材料一
材料二 汉兴，……民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半……自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。
材料三 夏五月，兵皆罢归家，今天下已定，令各归其县，复故爵田宅……令士卒从入蜀、汉、关中者皆复终身（免徭役）。
材料四 诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。
材料五
（1）依据材料一，指出秦朝为加强对全国的统治，创建的政治制度是什么？在地方推行了什么制度？
（2）阅读材料二，西汉初年，统治者面对如此社会境况，推行的政策是什么？材料三反映了该政策的哪一项措施？继任统治者继续推行该政策，汉文帝、汉景帝统治时期形成哪一治世局面？
（3）依据材料四，为实现思想上的大一统，董仲舒为哪位皇帝提出了什么政策？
（4）阅读材料五，两幅图都反映出东汉初年安逸祥和的世俗景象，请写出与之相关的治世局面的名称。
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材料一 在黄河南北的大平原进行了一次历史性的大扫除，使封建领主制留下来的残余一扫而光，然后在六国的废墟上建立起新兴地主阶级专政的封建专制主义国家。
——翦伯赞《中国史十五讲》
材料二 秦朝的政治建制示意图
材料三 古代监察制以专制王权为中枢；监察制以服膺皇权为最高原则；监察官为维护皇权而监察百官，是天子耳目之任等等。
——方乾《论中国古代监察制的不独立性》
材料四 天下既定，民亡盖臧（生活窘迫），自天子不能具醇驷（乘坐毛色相同的四匹马拉的马车），而将相或乘牛车。
——《汉书·食货志》
请回答：
（1）根据材料一并结合所学知识，指出“封建领主制”是我国什么政治制度？并概括“封建领主制”的主要作用。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出秦在地方上推行的制度是什么？概括秦朝政治制度的基本特征。
（3）材料三中，请你写出秦朝时负责监督官员的官职名称，说明中国古代建立监察制度的根本目的。
（4）根据材料四，概括西汉初年的社会现象。为此，统治者实施的政策是什么？这种措施践行了哪家学派的思想？
（5）综合上述材料，你认为统治者调整政治策略的共同目的是什么？
【推荐2】阅读材料，回答问题。
君主专制主义中央集权制度在我国存在了两千多年，影响深远。
材料一 中国作为一个多民族的统一大国……在世界历史中，特别是与其他古国相比，是一个十分罕见的现象。这其中有地理的、经济的、思想文化的等多方面原因。除此之外，中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。
——张岂之《中国历史十五讲》
材料二 唐太宗常说：“为政之要，唯在得人……今所任用，必以德行、学识为本。”
唐太宗问魏征：“何谓明君？”魏征说：“君之 所以明者，兼听也。”太宗以为然，并说：“主欲知过，比藉忠臣。”
材料三 罢丞相不设，拆中书省之政归六部，以尚书任天下事……而殿阁大学士只备顾问。帝方自操威柄，学士鲜所参决。
材料四 故宫某导游说：“这个不起眼的偏房，在雍正时代及以后的清朝政治生活中，成为这个王朝的权力中心。”
请回答：
（1）材料一认为“几千年来的政治制度”是千年古国维持统一的重要原因，指的是什么制度？
（2）材料二体现了唐太宗的哪些执政理念？请举一例，说明他是如何践行这一理念的。
（3）材料三中的“帝”指哪位皇帝？请指出丞相这一官职设立和废除的朝代。
（4）材料四中导游说的“偏房”指的是哪一机构？这一机构的设立标志着什么？
材料一：
(1)材料一这种行政管理制度创立于哪个朝代？该朝代为了加强对地方的统治推行了什么制度？
材料二：“臣愚以为诸不在六艺（六经）之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一，民之所从矣。”
——《汉书.董仲舒传》
(2)材料二中董仲舒向汉武帝提出了怎样的建议？这一建议被采纳后对儒家思想产生了什么影响？
材料三：
(3)依据材料三，为了管理辽阔的疆域，元朝统治者实行了什么制度？
材料四: 明朝建立之后，朱元璋为了解决君相之争……于1380年，将丞相胡惟庸诛杀。在随后的十年里，大肆捕杀其党羽，株连杀戮3万余人，并对我国政治制度进行了重大改组。
(4)根据材料四，朱元璋为了加强君权，在中央废除了哪一官职？
材料五:清朝沿用明朝政治制度，内阁仍然是政府的中枢机构。但因受清朝建立并保留下来的议政王大臣会议的制约，权力有限，使皇帝集权受到较大影响……后来，清朝统治者对中央中枢机构进行了改组。
(5)根据材料五，清朝雍正时期设置了哪一机构？
(6)以上材料反映了中国古代君主专制制度怎样的发展趋势？
【力争上游的变法】
材料一 战国时期的变法运动并不起源于秦国……但是各国的变法运动或者持续时间不长，或者因为支持变法的君主去世而失败，或者影响有限，或者深度不够……只有商鞅的变法取得了真正意义上的成功……商鞅变法所推行的政策措施，精神实质上是和秦国的文化传统相一致的。
