【推荐1】思想解放是人类社会发展的先导、社会变革的前奏。人类历史上一次次的思想解放运动，矗立起一座座高大的思想丰碑。阅读材料，完成下列要求。

材料一   “为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”

——《论语·为政》

材料二   一部分先进知识分子经过痛苦的反思认识到：仅有政治制度的革新不足以救中国，必须启发国民新的伦理道德意识，培养国民的独立人格，彻底荡涤封建旧文化的毒害，进行一场思想文化领域的革新运动。

——部编版《中国历史》八年级上册

材料三   14——16世纪，欧洲发生了一场思想解放运动，当时的思想家在不同的领域，用不同的方式表达了自己的思想。其中最具代表性作品有《神曲》《蒙娜丽莎》《哈姆雷特》等。

——部编版《世界历史》九年级上册

(1)材料一中的言论属于哪个学派的思想？战国时期，各个学派相互抨击又相互影响，历史上称为什么？
(2)材料二中的“革新运动”是指哪一次思想文化运动？这场运动所标举的口号是什么？
(3)写出材料三中思想解放运动的名称。结合所学知识指出材料三中三部作品共同提倡的主要思想。
(4)综合上述材料，谈谈你对思想解放与社会发展的认识。

【推荐2】儒家思想是中国传统文化的主流思想，具有很强的生命力。

材料一：孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。儒家学派的创始人，提出“为政以德”的政治主张。孔子的思想以“仁”和“礼”为核心。

材料二：为了加强思想控制，秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书，其他的书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。

材料三：汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术“的建议，把儒家学说立为正统思想……汉武帝还在长安兴办太学，以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材。

（1）据材料一，回答孔子的政治和思想主张分别是什么？

（2）材料二反映了什么史实？

（3）材料三汉武帝对待儒家的态度与秦始皇有什么不同？两者又有何共同目的？

（4）我们今天的社会是否还需要儒家思想？请简要说明。

【推荐3】它是中国历史上第一次大规模的思想解放运动，各家之间互相辩驳，又互相影响，互相取长补短，有力地促进了思想文化的发展。

材料一：由分裂趋向统一的春秋战国时期，造就了老子、孔子等一大批杰出的思想家，学术思想繁荣。其中，对后世影响最大的思想家是孔子。

材料二：欲天下之富而恶其贫；欲天下之治而恶其乱，当兼相爱，交互利。

材料三：某同学考试成绩不理想，老师安慰他说：“一次失败不重要，说不定，正是因为这次没考好，你才能及早发现问题，坏事也可能变成好事。”

材料四：发展社会主义民主政治，依法治国，是我国社会主义现代化的重要目标。改革开放以来民主法制建设取得重大进展。

（1）根据材料一和所学知识，这样的思想繁荣到战国时期形成了什么局面？孔子创立了什么学派？其思想核心是什么？我们要研究孔子的言行可以查阅哪本书？
（2）材料二是哪位学者提出的什么观点？
（3）根据材料三并结合所学知识，老师引用了哪位学者的思想教育学生？他生活在什么时期？创立了哪家学派？
（4）根据材料四并结合所学知识，在春秋战国时期，提倡“依法治国”的是哪一个学派？战国时期这一学派的代表人物是谁？

【推荐1】阅读下列材料，回答问题：

材料一   国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么……围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点，各抒己见，争鸣辩论，为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库。

——摘编自《中国历史》

材料二   “君子有道者三，我无能焉，仁者不忧，知者不惑，勇者不惧”。“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁”。

——摘编自《论语》

材料三   汉初与民休息之时，为汉文帝所重用的贾谊，提出民为一切之本，为政以此为要为大，应当厚民安民，切戒薄民、害民。

——摘编自施丁《贾谊的“民本”思想》

(1)根据材料一，概括“诸子各派”争论的主要问题。结合所学知识，概括诸子争论的局面产生的影响。
(2)材料二中的内容是谁的言行？根据材料二，指出他的核心思想。结合所学知识，指出他的政治主张。此外，他在教育方面还做出了重要贡献，请举一例。
(3)根据材料三并结合所学知识，简述汉文帝是如何实践贾谊的主张。
(4)综合上述材料，统治者重视“民心”“民本”的根本目的是什么？

【推荐3】中国传统儒家思想对中华文明产生了深刻影响，阅读下列材料，回答问题。

材料一   为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。道之以政，齐之以刑，民免而无耻：道之以德，齐之以礼，有耻且格。

——《论语·为政》

材料二   他的政治原理，大体承袭孔子，主张所谓“仁政”，也就是把“不忍人之心”扩充到政治精神中去。他以为政治的最高理想，在谋全人类的幸福……他有几句有关政治的名言：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧”“君视臣如草芥，则臣视君如寇仇”，这种见解是他以前的所没有的。他在政治措施中，最注重“养民”，他曾立有改善民生的具体方案。

