【推荐1】阅读下列材料，回答下列问题：

材料一 1858年,他发表了一篇题为《裂开的房子》的演说，他把南北两种经济制度形势并存的局面比喻为“一栋裂开的房子”。他说：“一栋裂开的房子是站不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。”他的演说生动形象，表达了北方的要求，也反映了全国人民的要求，1860年，他当选为美国总统。

——吴于廑《世界史》

材料二：“现代的文明的美国历史，是由一次伟大的、真正解放的、真正革命的战争开始的……”

——列宁《给美国工人的信》

材料三：“一百多年前，一位伟大的美国人签署了《解放宣言》（《解放黑人奴隶宣言》）。这项很重要的法令像一盏希望的航灯出现在千百万黑人奴隶面前……”

——摘自马丁·路德·金1963年8月的演说

（1）根据材料一，“一栋裂开的房子”指的是南北哪两种经济制度并存？材料一中提到的“北方的要求”是指什么？
（2）材料二中“伟大的、真正解放的、真正革命的战争”指哪次战争？
（3）材料三中的“一位伟大的美国人”指谁？他对美国历史的主要贡献是什么？

【推荐2】阅读材料，结合所学知识回答问题：

材料一   

(1)请为材料一的思维导图确定一个恰当的主题。指出思维导图中的美国独立战争与英、法两国革命在性质上的不同。
(2)结合材料一中英、法、美颁布的法律文献及革命的影响，概括世界近代政治文明演进的趋势。

材料二   19世纪中后期，欧美主要资本主义国家社会相对稳定，经济发展，自然科学取得一系列突破性成果，新技术、新发明层出不穷……第二次工业革命时期的科学技术迅逸应用于生产，使得生产力迅速提高，极大地促进了资本主义经济的发展。主要资本主义国家实现了工业化，完成了由农业社会向工业社会的转型，人类进入电气时代。随着生产和资本高度集中，垄断组织形成，主要资本主义国家进入帝国主义阶段。与第一次工业革命期间轻工业占主导不同，第二次工业革命时期重工业有了长足发展，逐步占据主导……资本主义世界市场最终形成。

——摘自北京师范大学出版社《初中历史课程标准解析与教学指导》（2022年版）

(3)根据材料二、指出第二次工业革命的影响。
(4)综合上述材料和问题，你认为推动国家发展的因素有哪些？

【推荐3】阅读下列材料。

材料一   1860年的美国，总人口只有俄国的40%，其城市人口却比俄国多一倍；年产铁83万吨（俄国年产35万吨）；消耗的现代燃料是俄国的15倍，铁路长度是俄国的30倍。

材料二   1861年后，俄国外出谋生的农民数量逐渐增多。19世纪90年代末，俄国铁路及矿山的工人人数达到近280万人。这些为俄国资本主义发展提供了必要的条件。

材料三   美国南北战争开始时，南方人口共900万，其中黑奴占400万。《解放黑人奴隶宣言》的颁布成为扭转战争形势的一个重大转折点，等于把南方的数百万黑人奴隶变成了北方的同盟军。这场战争不仅使黑奴成为自由人，而且维护了国家统一，为美国资本主义发展进一步扫清了障碍。

请回答：
(1)据材料一，指出当时美俄两国近代化水平的差异。
(2)据材料二、三，结合所学知识回答，在推进近代化进程、发展资本主义的方式方面，美俄两国有何不同？
(3)综上所述，你认为实现社会发展的主要经验有哪些？

【推荐1】19世纪60年代，在世界近代化浪潮的冲击下，中、俄、日三国相继进行了社会改革，但中外改革的结果却大相径庭。阅读下列材料，回答问题：

材料一   西方的战争和国内革命使这个僵化的帝国终于出现一丝松动的迹象。帝国地方实力派认识认为，西方的优势是建立在军事基础之上的，一旦这种又是消失，则外患可消，内乱可弥。……1861年，湘派实力人士曾国藩引进西方技术和设备，在刚从叛乱者手中夺取过来的安庆，创办了第一个近代军事企业。

——《全球通史》                  

材料二   1861年俄历2月19日，沙皇亚历山大二世签署法令（又称二一九法令）。法令规定：农奴获得人身自由，地主不能买卖或交换农民，不能随意干涉农民的生活。农奴在获得“解放”时，可以得到一块土地，单必须高价赎买。

材料三   1868年4月，日本天皇率领群臣宣读“五条誓文”，决心励精图治，锐意改革。……改革的动力是西化。……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、军事；大学归功于美国。

                                                                                                    ——《资本的年代》

（1）上述三段材料分别反映了中、俄、日三国近代化进程中的什么重大历史事件？
（2）依据材料一、二，概括中、俄两国社会改革内容的主要特点。
（3）依据材料三，分析日本社会改革取得成功的主要原因。
（4）依据材料二、三，结合所学知识，分析俄、日社会改革的共同影响。

【推荐2】改革与创新

2018年4月10日，国家主席习近平出席博鳌亚洲论坛2018年年会开幕式，并发表题为《开放共创繁荣创新引领未来》的主旨演讲。变革创新是推动人类社会向前发展的根本动力。谁排斥变革，谁拒绝创新，谁就会落后于时代，谁就会被历史淘汰。

