材料一 在1825至1855年尼古拉一世统治的30年间，已爆发了500多次农民骚动。随着克里米亚的灾难，农奴不断上升的压力变得不可抗拒起来，尼古拉的继任者亚历山大二世把解放农奴当做代替革命的唯一办法。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)材料一中“亚历山大二世把解放农奴当做代替革命的唯一办法”是哪一历史事件？
材料二 大约在150年前，位于太平洋西岸的岛国日本，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇，并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家，成为唯一一个挤入帝国列强行列，靠侵略扩张在自己的国土外建立过殖民地的亚洲国家。
(2)面对生存危机，为了“弃旧图新”日本采取的重大举措是什么？依据材料总结该举措对日本产生的影响？
材料三 1933年，罗斯福就任美国总统。面对“大萧条”现状，他坚定地认为，这个国家需要进行大胆的、坚持不懈的试验，如果试验失败，就再试行另一种办法，最重要的是要进行试验。
——《世界史》
(3)材料三中的“大萧条”指的是哪一事件？请写出材料中的“试验”的任意一点主要措施？该“试验”开创了资本主义国家管理的新模式，这一模式“新”在何处？
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材料一 俄罗斯的经济无法支持沙皇的扩张主义，而克里米亚战争清晰地反映了以不自由劳动力为基础的农业经济的脆弱，军事上的挫败迫使沙皇政府重新评估饿罗斯的社会秩序，并实施了大范围的改组计划……19世纪后30年的时间里，反政府的抗议和革命活动有所增加。
——《新全球变》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出沙皇政府实施“改组计划”的关键内容以及带给俄国怎样的影响。
材料二 1868年，一位新天皇即位，他名叫睦仁，根据日本人的习惯，他的统治时期称为“明治”，明治时代（1863—1912年）是日本现代化的伟大时代……工业和金融的现代化与政治革命同时进行……从根本上讲，他们接受属于西方文明的舶来品。是为了保护他们内在的实质和他们的日本文化。
——《工业革命：变革世界的引擎》
(2)根据材料二并结合所学，概括明治时代在“工业和金融与政治革命”方面采取了哪些措施。
(3)综合以上材料并结合所学知识，从改革的局限性上总结俄国和日本的共同点。
材料一：为解决劳动力问题，彼得一世于1721年颁令准许商人将整个村庄连同农奴一起买去，但农奴和土地不准分开买卖，以维护农奴制度不可侵犯。农民被束缚在土地上，无法满足工业对自由劳动力的需求。广大农民一贫如洗、无力购买工业品，严重地限制了国内市场的扩大。到19世纪中叶，农奴制已成为俄国资本主义发展的最大障碍。
——据吴于廑、齐世荣《世界史・近代史编》
材料二：美国宣布独立的时候，奴隶制在全部 13个州都是合法的。到1804年，至少北方各州都已经开始着手废除奴隶制。1858年，林肯宣称“不能永远保持半奴隶半自由状态”。1862年，林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》，适用于10个叛乱州的奴隶。
——据[英]安德鲁•玛尔《世界史》
(1)根据材料一指出彼得一世对待农奴制的态度，并概括19世纪中叶农奴制成为俄国资本主义发展最大障碍的原因。谁的改革解决农奴制问题？
(2)材料二中“半奴隶半自由状态指的是什么？当时特制哪两种经济模式？结合所学知识分析《解放黑人奴隶宣言》颁布的目的。
(3)林肯是美国历史上重要的一位总统，你该如何评价林肯？
(4)俄美两国农奴制（奴隶制）的存废反映了什么历史发展规律？
【思想引领】
材料一：一个民族要崛起，要有三个方面的改变；第一是人心的改变；第二是政治制度的改变；第三是器物和经济的改变。
——摘自报刊《大国崛起的文化准备》
（1）根据材料一，举出近代欧洲影响“人心改变”的两个重要史实。
【革命浪潮】
材料二：英国资产阶级革命从1640年开始，历经曲折，先后经历内战、共和、军事独裁、王朝复辟等阶段，直至1688年革命结束。1689年，英国议会颁布法案，限制国外行政、司法等权利……18世纪中期，英国基本确立了以法律规范国家权力的近代民主制度……
——摘编自马克垚主编《世界文明史》等
材料三：
