【推荐1】阅读下列材料，回答问题。

材料一：他是古希腊伟大的思想家和教育家，主张人应该“认识你自己”，希望用自己的知识和思想影响年轻一代。他努力将体育与智育、德育以及自然科学统一起来，他的一位学生成为百科全书式的学者。

材料二：12世纪，新兴市民阶层对文化知识需求迫切，中世纪大学问世。大学创办之初，不受外来干涉而具有自我管理的权限，拥有自治地位。

材料三：早在15世纪前夕，人文主义教育家们要培养的已不再是僧侣和神职人员，而是社会、政治、文艺、商业方面的活动家和冒险家。这冲击了封建教育制度，打破了教会对学校教育的独占，出现了多种类型的新学校。

(1)材料一中的“他”指的是哪位历史人物？“认识你自己”的主张有什么意义？
(2)根据材料二指出欧洲中世纪大学出现的原因是什么？结合所学知识可知，材料中的自治地位主要体现在哪些方面？（写出一例）
(3)材料三中教育的变化得益于哪场运动的开展？这场运动开始于哪个国家？
(4)请对我们今天的教育改革提出一条合理化建议。

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。

材料一   在西欧美丽城市巴黎，1150年正式建立的巴黎大学，是由巴黎圣母院教堂学校演变而来，当时大学一般开设文学、神学、法学和医学四大学科，文学包括文法、修辞、逻辑学、算术、几何、天文以及音乐，后来还增加了自然科学、历史、地理等课程。

材料二   君士坦丁堡陷落后，许多拜占庭学者逃到意大利并在那里讲学，因而意大利迅速形成研究古典文化的高潮。…意大利的古典文化传统比西欧任何其他一个国家更为强烈。……意大利的城市是东西方贸易的主要受益者。由于它处在东西方贸易的中介地位，……贸易量的增加刺激了它的手工业、商业和银行业的发展，威尼斯、佛罗伦萨等城市在十四、十五世纪先后出现了资本主义性质的手工业作坊或手工工场。

——《文艺复兴的背景》

材料三   文艺复兴挣脱了神的统治，确立了人的尊严。但是那时的教会势力仍很大，人们是不敢公开提出反对基督教、否定上帝的口号的。所以马克思说，人们只能“战战就兢地请出古代的幽灵”，来为自己壮胆，也就是“借古喻今”的意思。

——叶廷芳《18世纪欧洲文化思湖中的“中国风”》

材料四   文艺复兴运动就是高举思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，为人类文化宝库作出了巨大贡献。

——康天意《文明的狂飙疾进时代》

(1)根据材料一并结合所学知识，材料中大学的课程设置有什么特点？大学与城市有什么关系？
(2)根据材料二，归纳文艺复兴最先兴起于意大利的原因。
(3)材料三中“古代的幽灵”指什么？根据材料分析为什么当时的人只能“战战兢兢地请出古代的幽灵”来为自己壮胆？
(4)根据材料四并结合所学知识，指出文艺复兴的性质和历史意义。