材料一:唐朝时,新科进士齐集大雁塔下题名留念。武举进士则在小雁塔题名。
(图一)大雁塔 (图二)小雁塔
材料二:贞观年间,参加进士科考试的每年达千人以上,录取率只有百分之一二。有人写诗说:“太宗皇帝真长策,赚得英雄尽白头。”
材料三:明经考试中,有一种“帖经”的试题类型,考官任意选取《五经》中的某一段,用纸条遮盖其中的几个字或几句话,要求考生将其默写出来。唐玄宗时期,诗赋成为进士科主要的考试内容。
材料四:唐朝时,新罗、日本全面学习唐朝,都曾通过考试选官。现在各国考试制度,差不多都是学英国的。穷流溯源,英国的考试制度,原来是从我们中国学过去的。~孙中山
请回答:
⑴材料一反映了唐代什么选官制度?武举是哪位皇帝在位时开创的?
⑵从材料二分析,什么利益群体从该制度中获取了实际收益?
⑶材料三中“帖经”考试会助长什么学习方法?进士科考查诗赋有什么积极影响?
⑷依据材料四,你有什么重大感悟?
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材料一 (该)制度改善了之前的用人制度,彻底打破血缘世袭关系和世袭的垄断;“朝为田舍郎,暮登天子堂”,部分社会中下层有能力的读书人进入社会上层,获得施展才智的机会。
——常识课
材料二 在唐代,考中进士即具备做官的资格,由于宰相多是进士出身,时以应考进士科最为人崇慕,报考人数最多。科举考试允许普通人报考,为庶族中小地主,乃至出身寒微的平民知识分子开辟了一条升官的路。
——《中国政治制度史》
材料三 《东轩笔录》中说:“(北宋)国家用人之法,非进士及第者不得美官。”。统治集团形成了所谓“满朝朱紫贵,尽是读书人”的格局。元朝官修《宋史.文苑传》序称:“艺祖(即太祖)革命,首用文吏而夺武臣之权。”
(1)材料一中该“制度”的名称是什么?依据材料分析该“制度”选拔人才的标准是什么?这一制度正式确立的标志是什么?(2)根据材料二结合所学知识,列举唐朝发展科举制度的措施。并写唐朝科举制的作用
(3)根据材料三及所学知识,回答宋朝确定了什么基本国策?宋朝改革和发展科举制的措施有哪些?
【贞观之治】
材料一:秦始皇平六国,隋炀帝富有四海,既骄且逸,一朝而败,吾亦何得自骄也?言念于此,不觉惕惧。
——《唐会要》卷四十三
(1)材料一中“吾”指的是谁?结合所学知识回答“吾”是如何避免“一朝而败”的?
【制度创新】
材料二:日本晁卿辞帝都,征帆一片绕蓬壶。明月不归沉碧海,白云愁色满苍梧。
——李白《哭晁卿衡》
(2)材料二中晁衡是遣唐使中比较突出的代表,日本的大化改新就是由留学唐朝回国的人策动的。唐代选拔人才的制度是什么?
【开放交流】
材料三:隋唐对外交往比较活跃,与亚洲以及非洲、欧洲的一些国家都有往来。
(3)试举两个唐朝时主动对外交往的事例。你从相关人物的身上感悟最深的精神品质是什么?
材料一 魏晋南北朝时期,官吏的选拔权由上层权贵垄断,选官看重门第,不太注重才能,世家大族的子弟通过门第即可进入仕途。
——摘编自统编版义务教育教科书《中国历史》七年级下册
材料二 该皇帝统治时期,打击敌对的官僚贵族;大力发展科举制,创立殿试制度,亲自面试考生,不拘一格降人才,扩大了统治基础。……其选官虽滥,但只要发现不称职的,就立刻废黜甚至诛杀。其重用有才能的官员,对国家的巩固和强盛起了一定的作用。
——摘编自部编版教材和教师教学用书《中国历史》七年级下册
材料三 宋代进士,登科即释褐(做官),待遇远较唐朝为优……而登科名额,亦远较唐朝为多。
——摘自钱穆《国史大纲》
(1)为了改变材料一反映的现象,隋朝统治者采取了什么措施?你认为这一措施的实施对唐朝的繁荣有何积极影响?
(2)材料二的“殿试”最早是由哪位帝王开创的?开创这一形式的根本目的是什么?
(3)根据材料三并结合所学知识,谈谈宋代对考试制度进行了怎样的改革?产了怎样的影响?
(4)综合以上内容,在如何培养自己的创新能力方面,你获得了哪些启示?