——摘编自王绍东《论商鞅变法对秦文化传统的顺应与整合》
(1)依据材料一，结合所学知识，分析商鞅变法取得“真正意义上的成功”的原因，并简述商鞅变法在经济方面采取的措施。
【因时而异的政策】
材料二 父祖给武帝留下了丰厚的遗产，但是社会的繁庶下隐藏着许多问题，迫使武帝必须有所作为……汉武帝采纳主父偃的建议颁布推恩令；设立刺史制度，监视州内部的地方官吏；经济方面改革币制，下令禁止郡国和私人铸币，把铸币权完全收归中央；盐铁收归政府管理，补充赋税不足……西汉在武帝的时候走向了盛世。
——摘编自《中国通史大师课》
(2)依据材料二，概括汉武帝为解决社会问题采取的措施，并分析这些措施的共同作用。
【移风易俗的改革】
材料三 (魏主)去夷即华，易姓建都，遂(于是)定天下之乱，然后修礼乐，兴制度而文之。
——北宋欧阳修
(3)材料三中的“魏主”是谁？请你列举他推行“去夷即华”的措施。结合所学知识，分析魏晋南北朝时期出现民族大交融高潮的原因。
(4)综上所述，你能得出什么认识？
材料一 西汉初期中央和封国力量对比（见下图）
材料二 “孝武初立，卓然罢黜百家，表章《六经》，遂畴咨海内，举其俊茂，与之立功。兴太学，修郊祀，改正朔……”
材料三 四川成都出土的汉代后期画像砖“汉代讲经图”。（见下图）
材料四 毛泽东说“汉武帝雄才大略，开拓刘邦的业绩，晚年自知奢侈、黩武、方士之弊，下了罪己诏，不失为鼎盛之世。”
（1）材料一反映出西汉初期中央面临什么问题？汉武帝接受了谁的建议并采取什么措施解决这一问题？
（2）材料二这段史实记载了汉武帝在思想上接受了谁的建议并采取了什么措施？这一措施的实施有何深远的影响？
（3）结合材料三中的讲经图，你认为把此图放在教材中的最主要的意图是什么？
（4）结合材料四毛泽东的评价，请你用一句话来评价汉武帝。
| 治世 | “文景之治” | “光武中兴” |
| 时代 | 西汉 | 东汉 |
| 统治者 | 汉文帝、汉景帝 | 光武帝 |
| 主要措施 | 注重农业生产；进一步减轻赋税和徭役；废除严刑峻法；提倡勤俭治国。 | 释放奴婢，减轻农民负担，减轻刑罚；合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；允许北方少数民族内迁。 |
（1）以下表述是从上表信息中得出的，请在答题卡对应题号后涂“正确”；违背了上表信息所表达的意思，请在答题卡对应题号后涂“错误”；是上表信息没有涉及的，请在答题卡对应题号后涂未涉及”。
①光武帝生活的时代晚于汉文帝、汉景帝。
②“文景之治”和“光武中兴”都出现了社会安定、经济发展的盛世局面。
③光武帝增设郡县，加强对官吏的监督。
④统治者都比较重视减轻农民负担，轻徭薄赋。
⑤西汉宗室刘秀在公元25年称帝，定都洛阳，史称东汉。
（2）对比“文景之治”与“光武中兴”，我们可以得出二者的相同点是什么？他们这样做的根本目的是什么？
材料一：自秦朝起，中国形成了一个以汉族为主体的统一的大国。因此，比起秦以前的封建时代来，显然是进入了新的时代……作为中国历史上第一个皇帝他创建的许多制度，是符合当时社会的需要的。后来延续二千年之久的封建体制，基本上是秦制的逐步演变。秦是一个值得重视的朝代。
(1)结合材料一及所学知识回答，秦朝建立的时间是？为什么说自秦朝起中国“进入了新的时代”？“延续二千年之久的封建体制”指的是什么体制？
材料二：《西汉初期中央和封国力量对比图》
(2)材料二反映出西汉初期中央面临什么问题?汉武帝采取什么措施解决了这一问题？
材料三：“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”
——董仲舒
(3)材料三中“六艺之科、孔子之术”指的是哪家学说？该学派的思想核心是什么？汉武帝根据这一建议采取了什么措施？
材料四：在中国古代史上，出现了几个影响深远的“治世”时期。所谓“治世”，主要是指国家治理的一种理想形态，主要特征是政治风气良好，社会秩序稳定，经济恢复和发展……
(4)结合材料根据所学知识写出西汉初期和东汉前期的两个“治世”局面。
(5)综合上述材料结合所学知识，概括出秦汉时期的单元主题是什么？
材料一 统一中国的伟业是由幼年登基的秦王嬴政完成的……他建立万世帝国的梦想彻底破灭了。不过他创建的帝国制度却保存了下来并延续了2000多年，从而成为世界历史上保持时间最长的政治制度。
——摘编自[美]费正清《费正清中国史》
材料二 公元前127年，刘彻颁布了史称“推恩令”的诏书，规定诸侯王死后，除嫡长子承袭封国的部分土地外，其余土地由皇帝以“推恩”之名，赐给庶子以为侯国。王国于是一再缩小，亦无政治特权，王国、侯国的主要官吏由皇帝任免，同于郡县。
——摘编自张传玺主编《中国文明史》
材料三 短诗二首
（1）根据材料一，指出中国历史上的第一位皇帝。结合所学知识，指出秦“统一中国”的历史意义。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析“推恩令”实施的作用。
（3）根据材料三并结合所学知识，概括刘秀建立东汉后采取的“稳局面”措施。并指出他统治后期出现的“治世”的名称。
（4）根据材料三并结合所学知识，概括东汉后期使“君权旁落局面乱”的原因。
