材料一 1913—1925年俄国、苏俄（联）粮食产量统计表
| 年份 | 1913年 | 1921年 | 1923年 | 1925年 |
| 粮食产量（亿昔特） | 39.79 | 22.13 | 34.55 | 44.24 |
——《历史—经济成长历程》
材料二 1929年纽约股市的崩溃，突然终结了20年代的繁荣。恐慌从一国蔓延到另一国……法国和英国都显得犹豫不决，不能也不愿采取激烈的政府手段去恢复经济。……美国对经济危机做出了更积极的回应。
——摘选自威廉•麦克尼尔《世界史》
材料三 20世纪70年代末期，政治上中华人民共和国刚刚走出了文化大革命的阴影，但自1958年大跃进以来发展迟滞不前甚至有严重倒退的中国经济依然处于一片混乱之中：旧有的计划经济体制根本无力控制一个具有7亿消费群的国家经济，导致人民对现有生活的状况日渐不满。1978年，邓小平第三度上台，开始推行由周恩来最早提出的四个现代化。尝试对当时国内经济体制进行全方位的改革，并试图将中国的经济体制从计划经济体制转移到市场经济上。
——摘编自《维基百科》
请回答：
(1)根据材料一概括1913—1925年该国粮食产量的变化趋势。结合所学知识，指出1921—1925年变化出现的政策因素。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析美国“对经济危机做出了更积极的回应”是指什么？这种“更积极的回应”对美国经济的恢复和发展有何影响？
(3)根据材料三并结合所学知识，列举改革开放以来我国在经济体制改革方面的两项重要创举。综合上述材料，谈谈你对经济发展的认识。
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材料一 馆陶公共食堂停伙，不仅仅是食堂本身的问题，还与“大跃进”和人民公社化运动以来的“共产风”“浮夸风”“命令风”等紧密相连。
——罗平汉《“大锅饭”：农村公共食堂始末》
材料二 1978年，一场百年不遇的大旱加剧了农村饥荒，小岗村村民被逼无奈，不得不铤而走险。……清晰的责、权、利划分，立即调动了群众的积极性，出现了男女老幼齐下地的火热劳动场面。
——新华社《国家相册：改革开放四十年的家国记忆（典藏版）》
材料三 （20世纪80年代早期）摆上决策台面的，是一些更为紧迫的问题：8亿农民搞饭吃，但粮食问题远未过关；经济权力高度集中，资源配置的效率却极其低下；企业还是行政机关的附庸，急需扩大经营自主权……国家为解决那一连串实际经济问题的种种努力，被引向了一个日后看来意义深远的新方向——反计划体制的集权模式而行之……。
——周其仁《城乡中国》
材料四 随着市场经济的发展和成熟，企业的股权结构趋于多元化和相互融合，要找到一个单一所有制的企业越来越难。应摒弃按所有制对企业进行分类的传统做法，确立竞争政策的基础性地位，除了对为数不多的特定行业和企业实行进入限制或经营活动管制，其他行业和企业一律实行“竞争中性”。
——摘编自刘世锦等《读懂“十四五”：开局之年，中国经济将如何踏上新征程》
(1)根据材料一并结合所学知识回答，谈谈你对“共产风”“浮夸风”的认识。(2)根据材料二并结合所学知识回答，“分田单干”的做法是怎样清晰划分“责、权、利的”？
(3)根据材料三并结合所学知识简要回答，我国政府为解决国企“资源配置的效率却极其低下”采取了什么措施？“日后看来意义深远的新方向”指的是什么？
(4)结合所学知识回答，材料四主张对我国经济发展有什么积极意义？
材料一：西方列强的坚船利炮打破了古老中国“天朝上国”的迷梦，中国各个领域的开明人士开始了艰难的近代化求索之路。从自强、维新、革命，再到思想文化的革新洗礼，每一步都叩响了中华民族试图浴火重生的命运之音。
材料二：我们党在民主革命时期探索的救国之路是建立在汲取先进经验与结合中国国情基础之上的，这条有中国特色的革命道路指引我们最终实现了国家的独立。党在新中国成立后探索的建设之路是建立在所有制改造、体制改革、理论建设基础之上的，这条有中国特色的社会主义道路正指引我们迈向中华民族的伟大复兴。
(1)根据材料一及所学知识写出“自强”“革命”“思想文化的革新”分别指哪一历史事件？
(2)材料二中“有中国特色的革命道路”指的是什么？
(3)材料二中的“体制改革”关乎中国改革开放事业的成败。写出明确提出建立社会主义市场经济体制的中共会议。在建设之路的探索中，我国逐渐形成了哪一理论体系？
(4)通过对上述材料的研读，你获得了哪些认识？
材料一
材料二 现行体制条条框框粗住了我们手脚，企业处在只有压力，没有动力，也谈不上活力的境地。真是心有余力不足。这是我们最大的烦恼……我们不端冒味，大胆向你们伸手要权。我们知道目前体制要大改还不可能，但给我们松松绑，给点必要的权力是可以做到的。
——1984年福建省55名国有企业的厂长、经理给省委领导同志写的《请给我们“松绑”》