（2）结合材料二指出，1689年英国议会颁布的法案名称？英国确立的近代民主制度指的是什么？结合材料三的图片指出，英国崛起的这一重要因素是什么？
【改革图强】
材料四：
材料五： 福泽谕吉，日本明治时代资产阶级启蒙思想家，教育家。自幼学习汉字，受儒家思想熏陶。1860年，随幕府遣美使节团赴美访问，深受西方资产阶级近代文明影响。1861～1862年，随幕府遣欧使节团历访法、英、德、俄、荷兰、葡萄牙各国，广增见闻。1868年明治新政府成立后，他专心从事教育和著述,积极倡导文明开化，宣扬爱国、报国思想，主张民族独立和国家富强，反对西方列强的压迫。
（3）材料四、五中两位历史人物的图片和资料简介分别反映了俄日两国历史转折的哪一重大事件？
（4）俄日两国的上述重大历史事件发生的背景虽然不同，但在性质和作用上有何相似之处？
（5）通过以上探究，你有什么感悟？
材料一 一位日本历史学家这样宣称:“在我们的文明中，任何看起来本质上属于日本的东西，实际上都是舶来品。”早在6世纪，就出现了一个中国的日本，自1868年起，又出现了一个非常成功的日本。日本具有非常明显的可塑性，它把借来的许多东西转化成自己独特的文明。
——《文明史——人类五千年文明的传承与交流》
材料二
——托马斯·弗里德曼《世界是平的:21世纪简史》:
材料三 在西方国家中，法国总统戴高乐首先向美国的领导地位发起挑战。他主张欧洲应该是“欧洲人的欧洲”，主张欧洲联合起来，摆脱美国的控制。
——节选自人教版高中历史必修|教材
材料四 当今世界正经历百年未有之大变局。美国逆历史潮流，秉持冷战思维，持续对中国打压。许多国家对中美关系、乃至世界局势表示担忧。
（1）根据材料一和所学知识，指出什么事件导致1868年“又出现了一个非常成功的日本?并概括日本文明的特点。
（2）根据材料二，开启“全球化1.0版本”的事件是什么?为什么说它开启了“全球化”?在“全球化3.0版本”时期，哪项科技的发明促进了“信息时代”的到来?
（3）据材料三指出欧洲联合的目的。结合所学知识指出20世纪60年代欧洲联合的标志，并分析欧洲联合对欧洲的影响。
（4）根据材料四和所学知识，指出美国打压中国的根本目的是什么?
(1)真正的世界史是相互联系的历史，写出下列示意图反映的历史现象，结合所学知识写出其发生的根本原因。
| 幕府的对外政策从第二代将军德川秀忠时起，开始向锁国政策转变，1616年，规定欧洲船只只能在平户、长崎两港停泊交易。……日本维持锁国政策达200多年之久。 ——摘自《日本史》 | 一、广兴会议，万事决于公论：…… 三、官武一体……四、除旧来之陋习…… 五、求知识与世界，大振皇国之基础。 ——摘自1868年日本《五条誓文》 |
(3)真正的世界史是相互竞争的历史。据如表材料，归纳主要资本主义国家在19世纪后期至20世纪初实力对比的变化；结合所学知识，指出这一变化的主要原因。
| 年份 | 1870年 | 1900年 | ||||||
| 国家 | 英 | 法 | 德 | 美 | 英 | 法 | 德 | 美 |
| 占世界工业产重的比重 | 32% | 10% | 13% | 23% | 18% | 7% | 16% | 31% |
| 占领殖民地面积位次 | 1 | 2 | 4 | 5 | 1 | 2 | 4 | 5 |
材料一：在北方，反对奴隶制的民众组成了2000多个废奴社；在南方，奴隶主势力声称实施奴隶制是南方各州的固有权利，如果受到联邦法律的侵犯，蓄奴州有权退出联邦。1861﹣﹣1865年美国南北战争解决了这一问题，美国变成一个真正具有统一主权、统一政治机制的国家。
——杨积讯《论美国＜联邦宪法＞之长久存续》
(1)据材料一，结合所学知识回答，废除奴隶制的文件是什么？美国南北战争的历史意义是什么？
材料二：……日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国。……明治政府的首要目标是强化中央集权……
——摘自杰里、齐格勒《新全球史》下
(2)材料二中“变革”指的是什么历史事件？根据材料及所学知识指出明治政府为了实现首要目标采取的措施是什么？
材料三： 1914年欧洲……陷入一场令人备受折磨的致命战争。战争消耗掉欧洲大量的财富，夺去数以万计的欧洲年轻人的生命……
——[美]帕尔默《现代世界史》
(3)材料三中“令人备受折磨的致命战争”指的是什么战争？依据材料一指出，这场战争给欧洲带来哪些巨大灾难？
材料四：见下图
(4)造成1929—1933年美国经济变化的原因是什么？分析美国总统罗斯福为解决这一问题所采取的政策具有什么特点?
