【推荐1】阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。

材料一夫商君为孝公平权街、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。

——《战箸.泰策三》

(1)根据材料一回答，"平权衡、正度量、调轻重"和"决裂阡陌"分别指什么?"教民耕战"的具体措施是什么?结合材料及所学知识，说明这些措施对秦国起到的作用。
(2)据材料二，说出我国春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。

材料三（汉景帝）诏曰∶"农，天下之本也，黄金、珠玉、饥不可食，寒不可衣……其令国郡务劝农桑。"

(3)材料三表明了汉景帝怎样的观点?为此他采取了哪些具体措施，举一例说明。综和以上三则材料所述，你认为促进农业经济发展的主要因素有哪些?

【推荐3】阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 

材料一     政治上：确立县制，由国君直接派官吏治理。废除贵族的世袭特权。改革户籍制度，加强对人民的管理。严明法度，禁止私斗。经济上：废除井田制，允许土地自由买卖。鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。统一度量衡。军事上：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。

材料二  农人力耕，百工勤奋，商市通达，民风日新，人人踊跃参军，准备杀敌立功。

材料三     旧贵族由于既得利益受到损害，他们与太子串通一气，诽谤他。他被诬陷“谋反”，惨遭“车裂”而死。他虽遭不幸，但新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛。

(1)材料一反映了我国古代哪一次著名的变法？
(2)结合材料一、材料二谈谈，如果你生活在战国时期，要想获得爵位或土地，你应该怎么做？
(3)阅读材料三并结合所学知识，你认为这次变法是成功了还是失败了？请说出你的理由。

【推荐1】阅读材料，回答问题。

“物不因不生，不革不成。”历史上的变法和改革推动了社会发展和历史进步。

材料一：读表格。

材料二：关于北魏孝文帝的改革，学者们有各种看法。

观点一：魏孝文帝改革，使鲜卑等民族融入了汉族之中。正由于鲜卑等民族的不断加入，才为汉民族不断注入了新鲜血液，也使汉民族的人口数量日益增加，今天汉族能成为中国的主体民族和世界上人数最多的民族，离不开鲜卑等民族的贡献。

——葛剑雄《盖世英雄还是千古罪人》

观点二：北魏孝文帝这些移风易俗的决策与措施，使鲜卑没有了自己的语言，没有了自己的姓氏，没有了服饰，没有了自己纯粹的血统，鲜卑彻底丧失作为一个民族的独立性、主体性。

——黄朴民《北魏孝文帝“全盘汉化”的不归之路》

（1）请根据所学知识将材料一表格中商鞅变法和北魏孝文帝改革的措施区别开来，将表内序号填写在下表相应位置。

（2）依据材料二说明关于北魏孝文帝改革的两个观点有什么不同？依据材料，谈谈孝文帝改革的积极影响。
（3）综合材料并结合所学知识，分析商鞅变法和北魏孝文帝改革的相同点。

【推荐2】我国自古以来就是一个多民族的国家，秦汉、魏晋南北朝时期是中华民族形成与发展的重要时期。结合所学知识回答下列问题。
第一篇：探索民族起源

材料一：“华夏子孙齐参拜，脉血胜于清水浓。”2005年5月6日，中国台湾亲民党主席宋楚瑜率团参拜了中华民族的“人文初祖”。

（1）哪一位历史人物被誉为中华民族的“人文初祖”？
第二篇：体验民族交流

材料二：

（2）材料二中的两幅图反映的事件与历史上的哪一个少数民族有关？两幅图分别反映了汉朝与这一民族的哪两种关系？
（3）“漠北战役”出现在汉朝哪一位皇帝在位时期？ “昭君出塞”有何影响？

材料三：

（4）我国古代第一次大规模人口迁徙发生在什么时候？魏晋时期的民族迁徙在我国历史上有什么重要意义？

材料四：（魏主下诏）……不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。

——《魏书》

（5）材料四中的“魏主”是谁？他提出的改革的目的是什么？
（6）除材料四所反映的内容外，“魏主”的改革措施还有哪些？
第三篇：感悟民族关系
（7）历史上各民族之间关系的主流是什么？我们应该树立怎样的民族意识？

【推荐3】历史上的变法和改革推动了社会发展和历史进步。

材料一   

（1）某同学搜集了商鞅变法和北魏孝文帝改革的部分措施（见上表），请回答商鞅变法出现在哪个时期？并根据所学知识，将上表中商鞅变法和北魏孝文帝改革的措施序号填写在下表相应位置。

（2）请任选上表中关于商鞅变法内容的两项措施，谈谈改革措施的具体作用。

材料二   关于北魏孝文帝的改革，学者们有各种观点。

观点一：北魏孝文帝改革，使鲜卑等民族融入了汉族之中。正由于鲜卑等民族的不断加入，才为汉民族不断注入了新鲜血液，也使汉民族的人口数量日益增加，今天汉族能成为中国的主体民族和世界上人数最多的民族，离不开鲜卑等民族的贡献。

——葛剑雄《盖世英雄还是千古罪人》

观点二：北魏孝文帝这些移风易俗的决策与措施，使鲜卑没有了自己的语言，没有了自己的姓氏，没有了服饰，没有了自己纯粹的血统，鲜卑彻底丧失作为一个民族的独立性、主体性。

