（1）下面方框内是赵玉同学所写的《“北京人”的一天》历史想象故事，请阅读相关内容，在空白处填写正确序号，为该同学寻找文物证据。
结论：“北京人”发现的历史意义是：
。
（2）请回答李明同学参观下面历史遗址后提出的问题。
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材料一
(1)请结合图片和所学知识，说一说使用图一这种工具的时代，被称为什么时代？举出一例生活在这个时代的远古居民。
(2)图二中的农具出现在什么时期？它的使用有什么作用？
材料二：如下图：众多的青铜器物
请回答
(3)根据材料二，你认为青铜器与原始社会的工具如石器、木器、骨器相比，有哪些优点？青铜器对促进当时的社会发展有什么样的作用？青铜器的广泛使用，对我们有何启示。
| 时期 | 主要特征描述 | 典型代表 |
| 原始人群时期 | 早期人类、打制石器、结成群体、采集狩猎生活、使用火、猿人向现代人类进化 | |
| 母系氏族社会 | 新石器、农业、种植庄稼、饲养家畜、定居、建造房屋、制作陶器 | |
| 父系氏族社会 | 社会贫富分化、不平等出现、氏族间的联系更紧密、形成大的部落及部落联盟、向阶级社会转变 |
(2)请依据生产工具对原始社会进行阶段划分。
材料一
右图为北京人使用的石器，研究发现，其制造石器的方法多样，通过打制石头制作成不同类型的工具。 |
|
材料二
材料三
| 十九世纪，在今河南安阳地区发现了大量刻有特殊符号的龟甲、兽骨。经考证，这些符号为我国最早的文字。 |
(1)根据材料一并结合所学知识，指出北京人生活于哪一历史时期，说明理由。
(2)结合所学知识，判断上图所示为哪一时期的文物，这些文物对研究当时我国哪一手工业的发展有重要意义？
(3)根据材料三并结合所学知识，指出图7文物所刻的文字名称。说明该文物发掘的历史价值。
材料一 我国的铁器使用始于春秋初年……铁器应用于农业，出现了铁犁牛耕……大大提高了农业生产的效率，……有可能开辟更多的“私田”。……诸侯、贵族和周天子争夺“公田”。……从贵族奴隶主中分化出来的一批地主，……采用征收实物地租的办法剥削农民。
——《简明中国历史读本》
材料二 都江堰之所以与众不同，在于其善于利用地势、水势、采取无坝分水，实现自动分流、自动排沙、自动灌溉。这一切说明都江堰工程充分顺应和利用了水的自然特性，实现了人水和谐。
——摘编自邹礼洪《古都江堰“以水治水”的技术成就》
(1)根据材料一指出春秋时期“提高农业生产效率”的原因，并结合所学知识概括春秋时期的其他社会变化。(2)根据材料二，指出都江堰的主持修建者，概括“都江堰之所以与众不同”的表现。
(3)根据上述材料，概括我国古代劳动人民的精神品质。
材料一：春秋战国时期是中国社会中的一个经济飞逆发展和技术革新的时代。此时，黄河流域、中原和四川成都平原由于受到诸侯们鼓励的大规模开荒垦雍而变威了持久耕作区。当时的大型灌溉设施力求达到能够为土地开发和在干旱时期引水的目的。
——摘编自谢和耐《中国社会史》
材料二：秦始皇通过统一度量衡和货币来实现经济集中化，废弃了早先在诸王国发展起来的写法众多的语言文字，而代之以全中国都能理解的统一文字。修筑了以首都为中心，向各方伸展的释道。为了最大限度地利用这些释道，秦始皇统一了中国两轮车的车轴长度。
——摘编自（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三：文帝重视农业，十三年下诏全免田租。景帝元年复收田租之半，即三十税一，并成为汉朝定制。文帝时，丁男徭役减为“三年而一事”，算赋也由每年百二十钱减为四十钱。
——翦伯赞《中国史纲要》（上）
(1)根据材料一并结合所学知识，指出战国时期在四川成都平原修筑的大型灌溉设施名称。(2)根据材料二指出秦始皇巩固统一的经济措施，并结合所学知识，简析这些措施对国家的发展的重要意义。
