材料一
材料二 10世纪开始，欧洲城市逐渐在封建主的领地上兴起。农奴为摆脱领主的控制，大量移居城市，使得市民阶层壮大。他们（市民）的崛起不但为日后资产阶级的出现提供了可能，也为世界市场的扩大做好了铺垫，更是在平常的市民生活过程中孕育了自由、民主、平等的现代意识的萌芽。
（1）材料一图一反映的是什么制度?图二反映的是哪一农业经济组织形式?该组织内维护公共秩序的机构是什么?
（2）依据材料二，分析城市的兴起对西欧社会的影响。
（3）综合以上材料，概括中世纪西欧社会多元化的表现。
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材料一：除盐、铁和贵族需要的奢侈品外，西欧庄园可生产本身所需要的一切产品，它是一个农业和手工业相结合的、自给自足的经济单位。庄园中的每个农户，也可以家庭手工业和农业相结合，生产着自己所需要的布匹等日用品，很少需要对外交换。……由领主在他的庄园内，对那里所有的居民办理行政、征收赋税的事务，而国王被缩成一个阴影而已。
——摘编自《西欧中世纪史》等
材料二：9-10世纪，西欧国王们为防止北欧海盗入侵而建立的“堡”，因其能提供防卫功能而吸引着工商业者，结果成长为城市。9世纪前后，欧洲耕地面积不断扩大，耕作技术不断提高，导致农业剩余产品不断增加，促进了手工业的进步和商业的发展。此外，西欧的部分封建主还直接投入人力、物力或财力参与城市的兴建。10世纪开始，西欧城市普遍兴起。
——摘编自齐涛《世界通史教程》等
材料三：欧洲具有今天意义的大学出现于13世纪。在大学出现之前，欧洲的教育基本控制于教会手中，其教育的主要目的是使人更加基督化。大学作为中世纪商业复兴的产物，它摒弃了基督教禁欲主义教育目的，在课程设置上也体现了求实致用的世俗化特点，极力主张培养合格的律师、医师、祭师以及带有一定专门素质的公职人员。
——摘编自张艺真《欧洲中世纪大学与中国古代书院比较》等
(1)材料一中西欧庄园的劳动者所耕种的土地有哪些类型？概括西欧庄园的特点。
(2)根据材料二，归纳中世纪城市兴起的原因。结合所学知识，指出城市居民争取自治的手段。
(3)根据材料三，概括欧洲大学出现的历史背景，并指出其培养人才的特点。
材料一：随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新的工商业城市。
材料二：一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采取武装斗争的手段；另一些城市则两种办法交替使用。米兰、琅城等都经过长期反复的斗争，才取得城市自治权利。
材料三：中古西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起头瓦解作用。……城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。
——《新版课程标准解析与教学指导》
(1)西欧新兴起的城市主要是什么中心？根据材料一回答形成的原因是什么?
(2)请列举西欧新兴工商业城市在哪些国家兴起？列举两个
(3)根据材料二回答城市开展反封建斗争的主要目的是什么?西欧城市通过哪些方式获得自治？其中的反封建斗争最典型的是哪一城市?
(4)西欧城市兴起给西欧历史带来了哪些深远影响?
