材料一 《汉书》记载，西汉刚刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。”
(1)材料一中西汉建立之初出现由于多年战乱造成的土地荒芜、人口锐减的社会局面，请结合所学知识概括西汉前期的统治者为此实行了哪些措施？达到了怎样的效果？
材料二 西汉初年中央政府与诸侯国实力比较表
| 比较项目 | 中央政府 | 诸侯国 |
| 人口 | 450万 | 850万 |
| 领地 | 少于全国土地的一半 | 超过全国土地的一半，其中吴国、楚国、齐国的领地更差不多占去全国一半的土地 |
| 管辖郡数 | 15 | 39 |
| 兵力 | 约20万 | 共约50万 |
材料三
(3)依据材料三和所学知识，说明东汉的“兴”与“衰”的表现。
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材料一 ：汉初，“民失作业，而大饥馑……人相食，死者过半。自天子不能具醇驷（四匹相同颜色的马驾车），而将相或乘牛车。”
材料二 ：(汉文帝)曰：“农，天下之本，其开籍田，朕亲率耕。”
材料三：
材料四：秦始皇接受李斯的建议，发布焚书令，规定除政府外，民间只可收藏医药、占卜和种植等书，其余一律集中焚毁。他又把暗中诽谤他的一批儒生全部活埋。
材料五：汉武帝接受著名学者董仲舒的建议，把儒家学说作为正统思想，其他各家思想都予以排斥。
（1）根据材料一概括，西汉建立初，面临的是一种什么样的社会状况？这一状况是怎样造成的？汉高祖刘邦采取怎样的政策改变这一面貌的？
（2）根据材料二，文帝、景帝时期，采取了哪种措施发展社会经济？
（3）材料三图中人物为皇帝提出了怎样的策略削弱地方诸侯王势力？结果如何？
（4）根据材料四、五，说说秦始皇和汉武帝采两人分别采取了什么措施？以上措施的共同目的是什么？
材料一：
图一 铁制农具 图二 穿有鼻环的牛尊
材料二：“勠力本业，耕织致粟帛多者，复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。”
材料三：守旧贵族由于利益受损，他们和太子串通一气，诽谤商鞅。秦孝公死后，太子即位，商鞅遭诬陷。商鞅起兵反抗，兵败被车裂。
材料四：汉文帝认为农业是立国之本，时常提醒百官劝课农桑。他曾两次“除田租税之半”，即租率减为三十税一。这样，农业得到较大发展，粮价大幅降低。汉初米一石值五千钱，文景时降到一石仅值数十钱至十余钱。
材料五：秦孝文王以李冰为郡守。……冰乃壅江作棚（分水的堤坝）……又灌溉三郡，开稻田，于是蜀沃野千里，号为“陆海”（形容蜀地物产丰饶，像大海一样富有），故……曰：“水旱从人，不知饥馑。”时无荒年，天下谓之“天府”也。
——[晋]常璩《华阳国志》卷三《蜀志》
(1)根据材料一，指出春秋战国时期我国农业生产取得重大发展的主要原因。
(2)材料二体现了商鞅变法的哪一项措施？
(3)根据材料三，概括商鞅变法留给后世改革的启示。
(4)阅读材料四，说说汉初统治者采取什么政策促使农业得到发展？这一时期的盛世局面是什么？
(5)根据材料五，李冰修建的水利工程是什么？它的修建发挥了什么作用？
(6)综合上述材料，指出农业的发展与哪些因素息息相关。
