【推荐1】人是文明的创造者，也是文明的接力者和传播者。通过历史名人，了解文明历程，可以深刻感悟到文明的魅力。阅读下列材料：

材料一：某中学“历史名人”阅读提纲节选：

制度开创		思想传承		民族交往
秦始皇	唐太宗	孔子	董仲舒	张骞	文成公主
大一统的开创者	大唐盛世的奠基者	儒家学派的创立者	独尊儒术的建议者	出使西域的凿空者	唐蕃一家的开启者

材料二：中华文明的演进过程是不同地域、不同民族的文明整合为一体的过程。整合的模式是以中原华夏文明为核心，核心与周围互相补充、互相吸收、互相融合。在此过程中，虽然历经战乱与分裂，但这文明的完整性延续性从未被打破。这种完整性、延续性成了中华文明稳定发展的原因。

——摘编自袁行霈等《中华文明史》

请完成：
（1）完善的政治制度是统一的多民族国家稳定发展的重要保障。秦始皇为巩固统一，加强中央集权，在地方上实行了什么政治制度？唐太宗时期在政治上进一步完善了什么制度？各部门之间既分工合作，集思广益，提高效率，又互相牵制。
（2）儒家思想是中国传统社会的主流思想，也是中华文明的核心所在，作为伟大的思想家，孔子的核心思想及政治主张是什么？董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的主张对中华文明产生了什么深刻影响？
（3）民族之间中外之间的交流会使文明成果实现共享、共赢。张骞开辟的通往西域的道路，逐渐成为东西方文化交流的桥梁，被后世称作什么？文成公主入藏和亲，传下千古佳话，有什么历史意义？
（4）据材料二指出中华文明稳定发展的原因。
（5）综上所述，谈谈我们学习和了解历史名人的意义。

【推荐2】政治制度是人类社会发展到一定阶段的产物。中国古代专制主义中央集权制度在漫长的历史长河中经历了一个建立、发展到完善、衰亡的历程。阅读材料，回答问题。

材料一 秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为守宰（宰：县令）……

——摘选自柳宗元《封建论》

材料二 主父偃说上曰：“……今诸侯或建城数十，地方千里。缓则骄奢，易为淫乱；急则阻其疆而合纵，以逆京师。……愿陛下令诸侯得推恩分子弟以地，侯之。彼人人喜得所愿。……”于是上从其计。

——《史记平津侯主父列传》

材料三 唐朝中央机构示意图

 

材料四 军国大计，罔不总揽。自雍乾后百八十年，威命所寄，不于内阁而于军机处，盖隐然执政之府也。

——《清史稿军机大臣年表序》

（1）据材料一，试概括其加强中央集权的一条措施。
（2）据材料二，试概括主父偃建议的原因。
（3）材料三反映唐朝中央实行了什么制度？
（4）据材料四和所学知识，说明清朝为加强皇权采取的措施及其影响。
（5）综合以上材料，反映了中国古代政治制度变化的什么趋势？

【推荐3】我国历史悠久，疆域辽阔，对于如何管理国家，特别是如何解决中央与地方的关系，是历代帝王都很重视的一个问题。阅读下列材料，回答问题。
【制度更替】

材料一   “大道之行也，天下为公，选贤与能，…是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。”

——《礼记·礼运》

材料二

【中国要义】

材料三   秦朝以前，无论名义上如何，中国实际是分裂的，“诸夏”或“中国”只是个笼统的概念，并没有确切的范围和实际的组织；到秦朝，“中国”二字有了具体的表现，它代表着一个庞大的帝国和它的土地、人民。

——摘自《中外历史纲要（下）》

【中央集权】

材料四   这位新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全国。他废除了所有封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央任命，并向政府负责的官员。

——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

【削权固本】

材料五   主父偃说上曰：“愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之，彼人人喜得所愿。上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”上从之。

——摘自《资治通鉴·汉记·世宗孝武皇帝》

【制度创新】
(1)依据材料一结合所学，说明材料中“天下为公”和“天下为家”各指什么制度，各举一个事例。
(2)根据材料二地图并结合所学知识，指出周朝为加强对地方的控制，实行了什么制度？这一制度的推行有何作用？
(3)根据材料三并结合所学知识，简述到秦朝才有“中国这个具体概念的理由。
(4)根据材料四并结合所学知识，判断“新皇帝”是谁？为巩固统治，这位“新皇帝”在地方上推行什么制度？为稳固边疆的统治，他在北方和南方分别采取了什么措施？
(5)材料五中的“上”指谁？他解决诸侯国问题的措施是什么？西域都护府是西汉政府设置在西域地区的最高行政机构。西域都护府的设置有何重大意义？