【建章立新制】

材料一   

（1）材料一中图一所示的政治制度最早在哪个朝代确立的？图二所展示的的政治制度是三省六部制，在处理执行重大事务中，该制度的三省之间决策顺序是什么？

材料二   自魏晋以来，官员大多是世袭，中央或者地方任用高官都从全国各地高门权贵的子弟中选拔。而这些权贵子弟无论有没有才华，都可以做官。相反，许多出身低微但有真才实学的人，却不能拥有官职。很多有先见之明的官员看到这种情况，于是向隋炀帝报告，为了扫除这种现象，隋炀帝开始用分科考试来选取人才，后来形成了成熟完善的选官制度。

——诸葛文《三天读懂中国文化》

（2）根据材料二，结合所学的知识，分析从隋炀帝开始推行的这一制度选官的重要标准是什么？
【改革解危机】

材料三   

（3）结合所学知识，完成材料二表格中空白处填写。
（4）材料三中两次改革的共同作用是什么？
【创新促发展】

材料四   1978年，在邓小平先生倡导下，中国开启了改革开放历史征程。从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革，40年众志成城，40年砥砺奋进，40年春风化雨，中国人民用双手书写了国家和民族发展的壮丽史诗。

——习近平《开放共创繁荣创新引领未来》

（5）40年前我国改革开放的征程是以哪次重要会议的召开为起点的？会后，在农村开展的哪一创造性举措极大解放和发展了农村生产力？
（6）当今中国的改革道路，在习近平总书记的领导下，正阔步向前，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。试举一例当今中国人民敞开胸襟、拥抱世界的重大举措。纵观古今中外历史上的不同变革创新，谈谈你的认识。

【推荐3】目录是一本书的索引，是全书内容的提纲契领。阅读刘宗绪先生《世界近代史》的有关目录，探究下列问题。

（1）目录第三编的章节中可能会有哪些标题？（列举两个）根据目录，指出该著作对英国革命在世界历史上的地位有何认识。
（2）根据目录中的信息并结合所学知识，从政治、经济两方面概括说明英国对于世界近代历史发展的重要贡献。
（3）该目录反映了世界近代历史发展的重要线索是什么？

【推荐1】阅读材料：
材料一 推翻幕府统治后，日本政府实行了一系列改革，史称“明治维新”。明治维新使日本摆脱了沦为半殖民地国家的命运，逐步转变为资本主义国家。它是日本历史的重大转折，到19世纪末20世纪初，日本迅速发展成为一个亚洲强国。
材料二 第二次世界大战中，日本成为战败国，但从20世纪50年代开始，美国出于本国的战略需要，采取扶持日本的政策，同时日本政府也制定了适当的经济政策，促进了日本经济的持续高速发展，至20世纪70年代中期成为了世界第二号资本主义经济大国； 80年代中期以后，日本实行“科教立国”政策，促进了经济的发展。
材料三 1984年日本文部大臣在北京大学的演讲：“日本是缺乏资源的国家，是用教育的作用开采人的脑力、心中的智慧资源和文化资源的。这是今天日本在经济上、社会上、文化上发展的原动力。”
请回答：
（1）明治维新具有什么性质？请你写出在社会生活方面的具体内容。
（2）从材料二中找出日本经济发展的原因。
（3）通过上面（1）、（2）问的回答，结合三则材料内容，你认为我国的社会主义现代化建设应从日本经济高速发展的原因中借鉴些什么？

【推荐2】【改革推动发展】
社会的进步离不开改革，改革是历史发展的强大动力，对社会进步起着巨大推动作用。阅读下列材料，回答问题。

材料一：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，成为战国后期最富强的封建国家。……各国经过变法，封建制度逐步确立起来。

（1）在商鞅变法的措施中，哪一项对秦国封建制度的确立起决定作用？

材料二：19世纪60年代，世界上掀起了资产阶级改革的浪潮，资本主义制度在世界范围迅速扩展，推动了社会的进步。

（2）请举出两例史实，说明上述历史观点。       

材料三：1929年10月24日美国纽约股市突然打了个喷嚏，这个喷嚏迅速蔓延全国，然后资本主义国家都感冒了。到1933年整个资本主义世界工业下降40%，各国的工业产量倒退到19世纪末的水平。

——百度百科

（3）谁为治愈“生病”的美国做出杰出的贡献？他的措施取得怎样的成效？（答出一方面即可）

材料四：30多年前，在邓小平倡导和带领下，中国人民毅然决然地踏上了改革开放的历史征程。这是中国在新的历史条件下进行的新的伟大革命。

（4）改革开放30多年来，中国社会进步举世瞩目，除了党和国家实行正确的方针，政策外，还归功于中国较好地利用了哪些有利的外部条件？

【推荐3】材料一   日本留学生对于唐朝制定律令、建立中央集权制国家、文化繁荣的大好形势深为赞赏。回国后，积极倡导以“法制完备”的唐朝为典范，实行政治改革。

材料二   “与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下来解放农民”。“请诸位深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了”。

材料三   日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国……明治政府的首要目标是强化中央集权……

——摘自杰里·本特利、赫伯特·齐格勒《新全球史》（第三版）下

(1)材料一反映的是日本历史上哪一次改革的内容？当时在位的是哪位天皇？这次改革对日本有什么影响？在今天的日本你能找到哪些中国文化的影子？试举一例。
(2)材料二反映的是俄国哪次改革？改革者是谁？此次改革的影响是什么？
(3)写出材料三中的“变革”指的是发生于哪年的哪次历史事件”？请说出这次改革在社会生活方面的措施。材料中“日本成为东亚的政治、军事和经济强国”后，对中国发动了什么战争？
(4)通过对日、俄两国改革的了解，谈谈你对改革的认识。