【推荐1】阅读材料，完成下列要求。

材料一   春秋时期，华夏大地上出现了多个政治实体并存的格局，身处乱象时代的孔子并未动摇对“天下共主”的追求，而是在规划并指点着中国历史如何重新迈向大一统。

——摘编自闾小波《共识依赖：中华政治共识之传承与更张》

（1）结合所学知识，指出“春秋乱象”的表现。依据材料一概括孔子的政治抱负。

材料二   秦朝完成统一后，当时其统治范围“东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东”，实行什么样的体制才能有效管辖这辽阔的国家……汉代诸侯王在王国内有充分的统治权，他们不仅有行政权、还拥有财权和兵权，甚至在某些方面“僭于天子”，俨然如一个独立王国。

——王云度《秦汉时期对中央集权与地方分权关系的探索》

（2）依据材料二并结合所学知识，完成下面表格。

朝代	面临问题	解决措施
秦朝	疆域辽阔，如何有效统治	①
汉朝	②	施行“推恩”、建立刺史制度

材料三   从武帝时期开始，中华大地从东北到西南，从草原到岭南，凡是中央王朝统治所及之地，无不渐染儒风……正是在儒学的传播过程中，儒家传统的“大一统”民族观日渐在人们头脑中生根……直接推动着中国古代各民族朝着中华民族这个民族实体向前发展。

——李克建《西汉儒学改造对中华传统民族观的影响》

（3）结合所学知识，指出从武帝时期开始“无不渐染儒风”的主要原因。依据材料三，概括儒学传播的历史影响。

【推荐2】阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一   法令规定，国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；奖励军功，根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。确立县制，由国君直接派官吏治理。

——摘编自部编版《中国历史》七年级上

材料二   这位新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国。他废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备了一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。

——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三   主父偃说上（汉武帝）曰：“古者诸侯地不过百里，强弱之形易制。今诸侯或建城数十，地方千里。缓则骄奢，易为淫乱；急则阻其疆而合纵，以逆京师……愿陛下令诸侯得推恩分子弟以地，侯之。彼人人喜得所愿。上以德施，实分其国，必稍自削弱矣。”于是上从其计。

——摘自《史记·平津侯主父列传》

(1)根据材料一并结合所学知识，指出该法令相关的历史事件，并说明该历史事件最大的历史影响。
(2)材料二中这位“新皇帝”在地方上实行什么制度“将广阔国土划分行政区”。与前朝相比有何特点。
(3)根据材料三，说明汉武帝统治初期存在的政治问题，并结合所学知识概括汉武帝解决该问题采取的措施。
(4)综合上述材料，谈谈中央集权制度对我国历史发展的积极作用。

【推荐3】【统一多民族国家的巩固与发展】

材料一   汉初社会经济残破，地方割据势力强大，中央集权有限，统治者采取了变通的郡国并行的国家结构形式，这种国家结构形式符合了汉初历史与现实的客观状况。统治阶级在与分裂势力作顽强斗争的同时，也要求“郡国自拊循其民”，给予地方政府较大的自主权，为缓和汉初国家与社会的矛盾奠定了政治基础。

——摘编自卜宪群《秦汉之际国家结构的演变》

材料二   秦汉是我国多民族形成与发展时期……它以空前繁荣的经济文化、众多的人口和广大的地域成为中华民族的主题凝聚核心。秦汉统一与边疆开发奠定了我国疆域的基础，创造了各民族共同为一体的现实。

——摘编自刘正寅《“大一统”思想与中国古代疆域的形成》

(1)根据材料一，指出作者是如何认识汉初“郡国并行制”的？为解决这一制度带来的弊端，汉武帝在政治和经济上分别有何举措？
(2)根据材料二，指出秦汉时期对我国统一多民族国家的形成产生的影响。

【推荐1】中华文明具有连续性、创新性、统一性、包容性、和平性。阅读下列材料，回答问题。

材料一   （他）矢志不渝地推进鲜卑族的全面汉化改革，将北魏汉化运动推向高潮。……使得鲜卑上层与汉族上层融为一体，使鲜卑族的主体部分融入到中华民族大家庭之中。

——摘编自胡阿祥《魏晋南北朝史十五讲》

(1)根据材料一并结合所学知识，写出“将北魏汉化运动推向高潮”的历史人物。

材料二   隋唐统一后，成为光芒四射的世界文化中心。周边各国以中华文明为榜样，……最终以中华文明为基础、以汉字为表征形成东亚文化圈，该文化圈也被称为“中国文化圈”。

——摘编自袁行霈、严文明《中华文明史》

(2)根据材料二并结合所学知识，列举隋唐时期“周边各国以中华文明为榜样”的典型事例。归纳隋唐时期“中国文化圈”的形成体现的时代特征。

材料三   宋元时期是在隋唐经济高度繁荣基础上的延续。宋朝航海和对外贸易空前活跃，元朝实现了全国性的统一。……各大发明广泛传播于世界，极大地推动了人类文明的发展进程。

