【推荐1】阅读材料，完成下列要求。

材料   孔子之道，远传于四域之外，东经朝鲜，波及日本。南则风靡于安南……孔子之道，又流行于欧美。英、法、德、美、意、奥之学者，热心研究孔子者，岁炽日烈……就全世界观之，《论语》之价值，已与《新约全书》竞胜。

——（日）岛南戈吉朗《诸子百家》

（1）阅读材料，回答孔子是诸子百家中哪个学派的创始人？
（2）小历说，孔子提出统治者要体察民情，爱惜民力，这就是他的“仁政”治国的思想主张。你认为小历的说法正确吗？请说明理由。

【推荐2】中国优秀传统思想文化源远流长、博大精深。思想的解放能推动社会进步。阅读下列材料，回答问题。

【思想的自由竞放】

材料一：春秋战国间学派繁茁，……其实卓然自树壁垒者，儒墨道法四家而已。

——梁启超《先秦政治思想史》

【思想的一枝独秀】

材料二：臣以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣。

——摘自《汉书·董仲舒传》

【思想的批判继承】

材料三：要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。

——习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话

(1)结合所学，材料一中战国时期“学派繁茁”的局面是什么？分别列举梁启超中所说“儒墨道法”四个学派的代表人物各一人。
(2)材料二中的“臣”是谁？他提了什么建议，用准确的词句概括这个建议。
(3)材料三说明习主席号召学习中华优秀传统文化的目的是什么？如今我国的治国理念是“依法治国”和“以德治国”相结合，这两个治国理念分别来源于春秋战国时期我国哪两位思想家？

【推荐3】初一八班开展“探寻历史”活动。组长小宇在整理介绍春秋战国思想家的资料时，被组员小康打乱了次序，你能帮他对号入座吗？（要求将字母填在对应的表格）
A.“兼爱”“非攻”             B. “因材施教”          
C. “无为而治”                 D. “建立君主专制中央集权国家”

（2）组员小华帮助百家争鸣电视台招聘一些栏目主持人，有下列人员最后入围，请你帮忙给他们安排最合适的主持节目。
入围人员：孔子     庄子       孙武       韩非                       
人与自然——（             ）            法制在线——（            ）
军事天地——（               ）          教育论坛——（            ）
（3）识读以下古代历史人物的图片：
                           
图片中两位人物分别属于哪个学派？代表性思想是什么？春秋战国时期随着各学派著书立说，互相辩论，形成了怎样的学术繁荣局面?
(4)假如你是一位组长，你喜欢用哪个学派的思想管理小组？说说你的理由。（应包括所选学派的名称、主要主张及在小组管理中的运用）。