【推荐1】秦汉时期在我国封建社会占据着重要的历史地位，是我国历史上首次实现大一统的时期，据此回答下列问题：
（1）秦汉时期，为推进大一统局面的出现起到关键作用的是哪两位封建帝王？为加强思想控制，他们分别采取了怎样的措施？
（2）秦汉时期，为加强对地方的统治，他们分别采取了怎样的措施？
（3）西汉时期，在我国出现封建社会历史上第一个盛世局面—-文景之治，与之不同的是，秦朝在秦二世时期就被推翻，对此，给你的启示是什么？

【推荐2】阅读材料，回答以下问题。

秦始皇是中国历史上一位杰出的政治家。他姓嬴名政，生于公元前259年，13岁时（公元前246年）即位为秦王。22岁亲政后，逐步进行统一全国的大业。经过十年的兼并战争，公元前221年，他建立了中国历史上第一个统一的多民族的封建专制主义中央集权国家。统一全国后，秦始皇推行了一系列的改革政策，有力地加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一，促进了社会的发展。

请回答：
（1）为了加强专制统治，秦始皇在中央设立了哪三个主要官职？在地方推行的主要制度是什么？
（2）为了加强思想上的控制，他采取了什么措施？
（3）为了消除六国之间的差异，巩固统一，秦始皇在经济方面采取了哪些措施？
（4）为了使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人能够顺畅沟通，秦始皇采取了什么措施？

【推荐3】阅读材料，回答问题

材料一：秦朝中央机构示意图

材料二：武王追思先圣王……于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公奭于燕，封弟叔鲜于管。弟叔度于蔡。余各以次受封。

材料三：全国分为36郡，后来增至40多郡，郡的行政长官称郡守；在郡下设县，县的长官称县令或县长。郡的长官都由朝廷直接任免。县以下又设乡、亭、里等基层社会组织。这样，皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国各地的权力。

——选自七年级教材

材料四：一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。

——《史记 秦始皇本纪》

请回答：       
（1）依据材料一示意图，请填出A________；B________       
（2）读材料二，三，请说出周朝和秦朝时期统治地方的方式分别是什么？       
（3）材料四中包含了秦始皇采取的哪些措施？       
（4）综合上述材料反映的措施对秦朝统治有什么作用？

【推荐1】我国历史悠久、疆域辽阔，对于如何管理国家、如何解决中央与地方的关系，是历代帝王都很重视的一个问题。阅读下列材料，回答问题。

材料一   

材料二   秦朝的政治建制示意图

材料三   偃说上曰：“古者诸侯不过百里，强弱之形易制。今诸侯或连城数十，地方千里，急则阻其强而合从以逆京师……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，实分其国，不削而稍弱之。”于是上从其计。

——《史记平津侯主父列传》

(1)材料一反映的是西周时期哪一重要制度？结合材料一，指出诸侯对周天子应履行的义务？
(2)据材料二，指出秦朝创立的政治制度的名称。结合所学知识，与材料一中的重要制度相比，秦朝的政治制度有何突出的进步性？
(3)概括材料三中“偃”的基本主张。据材料三，分析其提出此主张的原因。
(4)综合材料二、三，你认为秦皇汉武在治理国家的过程中有何共同之处？

【推荐3】中华文明能够源远流长与我国古代制度的创新与传承有着重要的关系。阅读材料，回答问题。

材料一：(中国政制)速臻“文明”一途，实应归功于西周的创制。……西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。

——王家范《中国历史通论》

材料二：诸侯王死后，其他子弟可分割王国的一部分土地为列侯，这样既可以把王国的地盘化大为小，以分散其势力，“大国不过十余城，小侯不过数十里”。

(1)根据材料一写出“天下一大变局”是哪一时期？其中，西周开创的政治制度是什么？秦朝在地方上建立由中央直接管辖的制度是什么？
(2)材料二反映的是汉武帝在哪方面采取的措施？为加强中央集权，汉武帝接受了董仲舒的哪一建议，使忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱？
(3)综合上述学习，谈谈你的收获。

【推荐1】阅读材料，完成下列要求

材料一   （春秋时期）一些强大的诸侯为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战……在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国疆域不断扩大。与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮夷民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。

——摘编自《中国历史》七年级上册

材料二   由于夏商西周朝代的共主与各诸侯国都是作为相对独立的政治行为并列存在的，使得该时期的大一统主要体现在土地、民心层面，而秦统一六国则最终实现了制度层面的天下大一统。在此过程中，在经历过战争重重洗礼后实现了制度层面上从统一礼仪向建立秦朝中央集权的飞跃。