（1）西汉初，汉武帝是通过哪一措施解决诸侯王势力强大、独霸一方与官府分庭抗礼这一局面的？他为了解决匈奴对中原的威胁，派谁出使西域并联络大月氏夹击匈奴？为了加强对西域的经营，西汉朝廷在西域专门设立什么机构？东汉中后期，何种局面的恶性循环动摇了东汉的统治，使东汉王朝走向衰落？东汉末年，哪一次战役奠定了以后三国鼎立局面形成的基础？
（2）科举制正式确立的标志是什么？唐朝将科举制不断发展完善，其中唐太宗和武则天对此分别作出了什么贡献？宋代科举制度是如何改革和发展的？明清时期，科举考试发生的哪一变化禁锢了人们的思想并阻碍了社会的进步？
材料一 阅读下图
（1）根据材料一并结合所学知识指出：材料图片反映的是什么朝代的疆域形势？它在哪个皇帝统治时进入鼎盛时期？今天新疆地区正式归属我国中央政府管辖始于什么时间？
材料二 阅读下图及其所示朝代中期后“皇帝即位年龄表”
（2）根据材料二并结合所学知识指出：材料二朝代初期出现过什么良好政治局面？根据材料中“皇帝继位年龄表”概括该朝代中期后皇帝即位的年龄特点。这一特点对那一时期的政治产生了什么影响？
汉朝作为继秦朝后又一个大一统的王朝，对中华文明的发展产生了深远影响。阅读下列图文材料。
材料一：经“文景之治”，武帝时期国力上升，在调整、限制、打击王国势力的过程中，郡县制逐步成为汉国家结构的主体，也正是在这个基础上，汉武帝从政治、经济、文化上采取了一系列措施，使汉帝国走向强盛。
材料二：
材料三：通过丝绸之路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及凿井等技术传到西域各地；而西域的良种马、香料、葡萄等动植物以及胡舞、胡乐等也传入中国。
材料四：下则是新疆汉墓出土的人首马身纹裤，图案中人首是西方人形象和希腊艺术风格，而马身却是中国的画法。
请回答：
(1)依据材料一并结合所学知识，回答汉武帝采取了哪一措施“调整、限制、打击王国势力。”
(2)指出汉武帝“使汉帝国走向强盛”所实施的经济措施。
(3)依据材料二和所学知识，请写出西汉政府在西域设置的机构名称。该机构的设置有什么历史意义？
(4)结合材料三、材料四，概括丝绸之路所产生的影响。
材料一 下图是西汉初期中央和封国力量对比图。
材料二 1945年4月12 日罗斯福总统病逝时，中国共产党领导的《新华日报》和《解放日报》分别发表社论，指出“他用大无畏的精神推行新政，他用提高人民生活水平、扩大人民购买力的政策代替了帝国主义式的对外经济掠夺，他渡过了危机，安定了国民生活，他也用这政策代替快要到来的反法西斯战争，创立了使美国成为全民主国家兵工厂的准备工作”。
——摘编自黄安年《罗斯福新政的历史地位和阶级性质》
材料三 经过两次世界大战的剧烈厮杀后，昔日称雄于世界的欧洲列强均已降为二等国、三等国，它们面对的是一个虚弱不堪、支离破碎的欧洲。在东方，来自苏联和东欧盟国的威胁日益严重；在西方，来自美国的经济渗透和政治控制不断加强。……面对严重衰落的欧洲，欧洲政治家们又发出了新的欧洲统一的呼声。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编》
材料四 目睹一个外国国旗插在自己国家的心脏，谁能忍受这种屈辱呢?
——巴拿马政府领导人托里霍斯
(1)材料一反映了西汉初期面临着怎样的危机?面对这一危机，西汉统治者采取了怎样的措施?
(2)根据材料二，指出罗斯福在哪些方面的贡献使其受到中国共产党的高度评价。
(3)根据材料三并结合所学知识，分析欧洲政治家们又发出了？
(4)材料四中“外国”指的是哪个国家?巴拿马人民是如何摆脱这种屈辱的?