——摘编自邵庆国《宋元时期的科技成就》

(3)根据材料三并结合所学知识，写出宋朝“推动人类文明发展进程”的创新性科技成就。写出元朝为维护“全国性的统一”，在地方治理方面的新突破。

材料四   明朝君主的意志与权力是至高无上的，这对清朝统治者极具诱惑力。……清朝将儒学置于极高的地位，统治者认识到儒家文化与政治之间联系密切，具有政治合法性功能。

——摘编自朱金春《华夏性与边疆性：多民族国家在清代的构建》

(4)根据材料四并结合所学知识，写出使儒学开始居于主导地位的历史事件。
(5)综合上述材料并结合所学知识，概括影响中华文明发展的主要因素。

【推荐2】我国思想文化源远流长。阅读下列材料，回答问题。

材料一　春秋战国时期动乱频繁，各国纷纷变革，许多人对变革发表了不同的看法，出现了诸子百家；教育的兴起，造就了大批具有丰富知识和阅历的文士，稷下学宫就是当时的学术交流中心。

（1）历史活动课上，四位同学在表演“诸子百家”论治国的短剧时，说了下列台词，请在括号内写出这四句台词的代表人物。
A．民贵君轻，仁政于民（     ）                    B．无为而治，顺其自然（     ）
C．爱人如己，崇尚和平（     ）                    D．以法治国，中央集权（     ）

材料二　“知之为知之，不知为不知，是知也。”“学而不思则罔，思而不学则殆。”“温故而知新，可以为师矣！”

（2）材料二中孔子的这些言论告诉我们哪些学习的道理？

材料三　“臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”

——《汉书·董仲舒传》

（3）依据材料三及所学知识，根据董仲舒的建议，汉武帝在思想上采取了什么政策巩固统一？对后世有何影响？

材料四　要认真吸取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓…深入挖掘和阐发中华优秀传统文化，讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，是中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。

——习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话

（4）根据材料四和自己的理解，说说我们应该如何对待传统文化？

【推荐3】人类的思想是一个不断发展的历史过程，在社会的发展变化中，人类的思想文化也在不断的进步创新。阅读材料，回答有关问题。

材料一   为了加强思想控制，秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书，其他的书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。

——《中国历史·七年级上册》

材料二   汉武帝采纳董仲舒的建议，尊崇儒家思想；同时他重视教育，在中央兴办太学，在地方兴办国学。

材料三   ……现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一、自律和他律并重，社会才能稳定有序。

——《中国传统德治思想的现代选择》

(1)材料一反映了哪一历史事件？这一事件产生了怎样的影响？
(2)材料一和材料二反映出秦始皇和汉武帝对待儒家思想的不同态度，他们这样做的共同目的是什么？
(3)依据材料三、谈谈现代社会治国的方略是什么？我们应该怎样对待中国传统思想文化？

【推荐2】“大一统”观念是中国自西周以来立国的基本观念之一。阅读材料，回答问题：

材料一   西周王朝通过对四土.四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土.四国之地已紧密地连为一体……一统于周天子的统治之下。

材料二   一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。

汉武帝下令：“……敢私铸铁器.煮盐者，釱(一种刑罚)左趾，没入其器物。”

材料三   秦汉时期的中央统治者，为了有效地维护“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范.整齐全国上下的思想。

材料四   “筑长城，因地形，用制险塞，起临洮至辽东，延袤万余里。”

（青）凡七出击匈奴，斩捕首虏五万余级。……（病）凡六出击匈奴，其四出以将军，斩首虏十一万余级……

(1)据材料一，指出将四土四国之地“一统于周天子的统治之下”的是什么政治制度？
结合所学知识，指出秦朝否定这一制度，实行了什么制度？
(2)据材料二回答：秦始皇和汉武帝分别在经济上采取了哪些措施？
(3)据材料三回答：汉武帝“规范.整齐全国上下的思想”采取的措施是什么？
(4)材料四反映出秦始皇和汉武帝时期共同抵御的是哪一少数民族？并列出一场相关的西汉时期的战役？
(5)根据以上材料，概括出秦汉时期的阶段特征是什么？

【推荐3】经过几十年的恢复和发展,到汉武帝的时候,西汉国力强盛。然而,身居高位的汉武帝却无法摆脱烦恼。而他也正是在不断地消除烦恼的过程中,开拓出了一个崭新的大汉帝国。请你根据下列史料,完成下列探究任务。

材料一汉高祖刘邦为了让汉室江山永固,曾分封子弟到外地做诸侯王。可随着时间推移,诸侯王势力膨胀,对皇权构成了严重威胁。……到汉武帝时,诸侯国问题终于彻底解决。

材料二

(1)结合材料一,说出汉武帝解决了哪一困扰中央的重大问题？.结合所学回答,汉武帝采取哪一措施解决了这一问题？
(2)结合所学和材料二,指出汉武帝为什么“心神不宁”？为此他采取了什么措施让自己心神安宁?
(3)结合所学知识说一说汉武帝在巩固经济大一统方面实施了哪些措施?
(4)汉武帝的的一系列巩固大一统措施产生怎样的影响？