(3)根据材料三并结合所学知识，简述汉初的盛世统治局面的名称并概括文帝、景帝发展农业的措施。
(4)综合上述材料，分析推动中国古代社会经济发展的重要因素。（至少写出两点）
材料一：中国是农业大国，农业生产具有悠久的历史。距今10000年左右，我国出现了最早的人工栽培的农作物。目前，世界上最早的栽培稻、粟和黍均发现于中国。日本农学家认为，早在新石器时代，中国桑就向东传到日本、朝鲜，向西传入阿拉伯、小亚细亚、俄国等国家和地区。
——据统编义务教育教科书教师教学用书《中国历史》（七年级上册）等
材料二：命蜀守李冰壅（堵塞）江水作坝，穿二江以通船，灌三郡之田亩，使四川沃野千里，号为陆海。
材料三：由于粮食生产不平衡，粮食过制与粮食短缺并存，全球约20亿人口经历着中度或重度的粮食安全风险，其中处于饥饿状态的人口主要集中在中等和低收入国家。亚洲有10.3亿人、非洲有6.75亿人、拉丁关洲及加勒比地区有2.05亿人、北美洲和欧洲有8800万人、大洋洲有590万人。因此，粮食安全是影响人类的全球性问题之一。
——据王宏广等著《中国粮食安全》
(1)中国粟作、稻作农业分别起源于图中的哪两个区域？根据材料一指出，中国稻、粟和黍的人工栽培及中国粟的对外传播为人类文明作出的重要贡献。
(2)写出材料二中的李冰“壅江水”而修建的水利工程名称。请从材料中概括，修建这一水利工程有什么作用？
(3)根据材料三，指出当今世界粮食安全存在的主要问题。根据上述材料及所学知识，谈谈你对粮食安全问题的认识。
材料一
秦朝 | 汉朝 | |
经济 |
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思想文化 | “秦始皇帝初兼天下，丞相李斯乃奏同之，罢其不与秦文合者，斯作《仓颉篇》，……取《史籀（zhòu）》大篆，或颇省改，所谓小篆者也。” ——许慎《说文解字·叙》 | 建元五年，汉武帝设置五经博士，诸子学官一时并罢；建元六年，“黜黄老、刑名、百家之言，延及文学儒者教百人”；元朔五年，开办太学，培养儒家治术人才。 ——摘编自《汉魏六朝时期的教育变革》 |
材料二 翟兑之就“统一”、“一统”政治格局的创立评价秦汉的地位：“六国不能统一之业，而秦卒能成之者，秦之处心积虑，自强而力征。其政策相传，绵延不懈，而前后一致，非诸国所能及也。”“中国成为一统国，自秦启之，而汉承之，虽遇乱世，终犹心焉一统，人人皆拭目翘足以为庶几复见太平。二千年来如一日，此又秦汉之所赐也。”
——王子今《秦汉：穿越千年的文化符号》
(1)根据材料一，概括秦朝和汉朝在经济、思想文化方面的重大举措。(2)根据材料二，归纳秦汉时期在中国历史上具有怎样的地位？
(1)请观察地图，写出秦朝疆域四至。
(2)依据下图，说一说西汉时西域都护府管理的范围，其设置标志着什么？
(3)观察下图，想一想该图反映了哪一历史事件？该事件产生了什么影响？
材料一 第三单元秦汉时期：统一民族国家的建立和巩固
第9课秦统一中国
第10课秦末农民大起义
第11课西汉建立和“文景之治”
第12课东汉的兴亡
第13课汉武帝巩固大一统王朝
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”
第15课两汉的科技和文化
(1)根据材料一、写出秦汉时期的阶段特征。材料中的目录出现了错误，请找出并改正，说明理由。材料二
材料三
(3)阅读材料三、图中的A是什么朝代？为了便于同学们掌握三国的地理位置，李老师用了上述的方式，他还表示三国的地理位置可以用一个汉字来表示，你猜得出来吗？请试写出这个汉字。
材料四
(4)阅读材料四、指出图一中A所代表的事件。从两则材料中概括出促进民族交融的两种方式。
(5)从材料三、四可归纳出三国两晋南北朝时期的阶段特征是什么？