材料三 生产关系究竟以什么形式为最好，恐怕要采取这样一种态度，就是哪种形式在哪个地方能够比较容易比较快地恢复和发层农业生产，就采取哪种形式；群众愿意采取哪种形式，就应该采取哪种形式，不合法的使它合法起来。
(1)结合材料一和所学知识，说说“大包干纪念馆”为什么建在安徽凤阳小岗村。小岗生产队的“大包干”方法后来发展为哪一政策？这一政策在全国推广产生了什么影响？(2)依据材料二回答，国家是如何给国企“松绑”的？中共十四大确立的我国经济体制改革的目标是什么？
(3)依据材料三和所学知识，你认为评价经济政策是否正确的基本依据是什么？
材料一:
材料二: 1957年和1960年农业生产情况对比表
| 项 目 | 1957年 | 1960年 | 下降(%) |
| 粮食(亿公斤) | 1950.5 | 1435 | 26.4 |
| 棉花(万担) | 3280 | 2126 | 35.2 |
| 油料(万担) | 7542 | 3405 | 54.9 |
| 生猪存栏数(万头) | 14590 | 8227 | 43.6 |
材料三: 安徽凤阳花鼓唱词：“凤阳地多不打粮。磙子一信就逃荒。只见凤阳女出嫁，不见新娘进凰阳。”(“文革”时) “大包干，就是好，干部群众都想搞。只要搞上三五年，吃陈粮烧陈草。个人集体都能富，国家还要盖仓库。”(1979年)
（1）根据材料一中的图1，指出通过什么运动农民获得了土地？这次运动主要内容是什么？
（2）材料一图2反映了党中央在农村开展的什么运动？开展这一运动的的原因是什么？
（3）根据材料二结合所学知识，分析导致1960年农业生产下降的主要原因是什么？
（4）材料三两段唱词反映出农村经济体制改革给农民生活带来的巨大变化。巨大变化得益于农村改革实行了什么制度？随后进行的城市经济体制改革的重点是什么？
（5）纵观新中国经济发展历程，我们得到什么启示？
材料一：不善师外夷者，外夷制之。夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。又说，是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。
——魏源《海国图志·序》
材料二：中国的人只有家族和宗族的团体，没有民族精神，所以虽有四万万人结合成一个中国，实在是一片散沙。如果再不留心提倡民族义，结合四万万人成一个坚固的民族，中国便有亡国灭种之忧。我们要挽救这种危亡，用民族精神来救国。
——孙中山1924年《国家建设·民族主义》
（1）结合所学材料一反映的是哪一事件后中国人思想发生的转变？材料二中孙中山认为国人的国家观念有什么不足？反映了孙中山三民主义中的哪一点？
材料三：1950年，辽宁金县三十里堡梅家村的翻身农民昼夜不停地拉土垫地。把一千多亩盐碱地改变为良田，种上花生和棉花。由于翻身农民生产积极性很高，粮食产量不断增加。1951年，全国粮食产量达到14000万吨。
材料四：吴老三在中华人民共和国成立前是个剃头匠。1956年成了公家人，当然还是剃头。时光荏苒，近三十年过去了。吴老三退休了，就在自家门口开了一个理发馆，每天点钱的日子很惬意，不过他的儿子却牢骚满腹——因为在国营厂子里不好混了。
（2）材料三反映的历史事件是什么？材料四中吴老三能开理发馆与哪次会议有关？他儿子为啥牢骚满腹？
（3）不同时期对家国情怀的理解各不相同，当今的中学生如何践行家国情怀？
材料一：建立社会主义市场经济体制，就是要使市场在国家调控下对资源配置起基础性作用。为实现这个目标，必须坚持以公有制为主体、多种经济成分共同发展的方针，进一步转换国有企业经营机制，建立适应市场经济要求，产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学的现代企业制度。
——中共中央《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》
（1）据材料一指出中共十四届三中全会规定国有企业改革的基本方向是什么？
材料二：把社会主义基本制度与市场经济结合在一起，建立社会主义市场经济体制，有利于深化改革、促进创新和发展，大大推动了社会主义现代化建设
——北师大《八年级中国历史下》
（2）据材料二指出我国经济体制改革的最终目标是什么？这一目标有何特点？
材料三： 1992年，邓小平在视察途中，多次发表谈话，强调党的基本路线要管一百年，动摇不得。特区姓“社”不姓“资”。改革开放胆子要大一些，敢于实验，不能像小脚女人一样……发展才是硬道理。
——摘编自中学历史教材
（3）材料三反映了哪一历史事件？该事件有何影响？
材料四：历史和人民选择马克思主义是完全正确的，中国共产党把马克思主义写在自己的旗帜上是完全正确的，坚持马克思主义普遍原理同中国具体实际相结合，不断推进马克思主义中国化时代化是完全正确的。
——习近平
（4）据材料四指出中国共产党是如何运用马克思主义指导中国革命和建设的？结合所学知识说出中国共产党在革命和建设过程中取得了哪些理论成果？