(5)综合上述材料，请任选一个角度，谈谈如何应对危机。
材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——[唐]李白
(1)材料一中“秦王”是谁？“扫六合”指的是什么？
材料二：如下图所示
(2)依据材料二所示图片指出秦朝为加强对全国的统治创建的政治制度是什么？丞相的职责是什么？
材料三：如下图所示
(3)材料三所示图片，反映了秦朝为巩固统一采取了哪些重要施？（写出两项即可）
材料四：汉兴，……民失作业,而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。……自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。
——《汉书·食货志》
材料五：夏五月，兵皆罢归家，今天下已定，令各归其县，复故爵田宅……令士卒从入蜀、汉、关中者皆复终身（免徭役）。
——班固《汉书》
(4)根据材料四西汉初年统治者面对如此社会境况推行了什么政策？材料五反映了该政策的哪一措施？
材料六：（汉景帝）曰：“农，天下之本也，黄金玉珠，饥不可食，寒不可衣……其令郡国务劝农桑。”
——《史记平》
(5)材料六反映了文帝景帝时期的哪一措施？结合所学知识，说说汉朝后来出现了什么盛世景象？
材料七：《史记》中记载：“偃说上曰‘……今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则阻（依仗）其强而合从（合众）以逆京师？”
(6)针对材料七这种形势，汉武帝采取的措施是什么？汉武帝为巩固统治在思想上采取了怎样的政策？
(7)综合上述材料结合所学，说一说古代统治者所采取的统治措施对于今天的社会发展带给我们哪些启示。
材料一：
材料二：如下图
材料三：汉顺帝末年，京都流行一首童谣“直如弦，死道边；曲如钩，反封侯。”
材料四：一些学者认为社会相对安定、政治比较清明的治世，就是中国古代“和谐社会”。在中国两千多年封建历史长河中，先后出现过多个这样的历史时期，史称“盛世”。
(1)材料一中三幅图分别与哪一位国君有关系？
(2)材料二中的人物发出了“王侯将相宁有种乎？”的质问。导致这次起义爆发的根本原因是什么？这次起义的性质是什么？
(3)这首童谣反映了当时怎样的社会状况？东汉末年爆发的黄巾起义是由谁领导的？
(4)列举两汉时期出现的这种“和谐”局面有哪些？共同的原因是什么？
材料一 为了安定国家财政，必须抑制谷物价格的上下波动。……汉武帝元封元年（公元前110年），掌管国家财政的桑弘羊提出在地方设置均输官、在中央设置平准官的财政方案。“均输”旨在物资流通的平均化，“平准”旨在物价的稳定化。……国家采取行动，向物资不足地区运送物资，物价高涨时抛出物资以便降低物价。
——摘编自【日】鹤间和幸《始皇帝的遗产：秦汉帝国》
材料二 华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚。正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。
——摘编自翦伯赞《中国史十五讲》
材料三 光武帝针对汉武帝以来官制日益繁芜，人民负担增加的弊端“并官省职，费减亿计”。在中央省大司徒所属司官，罢左右将军，省中垒、胡骑、庞贲校尉等。在地方撤并400多县，吏职裁减十分之九。同时，在并官的基础上调整官吏职权。在中央，不授予三公实权，权力集中在尚书台，使专制皇权得到加强。
——摘编自邱树森、陈振江《新编中国通史》
(1)根据材料一，分别写出“均输”“平准”的目的，并简述实行“均输”“平准”措施的意义。(2)根据材料二并结合所学知识，分别列举与“地理空间”“精神空间”相关的史实说明汉武帝实现了两者之间的“整合与凝聚”。
(3)根据材料三、概括光武帝改革官制的举措及其目的。
材料一 东汉之后长期的分裂对峙混乱局面虽然使我国经济局部获得发展，但是这种混乱的社会局面不利于我国经济的整体飞跃。
材料二
材料三 魏晋以来（东汉末年以来），原居中原的客家先民不堪战乱离苦和灾荒，纷纷从黄河流域向南逃往长江流域最后定居在闽粤赣交界地区。他们带来了中原先进的生产技艺’并与原居的闽越族长期相处，逐渐形成客家人。
材料四 “江南地广野丰，民勤本业，一岁或稔（指的是庄稼丰收），则数郡忘饥丝绵布书之饶，覆衣天下。”
——南朝·《宋书》
（1）请补充材料一如图知识结构图中①的内容。材料一中的“魏”是由谁建立的？
（2）材料二中A处箭头所指的是哪个少数民族？汉光武帝的哪项政策导致材料二局面的出现？
（3）材料三反映的是我国历史上发生的什么现象？下列简图比较准确反映这个历史现象的是
（4）材料三中的现象的高潮出现在什么时期？根据材料三并结合所学的知识分析它的出现给江南地区直接带来了什么影响？
（5）根据材料四分析江南地区得到开发的原因有哪些？
（6）综合上述材料，结合所学知识，你认为推动经济发展的因素有哪些？