材料一：西欧9﹣13世纪是封建庄园兴盛时期，到11世纪中叶以后新城市和集市涌现（最大的集市是香槟集市），这些极大地促进了商品经济和国际贸易的发展…一些城市居民要取得法律规定的身份，依法纳税者才享有市民权利，他们逐渐成为一支新的社会力量……教会虽然在文化领域中占据统治地位，但教会并不能完全扼杀人们的思想和对生活的渴望。大学生抒发个人情怀的校园诗歌流行，被称作“世俗的拉丁诗”。
——摘编自《世界历史（中古部分）》
材料二：11世纪，主教们为了教育其管辖区的教士，创办了教会学校。一个世纪以后，以教会学校为基础的早期大学逐渐形成。这些大学是具有合法身份的自治团体，这是它们与众不同的特征。此外，它们不像教会学校那样只有一个文科，另外还有教会法规、民事法律、医学和神学等实用课程…12世纪，在博洛尼亚、巴黎和牛津出现了第一批大学。随后一个世纪中，在帕多瓦、那不勒斯和萨拉曼卡创办了一些大学；14世纪，在中欧的布拉格、克拉科夫和维也纳也建立了一些大学。
——摘编自《全球通史•1500年前的世界》
（1）根据材料一，概括11世纪中叶城市兴起以后，欧洲社会随之发生了哪些变化？结合所学知识，分析这些变化对封建庄园的影响。
（2）根据材料二，试说明11﹣14世纪欧洲大学教育的特点。
材料一：
材料二：封臣对封君的义务主要有：每年自备鞍马，为封君服40天的骑兵役，如果封君被停，封臣要提供赎金；对封君的政事和家事，封臣有提出建议的义务。封君则负有保护封臣本人及其家人生命安全、维持其生活、衣食无忧的的责任和义务。
材料三：
（1）材料一中的图片反映了欧洲的什么制度？根据所学知识回答，这一制度维系的纽带是什么？
（2）结合材料一、二和所学知识，请你谈谈西欧形成的这种制度有何特点？
（3）材料三出现了中世纪西欧出现的一种新的农业经济组织形式——庄园。它和材料一反映的制度有何内在联系？
材料一：1954年，第一届全国人民代表大会上制定了《中华人民共和国宪法》。宪法规定：我国坚持人民民主专政，坚持社会主义道路；中华人民共和国的一切权力属于人民，人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。从而确立了我国的根本政治制度。
（1）这部宪法的性质是什么？它确立了我国根本政治制度是什么？
材料二：6月30日，全国人大常委会表决通过《中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全法》，并将其列入香港基本法附件三。这是香港回归以来中央处理香港事务的重大举措，对于……维护国家主权、安全、发展利益，保持香港长期繁荣稳定，具有重大现实意义和深远历史意义。
（2）根据材料二可知香港维护国家安全法的重要性，那么香港回归的时间和基本方针各是什么？
材料三：法典共有条文282条，刻在一块巨大的石柱上。它规定：奴隶可以买卖，可用来抵债……奴隶可以被任意杀死，凶手只需补偿奴隶主的财产损失，无须偿命。
（3）材料三的内容，摘自于哪个国家的哪部法典？
材料四：我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中；在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的；让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具有的真正才能。
（4）雅典民主政治在谁主政时期发展到高峰？为保证贫穷公民参政议政，他还建立了什么制度？
材料五：这无疑是罗马法制史上一个不小的成就，可以说，它开创了罗马法制史上的一个新时代。它把向来由贵族和祭司阶层把持的习惯法用人人可见的文字公布出来，使司法执法有明确的文字作依据，在很大程度上限制了贵族官吏的武断和专横。
（5）材料五中的“它”指的是哪部法律？根据材料指出它的颁布有何意义？
材料六：13世纪的西欧庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家禽误入领主的园子，被罚款6便士.....
（6）从材料六中可以看出惩罚违法行为手段是什么?维护谁的利益？
材料 庄园领地上有农田、牧场、森林和水源，其设施除了领主住宅与农奴房舍之外，通常还有教堂、磨坊、面包坊、铁匠作坊等。庄园内最肥沃的田地由农奴定期无偿耕作，收成全部归领主，剩下的地是农奴的生活来源。农奴还需上缴家禽、鸡蛋、肉、酒等实物地租，向领主交纳人头税、结婚税等货币地租，并不定期为领主服兵役和从事筑路、建房等劳役，这些属劳役地租。有时为了调整庄园内部关系还设立庄园法庭。
(1)中世纪欧洲庄园的土地分为“直领地”和“份地”两部分，请你解释什么是“直领地”，什么是“份地”。
(2)农奴是如何在领主直领地上定期无偿耕作的？
(3)庄园法庭的设立说明西欧的庄园具有什么权？什么人主持庄园法庭？庄园法庭起到了什么作用？