材料四：新冠肺炎疫情正在全球蔓延，给人民生命安全和身体健康带来巨大威胁，给全球公共安全带来巨大挑战，形势令人担忧。当前，国际社会最需要的是坚定信心，齐心协力，团结应对，全面加强国际合作，凝聚起战胜疫情的强大合力，携手赢得这场人类同重大传染疾病的斗争。
——习近平在二十国领导人特别峰会上的发言
(5)依据材料四，谈谈新冠疫情给各国决策者最重要的启示。
材料一： 1920年～1921年，苏俄遭遇大旱灾，许多人死于饥饿。1921年2月，喀琅施塔得水兵叛乱，甚至提出“要苏维埃，不要布尔什维克”的口号。为此，列宁说：“我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡……所以我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。”
——选自人民出版社《历史必修第二册》
材料二 1932年的总统选举中，民主党候选人罗斯福当选为总统。面对“大萧条”现状，他坚定地认为，这个国家需要进行大胆的、坚持不懈的试验，如果试验失败，就再试行另一种办法，最重要的是要进行试验。
——选自人民出版社《历史必修第二册》
材料三 社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全清楚，可能列宁的思路比较好……但是后来苏联的模式僵化了。
――邓小平
（1）结合材料写出列宁与罗斯福面临的相同境况是什么？
（2）据材料并结合所学知识，说说列宁的“途径、方法”和罗斯福的“试验”各有何特点？
（3）材料三中僵化的“苏联模式”具体指什么？这一模式的特点是什么？
（4）当前中国的改革开放已经走了30年的历程，并取得了辉煌的成绩。结合以上材料及所学知识，说说你对这些政治改革的看法。
材料一 美国独立战争的胜利使北美十三个殖民地真正成为独立的州，并联合起来建立了一个新国家……这是独立战争的最重要和最伟大的成果，是美国日后自立于大国之林的基础和起点。美国革命取消了英王直辖殖民地和业主殖民地的政府形式，否定了传统的君主制和贵族统治，实行了资产阶级共和制。这种共和制在一定程度上保证了人民主权和防止暴政。独立战争结束后的美国是近代第一个真正实行资产阶级共和制的民主国家。
——摘编自刘绪贻、杨生茂主编《美国通史（第2卷）》
材料二 在第二次工业革命中，（美国）这个新兴的工业国家以重大科技发明为基础，在19世纪末迅速赶超欧洲强国。
——摘编自黄仁伟《大国兴衰的历史比较》等
材料三 （美国）国会于1938年2月通过了一项新的《农业调整法》，此法规定棉花、小麦、玉米、烟叶、大米等5种主要作物的生产者规定生产定额，并对那些耕种定额土地而又遵守土壤保持方法的农民给予补贴。为了防止生产过剩，价格猛跌，政府还给予贷款。
——刘绪贻《罗斯福“新政”的农业政策》
(1)根据材料一和材料二，概括美国在19世纪末20世纪初迅速崛起的原因有哪些？
(2)根据材料三并结合所学知识，指出罗斯福新政时期农业政策措施体现出的特点及影响。
(3)综上所述，美国的发展历程给了我们什么启示？
材料一：……孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。……
——《汉书·食货志上》
材料二：（孝文帝）诏：“不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。
——《魏书》”
材料三：1874—1890年世界主要资本主义国家工业生产年平均增长情况
| 国家 | 工业生产年平均增长情况 |
| 日本 | 12.1% |
| 英国 | 1.7％ |
| 美国 | 5.2％ |
| 法国 | 2.1％ |
| 德国 | 3.5％ |
——数据来源：吴廷谬《日本史》
材料四：1933年3月4日罗斯福在总统就职演说中鼓励美国人民：“真正让我们感到恐惧的，只是‘恐惧’本身”。
——人教版《世界历史》九年级下册
材料五：2018年3月7日，习近平总书记来到广东代表团参加审议，交流中，习近平的一个重要“提法”特别引人瞩目：“发展是第一要务，人才是第一资源，创新是第一动力。”三个“第一”释放出强力推进全面深化改革的清晰信号
——新华网2018年3月8日
问题一：材料一反映了我国古代哪一重要历史事件？列举同时期，我国经济领域使用范围扩大的新工具和推广的新技术？ “急耕战之赏”对秦国产生了什么影响？
问题二：材料二反映了孝文帝改革的哪一措施？孝文帝改革的特点是什么？孝文帝改革顺应了当时北方的哪一历史发展趋势？）
问题三：根据材料三表格，说明日本这一时期经济发展有何特点？并分析日本经济发展呈现这一特点的原因？根据所学，判断此时日本的社会性质？
问题四：材料四中，1933年美国人民感到“恐惧”的原因是什么？对此罗斯福政府在工业方面采取了什么措施？
问题五：结合上述材料和所学知识，谈谈你对改革的作用的认识？请根据材料五习近平总书记提出的三个“第一”，为深圳全面深化改革提出建议。