——黄朴民《从分裂到统一》

材料三   华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，……由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道，重现蓬勃生机。

——王子今《秦汉相继，百代相承》

材料四   公元前127年时，汉皇帝又下了一道法令，规定嫡长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子弟。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

(1)根据材料一并结合所学知识，简述“诸侯国”与西周哪一政治制度有关。说明春秋争霸在客观上所起到的作用。
(2)根据材料二，指出中国先秦至秦朝时期“大一统”内容的变化。
(3)根据材料三，分析汉武帝为实现“精神空间的整合与凝聚”而采取的措施。
(4)材料四反映的是当时的哪项措施？结合所学说一说这项措施有何积极影响。

【推荐2】在历史发展的星河中，有无数闪耀着民族智慧和创新精神的杰出人物，谱写了一曲曲壮丽辉煌的时代篇章。结合下列图文材料，回答相关问题。
(1)【科学巨匠】科学点亮生活。请分别简述下面两部科学著作的主要内容，并分别概括它们的特点。

(2)【思想圣哲】思想指明方向。董仲舒为汉朝统治者提出的思想主张是什么？概括达·芬奇关于解放“人”方面的思想主张。

(3)【民族英雄】英雄树立榜样。下面两位英雄人物分别是谁？并写出判断理由。

【推荐1】阅读下列材料并结合所学知识，回答问题。

战国时期，各诸侯国都铸造了货币。货币的形制大多数是仿造农业或手工业生产工具铸造的，秦统一后，由政府统一铸造通行全国的圆形方孔钱……西汉初年，允许私人和王国铸钱，吴王刘濞大量采铜铸钱，富同天子，汉武帝时设立负责铸钱的专门机构……自秦汉以来，中国一直是大一统的中央集权国家，国家掌控大量的金融资源，经济生活国有化，社会信用在中央而不在民间。

——摘编自《中国历史七年级上册教师教学用书》

请回答：
根据材料并结合所学知识，概括秦始皇、汉武帝统治前期国家经济存在的相同问题。请简述秦汉时期实行“经济生活国有化”的措施。

【推荐2】中国是一个统一的多民族国家，维护祖国统一是中华儿女不变的追求。秦始皇与汉武帝是两位很有作为的皇帝，他们采取一系列措施，把国家推向大一统。请结合所学知识，回答下列问题。

材料一：始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王（因为有诸侯存在）。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！”

——《史记·秦始皇本纪》

（1）从材料一中可以看出，秦始皇认为春秋战国以来天下纷争不断的根源在于西周实行了什么制度？为解决这一问题，秦始皇采取了什么措施？

材料二：偃说上（汉武帝）曰：“古者诸侯不过百里，强弱之形易制。今诸侯或连城数十，地方千里……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”于是上从其计。

——《史记·平津侯主父列传》

（2）材料二中的“偃”是指谁？“上从其计”后采取了什么措施削弱了地方对中央的威胁？

材料三：书籍被烧残，其实还在其次，春秋末年以来蓬勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。

——摘自郭沫若语

（3）材料三是秦始皇在思想方面做得什么措施？同样是思想方面，汉武帝又做了什么措施？
（4）结合材料和所学知识，如何评价秦始皇和汉武帝？

【推荐3】纵观中国上下五千年的光辉历史，由分裂走向统一是历史发展的主流，是炎黄子孙的共同心愿，请阅读材料，回答下列问题。

材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”

——李白

(1)秦王指的是谁？“六合”是指什么？

材料二：

(2)材料二是当时统治者巩固统一王朝的两项措施，请分别写出这两项措施的名称。

材料三汉初在沿用秦朝地方管理制度外，对一些王公和战争和功臣，分封了一些诸侯王国。诸侯王的权力很大，在封地内可以任免官吏，收取租税，铸造钱币，还拥有兵权。

——《凤凰网》

(3)根据材料三回答：汉初分封的诸侯王国后来的发展对中央造成极大的影响，汉武帝继位后采取什么措施消除这一影响？秦汉为了强化监察制度，分别设置了什么官职？针对地方上“铸造钱币”的问题，汉武帝采取的措施是什么？
(4)为加强中央集权，汉武帝在思想上听取了谁的建议？具体措施又是怎样的？
(5)结合以上内容，谈一谈为维护国家统一我们应该怎么做？