【推荐1】政治思想文化领域的活动是人类社会生活的核心内容之一，探究中外政治思想文化发展的进程和重要内容，有助于我们进一步认识人类社会发展的基本情况。

【思想篇】

（1）识图后请把三个人物分为两类，并说明划分依据【政治篇】

（2）根据图四指出秦朝管理地方的制度是什么？图五中的人物对这一体制的中央机构是如何改革的？

【改革篇】

材料一北魏初年，有个姓拓跋的人穿鲜卑的衣服，说鲜卑话，曾担任“白鹭官”，没有俸禄，但战争中掠夺到的财物可以归己。若干年后，他的后人已改用汉人的“元”姓，担任的官职是太尉，有规定的俸禄可以领取，穿汉人的衣服，说汉话，还与朝中的一个汉人官员结成了亲家。

材料二男士穿西服，女士打洋伞，这是19世纪中期日本上层人士崇尚的行头。

（3）根据材料一说说，出现这些变化是源于哪一历史事件？与“白鹭官”相比，其后人的生活习俗发生了哪些变化？

（4）材料二现象的出现，源于日本19世纪中期的改革的哪一改革措施？

【推荐2】中国是一个多民族的国家， 中华民族的历史是由各民族共同缔造的，民族交融是历史发展的主流。阅读材料，回答问题。

材料一   淝水之战示意图

材料二

鲜卑姓	改为汉姓	鲜卑姓	改为汉姓
拓跋	元	贺兰	贺
丘穆陵	穆	独孤	刘
步六孤	陆	尉迟	尉

《魏书》记载：“诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”

材料三   南朝官员陈庆之出使北魏，目睹了北方经济、文化兴盛的景象后，感慨地说：“以前以为长江以北都是落后的 ‘异族’风气，现在才知道中原地区礼仪兴盛，人才济济，难以言传。”

材料四   北方少数民族墓室壁画《采桑图》与汉族妇女制作蒸馍与烙饼砖画

材料五   孝文明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉化熏染，实对汉文化衷心欣慕， 乃努力要将一个塞北游牧的民族，一气呵熟，使其整体的汉化。

材料六   魏晋南北朝时期的民族融合，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、 胡汉之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液。

——摘编自朱绍侯《中国古代史》

(1)材料一示意图反映的这场战争交战双方分别是哪两个政权?这场战争的特点是什么?历史上还有没有和它具有相同特点的战争?请列举两例。
(2)材料一中战役的结果如何?对历史发展有何影响?
(3)材料二反映的是哪次改革的什么内容?
(4)根据材料三，结合所学知识，说一说材料二反映的改革有什么作用。
(5)材料四中的两幅图片说明了什么?有何意义?
(6)材料五中，“孝文”为什么要“使其整体的汉化”?为实现“整体的汉化”他作了哪些努力?
(7)根据材料六，概括魏晋南北朝时期民族交融的特点。

【推荐3】民族交往·交流·交融

材料一   春秋时期，各大国与邻近的少数民族部落方国发生战争，与夷狄各部之间的通婚现象也很普遍。于是，进入中原的戎狄诸部与华夏族融合起来。此外，本来属于“四夷”的秦、楚等国，不断吸收中原华夏文明成果，融入华夏族并被中原各国所认同。战国时，不断扩大的华夏族形成了强烈的认同感，为秦汉“天下为一”的大一统格局奠定了基础。

——摘编自田旭东、周苏平《春秋》等

(1)依据材料一，指出春秋战国时期增强华夏认同的途径。并概括华夏认同产生的影响。

材料二   鲜卑姓改用汉姓的情况

（北魏孝文帝言）国家兴自北土，移居平城，此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛(今洛阳一带)王里，因兹大举，光宅中原。