——傅乐成《中国通史》

材料三   统一思想，归本儒家，便是要使全国人有一致的信仰，让大家在相同的目标下，致力于共同的利益，所以统一思想是有其必要的，⋯⋯因此，我们平心而论，董仲舒统一思想，尊崇儒术的呼吁，其功当多于过。

——李威熊《董仲舒与西汉学术》

材料四   秦以后中国的文化曾遭受到三次厄运：一次是秦始皇的焚书，一次是汉武帝的罢黜百家，又一次是明初的科举制度。在这三次中，要算董仲舒所发动的这一次对封建政权的长期巩固所起的作用最大，其对文化上危害也最长远。

——胡寄窗《中国经济思想史》

(1)材料一是我国古代哪一位大思想家的主张？反映的是什么政治主张？他的这一主张有什么现实意义？
(2)材料二中“他”是谁？根据材料二概括他的政治主张。
(3)材料三中“统一思想，归本儒家”是指董仲舒的什么思想主张；材料三、四对董仲舒的思想文化活动的评价有何不同？
(4)综合上述材料，你认为今天我们应该如何对待以儒家思想为代表的传统文化。

【推荐1】民生问题是关系到国家长治久安的重大问题。阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一   民生思想在春秋战国时期已经形成。先秦诸子中，重视民生疾苦的不在少数。苛政猛于虎也。

——《礼记•檀弓下》

五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。

——《孟子•梁惠王上》

(1)根据材料一和所学知识，分别写出春秋战国时期两位思想家及其相关民生的思想主张。

材料二

时期	措施	局面
①	文帝、景帝采取“休养生息”政策。鼓励农业生产，减轻赋税和徭役；废除严刑峻法	文景之治
唐朝	唐太宗推行革新措施。减轻人民劳役负担，鼓励发展农业生产；减少刑罚	②
清朝	前期诸位帝王推行垦荒；推崇儒家学说，继承历代文化传统	康乾盛世

(2)将表格中①②处的内容补充完整。结合所学知识，归纳上述兴盛局面出现的共同原因。

材料三   党中央顺应人民对美好生活的期待，把增进民生福祉作为发展的根本目的。中国“十三五”规划（2016～2020年）取得的部分成就：贫困地区农民人均可支配收入年均增长8.5%；10.8万所义务教育薄弱校办学条件改善；733万户危房改造，脱贫攻坚目标如期完成；居民收入年均增长6.5%，家电全面普及，汽车快速进入寻常百姓家；基本医疗覆盖超13亿人；完成造林面积2957万公顷，生态修复全面加强。

(3)根据材料三，概括“十三五”规划在增进民生福祉方面取得的成就。

【推荐2】以人为本是中国文化的根本精神。阅读下列材料，然后回答问题。

材料一：中国古代人本主义思想

材料二：

材料三：文帝、景帝重视农业，奖励努力耕作的农民，注意减轻农民负担；同时，劝解百官关心农桑。景帝后期时，国家的粮仓丰满起来了，府库里的大量铜钱多年不用，以至于穿钱的绳子烂了，散钱多得无法计算了。                                   

——网络《百度百科》

（1）材料一中A是哪位大思想家？墨子的人本主义思想有哪些？
（2）桀是夏朝的亡国之君，夏朝是公元前哪一世纪建立的？
（3）图2中两位核心人物是分别是谁？试分析这次起义的根本原因。
（4）材料三描绘的盛世景象被称为什么？谈谈上述材料给你的启示。

【推荐3】阅读材料后回答问题

材料一：老子说“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”。

材料二：樊迟问仁。子回：“爱人”。子贡问曰：“有一言而可以修身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”

材料三：“知之为知之，不知为不知，是知也”,“三人行，必有我师焉”,“温故而知新，可以为师矣”。

材则四：某中学七年级（1）班新学期刚开学，班中屡次出现乱扔纸屑．破坏公物的现象。为此班委召开紧急会议，但大家意见不统一，争论起来。劳动委员：“一定要严厉惩罚，罚值日，实在不行，一次罚5元钱。”班长：“还是说服教育吧，一次不行就两次，两次不行就三次，相信他们会改的。”生活委员：“随他们去吧，扔几张废纸而已，无所谓的事，根本不用管。”

（1）老子是哪一学派的创始人？材料一反映出他的主要思想主张是什么？
（2）材料二体现孔子的核心主张是什么？引用材料二中的一句原话来说明如何实现这一主张的？
（3）你从材料三孔子的这些言论中得到什么学习的启示？
（4）材料四中，劳动委员．班长和生活委员的观点分别蕴含了战国时期哪三家学派的观点？