——黄朴民《北魏孝文帝“全盘汉化”的不归之路》

（3）依据材料二回答：关于北魏孝文帝改革，分别有什么观点？
（4）依据材料结合所学知识，谈谈北魏孝文帝改革的积极影响。

【推荐1】回顾历史，动荡、变革、交融一直是相伴相生。阅读下列材料，回答问题。、

材料一：平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（指一切政事都要经由各方诸侯的首领）。

——《史记·周本记》

(1)材料一反映的是哪一时期的局面？据材料分析，这一时期政治特点是什么？

材料二:及秦孝公用鞅，承认土地私有，允许自由买卖。急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。有国强者兼州城，而弱者丧社稷。

——《汉书·食货志》

(2)材料二反映的是什么历史事件？根据材料指出最能反映该事件性质的内容是什么？秦国百姓要想获得爵位与赏赐土地，最佳方法是什么？

材料三：南朝时期的江南“百年来，没有战事的警报，区域之内，百姓安然自得。……土地广茂，田野肥沃，老百姓勤劳耕作，一年的丰收，能够让很多郡县都不愁吃喝。”

——摘编自沈约《宋书》

(3)根据材料三并结合所学知识，说明这一现象出现的原因。

材料四：北魏孝文帝曾说：“国家兴自北土，徙居平城，此间用武之地，非可文治……河洛（今洛阳一带）王里：因兹大举，光宅中原。”

——《魏书・任城王传》

(4)材料四反映了孝文帝采取的什么重要举措？他还采取了哪些汉化措施（至少举出三例）？
(5)通过以上问题的探究，你认识到了历史发展的哪几个趋势？

【推荐2】国家统一，民族交融是中国历史发展的主流。请阅读材料，解答下列问题。

材料一：魏晋南北朝时期的民族融合过程中，应该说汉化是总体的趋势，但是文化的融合并非只是单向的，而是双向甚至是多向的。伴随着胡族入居中原，背景广阔的异质文化汇入汉族社会，也为其带来了新鲜而有活力的因素。实际上正是由于文化融合的多元格局，最终促进了南北统一后隋唐文化新的整合，造就了空前的辉煌盛世。

——摘编自阴法鲁、许树安、刘玉才《中国古代文化史》

材料二：戚厚杰著《台湾光复》目录节选（见下图）

引言直挂云帆复台湾，两岸统一会有时 一两岸骨肉根连根，海盗垂涎强侵占 二义正驱荷夷，统一铭青史 三跨海征战入版图，耕凿从今九壤同 四骨肉分离天落泪，烽火遍岛不臣倭 五驱逐倭奴，恢复中华 六中国是我们的祖国，台湾土地是中国的土地

材料三：台湾问题纯属中国内政，不容任何外来干涉。任何人都不要低估中国人民捍卫国家主权和领土完整的坚强决心、坚定意志、强大能力！祖国完全统一的历史任务一定要实现，也一定能够实现！

——习近平在纪念辛亥革命110周年大会上的讲话（2021年10月9日）

(1)根据材料一并结合所学知识，推动北魏“汉化”的是哪一次改革？指出魏晋南北朝时期北方地区的民族交融对中国历史造成的影响。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出材料中“义正驱荷夷，统一铭青史”“驱逐倭奴，恢复中华”分别叙述的历史事件。
(3)依据材料三，指出“台湾问题”的性质是什么？为和平解决台湾问题，邓小平创造性的提出了怎样的伟大构想？结合所学知识谈谈你对当今祖国统一问题的看法。

【推荐3】我国自古以来就是一个多民族的国家，秦汉、魏晋南北朝时期是中华民族形成与发展的重要时期。阅读下列材料，回答问题。

材料一

“中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。华、夏一也。”“华夏”连称，本义指衣冠华美又重礼仪，华夏作为文化、政治实体，在春秋战国时期同周边的戎、狄、蛮、夷等民族进行了长期的交往和斗争，各族同源共祖的观念在此期间得到发展。

秦朝以前，无论名义上如何，中国实际是分裂的，“诸夏”或“中国”只是个笼统的概念，并没有确切的范围和实际的组织；到秦朝，“中国”二字有了具体的表现，它代表着一个庞大的帝国和它的土地、人民。 ——《中外历史纲要（下）》

(1)依据材料一、指出春秋战国时期各民族间进行“长期的交往和斗争”带来的影响。请结合材料一和所学知识回答，为什么说到秦朝才有了“中国”这个具体概念？

材料二   他发现西域，其对于当时中国人的刺激，就正像后来1492年哥伦布发现美洲对于欧洲人的刺激是一样的……他是一个冒险家，又是一个天才的外交家，同时又是一员战将，真可谓是中国历史上出类拔萃的人物。

——翦伯赞

(2)结合所学知识回答，材料二中的“他”是谁？“他”开辟通往西域的道路称作什么？西域正式归属中央政权的标志是什么？

材料三   

(3)依据材料三并结合所学知识回答，当时迁往中原的北方游牧民族有哪些？哪一历史事件引发了我国古代历史上第一次大规模的中原人口迁徙高潮？

材料四   

(4)结合所学知识回答，材料四的两幅图反映了什么历史现象？请写出这一时期推动这一现象的一次重大改革。