——《魏书·任城王传》

鲜卑姓	汉姓	鲜卑姓	汉姓
拓跋	元	步六孤	陆
拔拔	长孙	贺兰	贺
达奚	奚	独孤	刘

(2)根据材料二并结合所学知识，概括孝文帝改革的措施及历史影响。

材料三   “胡服”与“汉服”的比较

胡服	汉服
一般多穿贴身短衣，长裤和革靴，衣身紧窄	一般多穿宽大的衣服，用宽带束腰

(3)下图是在洛阳地区发掘的北魏墓葬中的部分陶俑。依据材料三，做出判断。（填写序号。多选、少选、错选均不得分）

A	B	C	D

属于胡服俑的是________，属于汉服俑的是_______。

【推荐1】革命和改革是历史发展的重要动力。阅读下列材料，回答问题。

材料一   

（1）材料一表示的是哪一革命的经过？通过了什么文件？该革命最终确立了什么政治体制？

材料二   英国是世界近代以来最先崛起的资本主义国家。通观英国的崛起之路，我们可以清晰地看出，英国崛起，既有内部的努力，也有对外部的侵略掠夺。

（2）“内部的努力”、“对外部的侵略掠夺”分别指哪些重大历史事件？

材料三   第一条在权力方面，人们生来是而且始终是自由平等的。……第六条法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表参与法律的制定。

——摘自某历史文献

（3）材料三摘自哪一历史文献？它诞生于哪一场革命中？

材料四   美国独立战争的胜利，直接导致了法国大革命的爆发……为拉丁美洲民族解放运动的展开开辟了道路。其秉持的三权分立思想，确立了比较民主的近现代政治体制，创造了第一个联邦总统制共和制国家，使美国的经济发展踏上快车道。

——亚特伍德《人类简史》

（4）材料四体现了美国独立战争的哪些影响？其中“三权分立，分权制衡”的原则是哪位思想家提出的？
（5）上述法律文献中有哪些思想对当今社会的政治文明建设仍有借鉴意义？

【推荐2】英、法、美三国通过资产阶级革命确立了资本主义制度，走上资本主义道路。阅读下列材料，回答问题：

材料一   凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力……除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法……

材料二   人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。

材料三   人生来是而且始终是自由的，在权利方面是平等的；自由、财产、安全和反抗压迫是天赋而不可剥夺的人权，国家主权属于人民。在法律面前人人平等。

（1）对材料中这一现象产生关键影响的法律文献是什么？之后，英国的权力重心发生了怎样的转移？
（2）材料二表述的文献被称为“第一个人权宣言”。它是什么文献？文献体现了北美民众的哪些诉求？
（3）概括材料三的主要主张。
（4）依据上述材料并结合所学知识，指出三个国家资产阶级革命的共同作用。并概括世界近代政治文明演进的趋势。

【推荐3】革命是历史发展的重要动力。从17世纪到18世纪，资产阶级通过革命相继在欧美主要国家取得了政权，资本主义制度得以确立。阅读材料，回答问题。

材料一   这两者（国王与议会）的关系不协调好，英国将永远在痉挛中震颤。终于，这个关系协调好了。不过这次没有用对抗的手段，而是用融合的手段……在融合中产生出崭新的制度……在此后的300年中，英国再也没有发生过重大的社会动荡，取得了惊人的进步。

——摘编自钱乘旦、陈晓律《在传统与变革之间》

材料二   如下图

图一

图二

材料三   1789年7月14日，巴黎人民攻占了象征法国封建专制暴政的巴士底狱，法国大革命开始了。此后，全国性的人民起义从根本上动摇了法国旧制度在城乡的统治。随着革命形势的发展，在人民的推动下，国王路易十六、罗伯斯庇尔先后被送上了断头台。

法国大革命开始后，制宪议会通过了多项法令，废除了种种贵族特权和封建地租，还通过了以启蒙思想为基础的《人权宣言》，这成为大革命的纲领性文件，被誉为“新制度的诞生证书”。1791年，制宪议会制定了宪法，废除了旧制度，确立了新制度的基本框架。

请回答：
(1)根据材料一及所学知识，“融合的手段”指什么历史事件？“崭新的制度”是以哪一法律文献确定的？
(2)材料二图一反映的是“美利坚”烈马掀翻骑在它身上的英国殖民者，指出美国独立战争爆发的根本原因。图二展示了某一文献签署时的场景，该文献反映了北美人民怎样的革命要求？
(3)根据材料三，归纳法国人民怎样把大革命一步步推向深入的。

