史教科书

（1）根据材料一，说出太平天国运动体现了新旧交替时代农民战争的哪些特点？有何影响？
（2）写出材料二中条约的名称。该条约的签订对中国社会的最大影响是什么?台湾军民为什么“坚决反对割让台湾”?

【推荐2】某校八年级同学以“中国近代国家形象变化”为主题，展开探究活动，请你参与，并完成下列任务。

材料一   如图所示

材料二   苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。

——林则徐

洋人好比一只鹰，黄毛高鼻绿眼睛。鹞鹰凶恶怕弓打，洋人怕的红头军。

——1862年浙江慈溪民歌

大将筹边尚未还，湖湘弟子满天山。新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。

——杨昌浚《恭诵左公西行甘棠》

此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。

——光绪帝

神助拳，义和团，只因鬼子闹中原……洋鬼子，尽除完，大清一统靖江山。

——《只园鬼子闹中原》揭帖。

材料三   1942年《纽约时报》在一篇社论中对着中国满怀希望地写道：“我们有像中国那样忠诚的战友，它有着取之不尽的人力资源……中国依靠其吃苦耐劳、足智多谋的人民，将十倍地报偿我们以前给它的援助。”

——王立新《试论美国人中国观的演变（18世纪～1950）》

(1)材料一中图一、图二所示条约的签订都与战争有关，图一反映的战争及其结果对中国社会产生什么重大的影响？说出图片反映的这两次战争之间的关系。
(2)根据材料二结合所学知识，列举两例中国近代史上反抗外来侵略的事例，并分别说明发生反抗斗争的原因（背景）。
(3)依据材料三，指出20世纪40年代，美国人眼中的中国人形象，并结合所学知识，概括分析美国人眼中的中国人形象比较正面的原因。
(4)根据上述材料和问题，请你归纳一个学习主题。

【推荐3】阅读下列材料，回答问题。

材料一：他们预料“中国市场的远景是广阔的，将来它的销量会比全欧洲还要多”。所以他们企图通过修约来扩大侵略的目的。当修约交涉失败后，西方资本主义列强就叫嚣“只能在炮口上才有外交”，“必须教训中国人”。

材料二：1862年5月10日，英法军队以军舰大炮打败太平军，占领了宁波港。5月16日，夏福礼给普鲁斯的报告说：“……结果打败了太平军，并把他们赶出城。就在太平军撤离宁波的那天晚上，我们立刻把满清官员送去衙门复职，并把宁波正式移交给他们。”

材料三：125年前，披着文明的皮而带着野蛮筋骨的怪兽——日本，公然摘下文明的面具，暴露野蛮的真面目，挑起了一场侵华战争，毁灭了清朝的强国梦想。

（1）根据材料一并结合所学指出，他们“修约”的根本目的是什么？“只能在炮口上才有外交”，“必须教训中国人”指的是什么？
（2）材料二说明了什么问题？
（3）材料三中的“侵华事件”之后被中国迫签订了什么条约？对中国产生了什么影响？
（4）综合上述材料，你认为近代中国遭受苦难的主要原因是什么？给了我们哪些启示？

【推荐1】中国近代化的历程充满了坎坷，许多中国人进行了不懈的探索。请阅读下列材料，回答相关问题。

材料 “我办了一辈子事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎……，不过勉强涂饰，虚有其表”。

——李鸿章

请回答：
（1）材料中“我办了一辈子事”是指19世纪60年代至90年代清朝较为开明的官员发起的一场什么运动？该运动的根本目的是什么？该运动破产的标志事件是什么？请例举该运动的中央代表人物和地方代表人物各一个。
（2）结合所学知识，将下列字母代号填在相应的横线上。
A.《民报》B.江南制造总局C.《新青年》（即《青年杂志》）D.康有为
①属于洋务运动时期的是②属于戊戌变法时期的是
③属于辛亥革命时期的是④属于新文化运动时期的是
（3）请你继续绘制四次运动的思想主张变化示意图。

（4）从这些思想主张的发展变化，你可以看出中国近代化探索过程有什么特点？

【推荐2】阅读材料，回答问题。

材料一   尽管师夷长技的主张遭到强烈反对，但统治者面对着接踵而来、一次比一次严重的内忧外患，为生存计还是不得不实践这一主张。首先从军事利器的引进仿制逐渐推广深入到全面学习西方机器大工业所需的科学技术学理的层次和阶段。

——雷颐《取静集》

（1）结合所学知识回答，材料中“师夷长技的主张”得以实施是在什么运动中？根据材料，概括该运动的背景以及发展历程。

材料二   中国的失败使国人痛心疾首、深受震撼，一些有识之士如康有为、梁启超等痛定思痛，开始探索新的救国之道。

——雷颐《取静集》《走向革命：细说晚清七十年》

（2）结合所学知识回答，“中国的失败”指的是什么事件？康有为、梁启超“新的救国之道”是在什么运动中实践的？

材料三   今者中国以千年专制之毒而不解，异种残之，外邦逼之，民族主义、民权主义殆不可以须臾缓。而民生主义，欧美所虑积重难返者，中国独受病未深，而去之易。

——《孙中山全集》

（3）根据材料结合所学知识回答，标志中国“千年专制”被推翻的历史事件是什么？指出中国近代革命的任务，以及孙中山认为能解中国“千年专制之毒”的解药。

材料四   新文化运动的发生，其对民主与科学的张扬，对封建礼教的批判，通过新的表达方式普及到社会和民间，使国人又接受了一次思想的洗礼，启蒙了他们的民主精神，增进了他们的科学意识，推动了他们的思想解放。

（4）根据材料结合所学知识回答，新文化运动的口号是什么？根据材料，概括新文化运动的历史意义。

【推荐3】近代以来，先进的中国人为争取民族独立进行了不懈的努力。阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一   中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。

——摘自李鸿章《筹办夷务始末》

材料二   对于许多未经过帝王之治的青年，辛亥革命的政治意义是常被过低估计的……

——《瞭望新闻周刊》

材料三   西洋人因为拥护德、赛两先生……两先生才渐渐从黑暗中把他们救出……我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上道德上学术上思想上一切的黑暗。

——陈独秀

（1）据材料一指出，李鸿章等人筹办洋务运动的目的是什么？李鸿章认为要达到这一目的的关键是什么？
（2）材料二所说“辛亥革命的政治意义”是什么？
（3）材料三中的“德先生”和“赛先生”分别指的是什么？陈独秀等人认为“只有这两位先生，可以救治中国”，因此掀起了什么运动？
（4）上述材料反映了在中国近代史上，不同的阶级、阶层进行的近代化的探索，也反映出中国学习西方的历程。按时间先后顺序排列适当的为（ ）            
A．器物——制度——思想文化        B．制度——宗教——科技     
C．文化——器物——政治制度        D．器物——宗教——文化
上述三则材料所反映的历史事件，在历史作用上有什么相同点？