材料一 14、15世纪，资本主义已经出现在意大利的沿海城市。新生的资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪宗教神学的桎梏下解放出来。为此，他们借用古典文化来表达自己的世界观和人生观。但是，文艺复兴并非是对古典文化的简单模仿，而在很大程度上是一种创新，是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编·上卷》
(1)根据材料一，概括文艺复兴运动兴起的原因和实质。
材料二
 | 一切享有各种天然能力的人，显然都是平等的；当他们发挥各种动物机能的时候，以及运用他们的理智的时候，他们都是平等的。 |
材料三 18、19世纪的革命者在启蒙思想的指导下，试图通过建立一个能够代表民众利益和需求的政府来构建一个公平公正的社会。……法国革命者废除了君主政体，重新构建了社会秩序。……19世纪初，拿破仑·波拿巴将法国置于军事统治之下，使革命理念得以在西欧大部分地区传播开来。
——《简明新全球史》
(3)为建立“公平公正的社会”，法国革命者在革命中颁布了什么文件。为什么说拿破仑的“革命理念得以在西欧大部分地区传播开来”？
材料四
(4)材料四中两位人物的伟大贡献是什么？他们的贡献对世界产生了什么深远影响？
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材料一 17-18世纪，进步思想家猛烈抨击法国的封建制度。他们著书立说，宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗。当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了。如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个机关行使这三种权力……则一切便都完了。要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体。
——《论法的精神》
材料二
图1英国工业革命（迄1850年） 图21870年英法德英在世界工业生产中的比重
材料三 有文字记载的全部历史都是阶级斗争的历史。人类进入资本主义时代，整个社会日益分裂为两大对立阶级：资产阶级和无产阶级。资本主义社会必将被没有阶级剥削和压迫的共产主义社会取代。
(1)结合所学知识，启蒙运动的核心思想是什么？三权分立学说中的分权制衡政治模式源于哪一位思想家？这一思想最先在北美开花结果，形成了近代哪一种政治体制？根据材料一，概括启蒙运动对法国大革命的重要影响。
(2)观察材料二，分析工业革命对英国产生的影响。
(3)材料三内容出自哪部纲领性文件？在此纲领发表后建立的世界上第一个无产阶级政权是什么？
材料一 苏格拉底曾说：“知识即美德”，“求得知识最好的方法是有系统的问和答”
材料二 1553年,某画家写道：“许多已经湮灭的事物将要重生。存在了一千年的精神黑暗即将结束。这是一个‘人’被发现的时代，精神的新生”。
材料三 拿破仑在动乱之中，是否真正传播法国大革命的理念(即启蒙思想)，并在历史中扮演了革命性的力量；还是说，他的独裁政府实际上“背叛了革命”?
材料四 “让统治阶级在共产主义面前发抖吧，无产者在这个革命中失去的只是锁链，他们获得的将是整个世界。”
(1)道德教育体现先贤智慧。根据材料概括这位思想家的主张。
(2)写出材料二所反映事件的核心思想，并简述它对“新时代”到来所起的作用。
(3)根据材料三，分别说明拿破仑“传播了法国大革命的理念”和“背叛了革命”的理由。
(4)材料四的内容出自于哪部文献?它的发表又有何重要意义
(5)综合上述内容，请你谈谈思想解放与社会变革的关系。
材料一 马克思主义的诞生，在德国、法国和英国等国掀起了一股热潮，国际影响力波及整个欧美。俄国十月革命以后，马克思主义由理论变为现实，也影响了很多国家开展民主革命和社会主义革命，
——摘编自杨佳江、倪国良《马克思主义的国际影响力及发展变化》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出马克思主义诞生的标志，并分析俄国十月革命对马克思主义的贡献。材料二 “这次秋收起义虽然受了挫折，但算不了什么！我们的武装斗争刚刚开始，万事开头难，干革命就不要怕困难。我们有千千万万的工人和农民群众的支持，只要我们团结一致，继续勇敢战斗，胜利是一定属于我们的。我们现在力量很小……大城市现在不是我们要去的地方，我们要到敌人统治比较薄弱的农村去，发动农民群众，实行土地革命。”
——摘编自中央文献出版社《毛泽东年谱（1893—1949）》
(2)根据材料二并结合所学知识，指出秋收起义后毛泽东对行动方向作出的决策，并分析其依据。材料三 下图是某历史学习小组绘制的年代尺。