【推荐1】阅读下列材料,回答问题。

材料一:

材料二二百多年前,一个国家曾发生过一场完全不同的革命,这场革命没有你死我活的拼杀，而是通过和平变革,彻底改变了人们的生产和生活方式。该国在当时煤的产量占了世界的三分之二，铁的产量占了二分之一,棉织品的产量是整个世界所有其他国家加在—起的总和。

材料三：自从全球涌现出发明和使用机器的热潮后，烟囱、厂房、机器轰鸣声打破了人们恬静的田园生活。1827年，法国数学家富利埃提出二氧化碳的排放会使大气变暖,在他之后，瑞典学者阿伦尼乌斯提出了“温室效应”。

（1）材料一中1689年颁布的法案是什么？结合所学知识,指出该法案颁布的意义。
（2）根据材料二并结合所学知识,指出“这场革命”最先从哪一领域开始？列举两例“彻底改变人们生产和生活方式”的发明。）
（3）根据材料三并结合所学知识,客观评价工业革命的作用。

【推荐2】近代化，涵括思想、政治和经济等方面；曾经的西欧，无疑在世界近代化的进程中留下了浓墨重彩的一笔。阅读下列材料，回答问题。

材料一   他们相信，理性的阳光必将冲破迷信与专制的漫漫长夜，给人们带光明与幸福……在理性的引导下摧毁神权、王权和特权，追求与实现人的权利、自由和平等，成为18世纪的时代精神。

——摘编自李宏图等著《16—19世纪的世界史》

（1）依据材料并结合所学知识，说说与材料一有关的历史事件是什么？

材料二   它从许多方面来看都是美国革命的一个直接后果，但它要解决的问题却不同于美国革命，而和一个半世纪以前的英国革命如出一辙

——摘编自马克垚主编《世界文明史》

（2）依据材料并结合所学知识，指出材料二中的“它”与英国革命“要解决的问题”是指什么？它们都是通过什么方式解决的？

材料三   进入19世纪，现代工厂制度最终确立，它最大限度地使机器发挥了生产效能。……女工和重工是早期的工厂工人，在这些机器占了最多面积的工厂里，空气中经常弥漫着混杂机油的棉尘。动物机器，被紧紧地拴在不知痛苦和不知疲劳的钢铁机器上。

——摘编自九年级历史教材

（3）结合所学知识，工厂制度的确立得益于哪一发明？依据材料，试分析现代工厂制度出现的影响。

【推荐3】研究大国崛起的经验教训，是我们学习近代历史的一个重要使命。近代英国的崛起就是大国崛起的典型案例。

材料一   14到16世纪，是西欧社会发生重大变化的时代：资本主义性质的手工工场和租地农场出现，文艺复兴全面推进，通往世界各地的新航路被发现，维护封建专制统治的教会被改革……种种迹象表明，西欧已经走到了资本主义时代的门槛。

材料二   法案明确规定“未经议会同意，国王不得招募军队；保证议会定期召开；法官的任免权属于议会而不是国王；直接依附于国王的人不得担任议员”

材料三   材料四   泰晤士河是英国的母亲河，19世纪前，泰晤士河河水清澈，水中水面鱼鸟成群。可是进入19世纪以后，河两岸的工厂和居民日益增长。泰吾士河成了伦敦市的一条排污明河。19世纪中期，河里的鱼虾已经绝迹。由于燃煤量的迅速增长，大量的粉尘和硫化物进入大气，伦敦也成为著名的雾都。

回答下列问题
(1)请举出英国在文艺复兴运动中的一位巨人，并至少写出他的一部作品。新航路的开辟对英国有何意义？
(2)材料二出自什么文件？从材料看，该文件颁布的主要目的是什么？该文件颁布以后，英国开始确立起怎样的政治体制？
(3)读材料三图，图中从18世纪中期开始，棉花加工量和生铁产量发生了什么变化？以上的变化主要得益于哪一机器的广泛使用？与之有关的重要历史人物是？
(4)材料四反映了英国的什么历史现象？出现这样的历史现象的原因是什么？
(5)纵观英国的发展历程这对我国的现代化建设有何启示？