组卷网 > 初中历史综合库 > 中国古代史 > 早期国家与社会的变革 > 战国时期的社会变化 > 改革变法 > 商鞅变法
题型:综合题 难度:0.65 引用次数:36 题号:11122692
阅读材料,结合所学知识回答问题。

材料一:


材料二

商鞅变法

奖励军功,按军功授予爵位并赏赐土地。
奖励耕织,生产粮食、布帛多的人免除徭役
设立县制,由国君任命官吏治理


(1)根据材料一,说出从图中发生的变化。材料二与这一变化有何关联?

材料三:14世纪中叶后,(西欧地区)领主出租直领地,靠租金生活,一些富裕的农民靠承租和购买领主的土地,或者转租和购买佃户的土地,将土地集中起来,雇佣少地或者无地的农民耕种,将产品推向市场,将剩余的产品销往更远的地方。在手工业中,商人提供原料和生产工具,工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者,形成了彻底的雇佣关系,雇工分工合作,进一步提高了生产效率。工场所有产品都销往市场。

——改编自部颁统编版《世界历史·九年级上册》


(2)根据材料三及所学知识,回答当时西欧经济出现了什么新变化?

材料四:19世纪中期俄国和日本改革的部分内容

俄国

日本

仍在农奴制的束缚下,克里米亚战争中俄国被英法联军打败。1861年,沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令,规定农奴在法律上有人身自由,可以改变身份,有权选择职业和拥有时产。地主不得买卖农奴,干预农奴生活。为俄国资本主义的发展提供了有利的条件。

日本仍处在小农经济的封建社会,并且陷入半殖民地的危机中。明治天皇执政后,废除传统时代的“士、农、工、商”身份制度,将从事农工商职业和贱民一律称为“平民”,实现了形式上的“四民”平等,允许居住、迁徙、择业、婚姻等自由,推动了日本社会的进步。


(3)根据材料四,概括俄国和日本这项改革的相同点。

材料五:工业化——这是我国人民百年来梦寐以求的理想,这是我国人民不再受帝国主义欺负,不再过穷困生活的基本保证,因为这是全国人民的最高利益。全国人民必须同心同德,为这个最高利益而积极奋斗。

——《人民日报》社论(1953年1月1日)


(4)材料五认为,“全国人民的最高利益”是什么?为了实现这个“最高利益”我国在1953年至1957年之间做出了哪些成就?(至少写出两个)

材料六:中国经济发展前景一定会更加光明,是因为我们在历史前进的逻辑中前进。实践告诉我们,进行改革开放,顺应了中国人民要发展、要创新、要美好生活的历史要求。巨大的发展成就,是中国人民几十年含辛茹苦、流血流汗干出来的。亿万人民凭着一股开拓创新的拼劲,一股自力更生的韧劲,推动中国发生了翻天覆地的变化。

——摘编自《人民日报评论员:中国经济发展前景一定会更加光明》


(5)综合上述材料,你认为发展经济、推动社会生产力进步,需要做些什么?

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【推荐1】阅读下列材料,回答问题。

材料一:废除井田制,允许土地自由买卖;鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役。

材料二:他鼓励兴办手工工场,准许工场主购买整个村庄的农奴;他推行文化教育,派遣留学生,创办科学院;提倡学习西方的礼节与生活方式。

材料三:政治上,建立以天皇为中心的中央集权制度;国家将土地分给公民,每隔六年授田一次,不能终身使用,也不能买卖。


(1)阅读材料一,说出改革名称和改革意义。
(2)阅读材料二,说出改革名称和因改革而强化的制度。
(3)阅读材料三,说出改革名称。
(4)结合材料谈谈感悟。
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【推荐2】阅读下列材料并回答问题

材料一:“秦孝公用商鞅,坏井田,开阡陌,准许土地自由买卖。”

——引自《汉书》

材料二:“努力种田织布的人可以免除徭役;在战争中立下军功的人按功劳大小封爵、授田、赐宅,废除没有军功的贵族的特权。”

——引自岳麓书社《中国历史》七年级上册

材料三:孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服。荻楚魏之师,举地千里,至今至强。

——引自李斯《谏逐客书》


请回答:
(1)根据材料一、二,概括商鞅变法的内容(不得照抄材料原文)。
(2)你认为商鞅变法中哪项内容对当时的“守旧贵族”打击最大?
(3)根据材料三概括商鞅变法的历史作用?
(4)结合材料三谈谈你对改革的看法。
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【推荐3】根据材料回答相应问题:

材料一:

政治1.确立县制,由国君直接派官吏治理
2.废除贵族的世袭特权
3.改革户籍制度,加强对人民的管理
4.严明法度,禁止私斗
经济1.废除井田制,允许土地自由买卖
2.鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役
3.统一度量衡
军事奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地

材料二:


请回答:
(1)材料一是我国历史上的哪次重要改革的内容?其中最有利于维护新兴地主阶级利益的措施是什么?最能实现“富国”、“强兵”的措施分别是什么?这次改革有什么重要历史意义?
(2)材料二是某班下课后,历史老师留下的部分板书内容,请判断老师讲的是什么事件?该事件在历史上产生了什么影响?
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