【推荐1】阅读下列材料，回答问题。

中世纪的社会评论家经常认为欧洲社会包括三个等级或阶级：“祈祷者、作战者和劳作者”……这种将社会整齐地分化为三个阶级的模式抓住了中世纪欧洲的一些重要事实，它清晰地反映了一个在政治、社会和经济上均不平等的社会……却也忽略了一些为中世纪的欧洲社会带来诸多变化的过程。   

                                                                   ——杰里·本特利《新全球史》

（1）根据材料结合所学知识，指出“祈祷者、作战者和劳作者”分别主要指哪些人。
（2）你是否同意“这种将社会整齐地分化为三个阶级的模式抓住了中世纪欧洲的一些重要事实，它清晰地反映了一个在政治、社会和经济上均不平等的社会……却也忽略了一些为中世纪的欧洲社会带来诸多变化的过程”，结合史实加以说明。

【推荐2】阅读材料，回答问题。

材料一   庄园的产品很少拿出去卖，庄园里有手工作坊、磨坊和烤面包等，可以生产各种生活和生产所需的物品，除非万不得已，庄园很少出去采购，只有少数庄园不能生产的物品（如盐、铁等）才从城市购买。

——孟广林《世界中世纪史》

材料二   对许多人来说，中世纪就是“黑暗时代”，是契入古罗马和文艺复兴之间的一个巨大错误。由于种种原因，对中世纪的这种不公道的观点持续了整整500年。无论如何，中世纪都不是一个沉睡的、可怕的时代，而是一个充满变化的时代。

——【美】朱迪斯·M·本内特等《欧洲中世纪史》

材料三   封建关系的基础是土地……如果领主将一块土地赐予一个人，这个人就成了封臣……封臣的权力和对于土地的所有权与他在举行臣属仪式时承担的义务是相应的……臣属意识和赐封仪式可以算是封建制度中的契约。

——【英】赫伯特·乔治·威尔斯著《世界通史》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括西欧中世纪庄园有什么特点？领主是通过什么机构来维护庄园的秩序？
(2)材料二中作者是如何看待西欧中世纪的？试从教育角度说明作者观点的合理性。
(3)根据材料三，指出西欧“封建关系”确立的基础。西欧封建关系的确立过程中，哪一国家起到了示范作用？根据材料三并结合所学知识，概括西欧封建关系的特点。

【推荐3】阅读材料，回答问题。

材料一   公元前2500年左右的亚非文明的地图

材料二   从10世纪起，城市重新兴起，成为一定地区的经济与宗教中心。13世纪，许多西欧城市采取各种方式争取城市的自由和自治。城市的复兴和手工业、商业的繁荣为西欧文化教育事业注入了活力……一些追求知识的市民聚集到一起兴办教育，大学应运而生，而大学的兴起极大地促进了欧洲社会的发展，为近代大学提供了经验。

——雷恒军《中世纪西欧城市的商人自治研究》

(1)材料一图中①处古埃及在公元前__________年左右，初步实现了统一；③处文明在发展过程中建立了严格的社会等级制度，史称“____________________”；希腊城邦的突出特点是“______________________________”；为了保证贫穷公民参政议政，古代雅典的伯里克利建立了____________________制度。
(2)根据材料二，指出10世纪起，欧洲城市“重新兴起”的原因。西欧城市争取城市的自由和自治的常用手段有哪些？结合所学知识，简述中世纪大学兴起的作用。
(3)综合上述材料，谈谈中世纪欧洲城市发展与大学兴起之间的关联。

【推荐1】思想是地球上最美丽的花朵，历史发展经验告诉我们：一切进步和发展都必须从思想观念的变革开始。阅读材料，探究问题。

材料一 “人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！……宇宙的精华！万物的灵长！”

——莎士比亚《哈姆雷特》

材料二 难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。……除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。

——《伏尔泰语录》

材料三 斯大林说：《共产党宣言》是共产主义的“圣经”和“福音书”，“《宣言》创造了一个时代”。一个半多世纪以来，在《宣言》的科学理论指导下，国际共产主义运动蓬勃发展，全世界无产阶级和被压迫民族的解放事业不断取得新的胜利。

（1）材料一体现的社会思潮是什么？有哪一宗教题材的绘画作品也反映了这一思潮？
（2）材料二体现了什么思想主张？伏尔泰被视为启蒙运动的旗手，请举出在18世纪的欧美和20世纪初的中国受启蒙运动影响而发生的资产阶级革命各一例。
（3）根据材料三指出为什么说《共产党宣言》是共产主义的“圣经”？在它的影响下建立的第一个无产阶级政权是什么？
（4）结合以上材料请你谈谈思想解放与社会进步的关系。对我们今天的思想文化建设有什么启示？

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。

材料一人是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！人是宇宙的精华！万物的灵长！

——《哈姆雷特》

材料二我不同意你说的每一个字，但我愿誓死捍卫你说话的权利。

——伏尔泰

材料三我们中国多数国民口里虽然是不反对共和，脑子里实在装满了帝制时代的旧思想。所以我们要诚心巩固共和国体，非将这班反对共和的伦理文学等旧思想，完全洗刷的干干净净。否则，不但共和政治不能进行，就是这块共和招牌，也是挂不住的。

——陈独秀

（1）材料一是谁的作品？该作品体现了什么思想？

（2）材料二表明了伏尔泰的什么观点？

（3）材料三表明了陈独秀的什么观点？为此掀起了哪一场运动？

（4）上述材料反映的思想文化运动，有何共同的历史作用？对我们今天的社会主义思想文化建设有什么启示？

【推荐3】文字史料和图片史料是历史资料的不同形式。阅读下列图片和文字材料，回答问题。

（1）图甲是哪一历史人物？请写出他的代表作。以他为代表的文艺复兴运动最早兴起于何时何地？
（2）图乙是哪一历史人物？写出两例图乙人物的代表作品。

他是画家、雕塑家、数学家,还是一名哲学家……他以新奇的目光重新审视一切的勇气和热情……我们相信伟大的时代塑造了他，而达他又成为那个时代一个不朽的标记。

——侯建新《社会转型时期的西欧与中国》

（3）这里的“他”指的又是哪一历史人物？写出“他”的一例代表作品。材料中“新奇的目光”蕴含了怎样的时代精神？

18世纪的学者费内隆写道，在16世纪，人们将“文艺复兴”一词只理解为恢复古代传统。

——保罗·富尔《文艺复兴》

（4）你认为费内隆的观点是否符合实际？请写出文艺复兴运动的历史意义。